一种新的模糊数排序方法及其在模糊线性规划问题中的应用

讨论了一类在约束条件中系数为模糊数的模糊线性规划问题．由于系数是模糊数，必须考虑模数的排序。给出一种新的排序方法，基于各种不同的排序方法，模糊线性规划问题得到了解决．     

三角模糊数的联系数在环境质量评价中的应用

在五元联系数表达式中,采用分析取值法得到的系数生成了一组序列:1、0.5、0、-0.5、-1,且在[-1,1]上是连续的.对"异"系数而言,存在最小值、最可能值和最大值,可以构造系数的三角模糊数A,据此可以得出基于三角模糊数A 的α-截集的联系数.在城市环境质量评价的应用结果表明:该方法可以给出具体评价等级,并且得到的等级为一置信区间:评价结果更符合实际,在环境质量评价中具有推广应用价值.     

模糊数运算在教学质量综合评判中的应用

将模糊数引入教学质量评价领域,提出基于模糊数的综合评价模型.     

模糊综合评价模型决策方法在科研项目立项评审中的应用

本文将模糊综合评价模型决策方法应用于科研项目的立项评审,建立模糊综合评价的数学模型,并举例说明此方法的应用,增强了项目评审的客观性。     

基于三角模糊数的层次分析法在大学生综合素质评价中的应用

根据当前社会对人才提出的新要求,在咨询专家和实际调研的基础上,以科学性、导向性、全面性、层次性、个性化以及可操作性为原则,构建了大学生综合素质评价指标体系.针对大学生综合素质评价指标多为定性指标的特点,将基于三角模糊数的层次分析法引入大学生综合素质评价中,并对影响大学生综合素质的11个因素的重要性进行排序,进而利用模糊综合评判方法建立大学生综合素质评价模型.结果表明,该模型能够很好地反映大当前大学生的综合素质.     

基于三角模糊数的模糊群决策方法在供应商选择中的应用

通过对以往供应商选择的要求分析,建立了供应商评价指标体系.然后引入了三角模糊数的概念和性质,通过多位专家用三角模糊数表示方式给出评价指标权重以及候选供应商企业的评价矩阵,运用模糊群决策的方法筛选出合适的供应商.最后给出了一个算例.     

关键路径法在企业项目管理中的应用分析

企业在项目运营中如何科学管理,取得更好效益,是管理者必须重视的问题,企业项目管理,运用CPM关键路径法进行系统分析研究,可以找出关键工作路线和管理的关键点,提高管理工作效率。     

新序关系下模糊数的距离和模糊数列的极限

在新的序关系下,定义了模糊数的距离,并与Hausdorff意义下的距离做了比较,讨论了模糊数列的极限。     

模糊综合评价在教育质量管理中的应用

本文建立一套项目管理工程硕士教学质量评价指标体系,并利用G1法计算出来各层指标的权重;接着,基于动态模糊集理论,建立了教学质量模糊综合评价模型。该模型既能反映指标的模糊程度,又能体现其发展趋势,将更有效的评价项目管理工程硕士教师的教学成果以及变化趋势。     

模糊粗糙数的贴近度

本文引入了模糊粗糙数的贴近度,并在此基础上,分别给出了模糊粗糙数的距离贴近度,最大-最小贴近度,最小平均贴近度以及格贴近度.     

论模糊数学在模糊型统计中的应用

不确定性包括随机性和模糊性 ,它是社会现象的本质属性 ,模糊型现象的数量特征及其规律性也是统计学的研究对象 ,本文介绍模糊数学应用于统计学的一些主要方法 ,并利用这些方法解决两个统计应用题     

模糊数学在大学生综合素质评价中的应用

结合当代的时代特征，建立了大学生综合素质评价的指标体系。介绍了模糊数学方法。并利用模糊数学对大学生综合素质进行了两级模糊评判。在模糊评判的基础上得到大学生综合素质得分，从而可以对大学生的素质进行对比评价。由于该数学模型抓住了大学生素质体系的主要因素，权重又是建立在专家调查法基础之上，因此具有一定的合理性和实用性。     

模糊数学在矿区环境可持续发展评价中的应用

矿区环境问题已经成为影响区域可持续发展的重要因素,越来越引起人们的重视。本文引入模糊数学综合评价方法对矿区环境可持续发展的现状进行定量的评价,得出该矿区环境可持续发展的综合评价等级,为及时发现矿区环境可持续发展存在的隐患和缺陷、制定相应的措施奠定基础。     

项目综合风险的模糊评估模型研究

风险评估是保证项目运营的关键步骤,以往风险评估主要关注项目中单个风险的评估,但是项目中的各风险因素存在相互影响、相互作用的关系。风险评估带有明显的模糊性和主观性,为量化分析项目综合风险,文中引用模糊数学的综合评判法构建项目综合风险的模糊评估模型,并辅之以案例计算分析,为项目综合风险评估提供操作理论基础。     

模糊综合评判法及其在教学评估中的应用

本文结合高校教学评价工作的实际，对模糊综合评判法及其在教学评价中的应用作了分析与讨论，并在合理确定评价指标的模糊关系矩阵与采用模糊合成运算等问题上提出了自己的一些不同观点。     

改革《中学数学教材教法》的实践与认识

论述了高师院校《中学数学教材教法》课程改革的必要性;介绍了天津师范大学数学教材教法课程在教学内容、教学方法及考核方式等方面的做法;简析了天津师范大学教材教法课程改革理论上的初步认识．     

形成性评价在英语教学论课堂教学中的运用

为适应当前大学专业英语教学,传统的终结性评价正逐渐被形成性评价所取代。形成性评价的广泛应用能使教师和学生及时地获得反馈信息,调整教学进程,提高教学质量,增强学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。     

多元化学生评价方法在高等数学课程中的实践

传统的高等数学考核评价制度普遍存在考核方式单一、重结果轻过程、重知识轻能力、重理论轻应用等弊端,它背离了高职高专教育的初衷,限制了学生个性的张扬和创新精神的培养,影响了教学质量的提高。因此,必须围绕高职高专院校人才培养方案和高等数学教育目标,加大在考核的内容、方式、成绩评定等方面的改革力度,构建了适合高等数学课程的多元化学生评价体系。     

基于模糊数学的地铁建设项目施工风险评价——以F市某地铁项目为例

通过文献研究法,从环境因素、施工管理、施工技术、施工人员4个方面选取15个风险指标建立F市某地铁建设项目施工风险评价指标体系,利用OWA算法确定评价体系中各级指标的权重,同时结合模糊理论和数学期望值法,构建地铁建设项目施工风险评价模型,通过模糊评价识别出主要风险因素,由此提出防范措施,以加强对地铁施工的风险管理。     

生态风险评估在环境管理中的应用

生态风险评估(Ecological Risk Assessment,ERA)是评价人类活动对生态系统中生物可能构成的危害效应.从生物体和种群、群落和生态系统、区域和景观不同水平综述了生态风险研究现状,在此基础上阐述了问题表述、风险分析、风险表征到风险交流与管理的生态风险评估管理框架,展望了生态风险评估在环境管理中应用前景.