思政视域下高职课程教学改革的探索——以高职生物分离与纯化技术课程为例

为了更好地探索职业院校化工生物技术专业专业思政的教学改革实施路径，培养具有家国情怀与工匠精神能胜任化工生物技术领域有用之才，辽宁石化职业技术学院化工生物技术专业对照专业人才培养目标，将专业知识作为载体，合理设计课程目标，将教学内容与课程思政融合，改革考核评价体系，达到了理想的教学效果，为生物化工技术专业开展专业课程思政建设提供了坚实基础。     

高职《花卉生产技术》课程教学改革初探

《花卉生产技术》课程是园艺专业核心课程之一,课程改革是专业建设的基础。本文从《花卉生产技术》课程设计理念、教学内容选取、组织与安排、教学方法与手段、考核评价、教师队伍配备等方面进行了一系列的改革探索。     

建筑工程专业职业教育课程改革的若干思考

建筑产品生产的特殊性,使建筑工程专业职业教育课程改革面临更大挑战。为避免课程内容与岗位目标、实践课程与专业定位、实训内容与职业生涯发展空间之间存在错位,建筑工程专业职业教育应从人才培养定位出发,明确职业与教育的类型,以技术管理类职业岗位的要求确定课程内容,以工作过程为依据进行教学内容排序,为学生的职业成长打下良好的基础。     

青岛职业技术学院生物化工学院简介

青岛职业技术学院生物化工学院设有应用化工技术、海洋化工生产技术、商检技术、生物技术及应用等4个特色专业,其中应用化工技术专业被教育部、财政部确定为"高等职业学校提升专业服务产业发展能力"重点建设专业。截止到目前     

鲜切花生产技术课程教学改革初探

鲜切花生产技术是一门实践性、应用性很强的课程,本文针对农林院校园林专业鲜切花生产技术课程教学中存在的一些问题,提出了调整和更新教学内容、优化教学方法、丰富教学手段、加强教学实践和完善课程考核环节的教学改革措施,以期对今后鲜切花生产技术的教学工作有所启发和借鉴,使鲜切花生产技术课程的教学质量得到提高。     

浅谈高职院校《蔬菜栽培技术》实践教学改革

《蔬菜栽培技术》是园艺专业的主干课程之一,该课程具有很强的生产实践性。本文论述了实践教学在该课程专业能力培养中的重要性,从教学内容、教学方法及考核方法等方面对该课程的实践教学提出了改革对策。     

对高职《动物繁殖学》课程教学改革的探索

《动物繁殖学》是农业院校动物科学相关专业的核心专业基础课,与畜牧生产联系紧密。近年来,江苏畜牧兽医职业技术学院在实践教学、教学内容、教学方法、课程考核等方面对该课程的改革与建设进行了探索。     

PBL教学法在生物化工研究生《高级酶工程》教学中的应用

“高级酶工程”作为专业基础知识（生物化学、细胞生物学、分子生物学等）是与工程应用紧密相联的一门理论性、技术性和实践性都很强的专业课程,作为衔接食品工程、基因工程、分离工程和化学工程等诸多学科的实用性课程,在生物化工专业知识中处于桥梁地位,具有较强的实践性和理论性。为了提高生物化工的研究生教学质量,培养学生的学习兴趣,以适应新形势下市场发展对酶工程技术人才的需求,有必要对研究生酶工程的课程建设和教学做一定的探讨和研究。     

制药工程专业药物化学教学改革中的探索与实践

制药工程是培养具备制药与生产工艺方面知识,在医药,精细化工和生物化工等工程领域从事医药产品的生产、科技开发．应用研究和经营管理等方面的高叛工程技术人才的工科制药类专业。作为制药工程专业一门重要的专业核心课,药物化学对学生能否系统地将基础课和专业课连接起来和掌握药学专业知识起着重要作用。为了培养合格的制药工程专业人才,作者结合多年在制药企业工作的能验及多年药物化学教学经验,对制药工程专业药物化学课程的教学改革进行了探索与实践。     

论高职生物化工教学体系的探索与实践

本文结合教学实践,从生物化工教学模式改革、生物化工教材建设、师资队伍建设、培养学生的科研兴趣和实践能力、优化教学内容等方面对高职生物化工教学体系建设进行探讨和分析.     

“焊接结构生产”课程项目的开发与实施

文章阐述了“焊接结构生产”以职业能力为导向,专业技术应用能力为主线、重组课程教学内容,紧密结合企业实践的教学模式改革和实施过程。     

基于任务驱动的“单片机应用技术”课程开发与应用探索

“单片机应用技术”是安全防范技术专业的一门主干课程,面向安防产品开发、生产、测试一线工作岗位,直接培养学生“安防单片机产品调试”的核心职业能力.针对课程的特点,应从安防行业实际出发,引入“任务驱动”理念,为培养学生工程实践能力和创新能力,在课程设计理念、教学内容选取与组织、教学方法手段、考核等方面进行教学改革.     

高职院校面向多专业的专业技术基础课程教学改革初探——以“电工电子技术”课程为例

着眼高职院校面向多专业开设的专业技术基础课的课程定位、课程结构的建构、教学内容与教学模式的改革,以成都航空职业技术学院“电工电子技术”课程改革为例,探索了专业技术基础课程改革的理念、模式与技术,为高职同类课程的教学改革提供借鉴.     

任务驱动教学法在单片机课程教学中的应用

单片机应用技术是高职生产过程自动化技术专业的一门重要的专业基础课程。针对该课程的教学内容,在教学中引入“任务驱动法”,该方法一般采用确定任务、分析任务、完成任务、交流总结四个阶段来进行。实践表明,该方法能激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力。     

高职高分子涂料课程体系的开发与改革

通过近三年的不断实践与探索．笔者对江门职业技术学院应用化工技术专业涂料方向课程体系的建设,核心课程涂料生产技术基于实际生产的教学内容设计,模块化、项目化的教学实施,校本教材建设与考试改革进行了总结和归纳。     

《数据库技术》课程在艺术类专业的教学改革

针对本校艺术类专业的特点和学习要求,以《数据库技术》课程教学为主题,结合艺术类专业学生的特点,提出艺术类专业学生在《数据库技术》课程教学内容、教学方式、课程考核上的一些改进设想。     

2010年教指委精品课程——水污染控制工程

课程简介 本课程是我院环境监测与治理技术专业的工学结合核心课程,是为了满足污（废）水治理企业生产管理岗位需求而设置的课程。根据污（废）水治理企业实际生产过程,本课程教学内容包括水中悬浮物过滤处理技术、含油废水的气浮处理、混凝法处理染料废水、生活污水的活性污泥法处理技术、染料废水的生物膜处理技术、高浓度养猪废水厌氧处理技术、纯水生产技术、中水回用技术等8个典型学习项目以及染料废水治理方案设计和环境监测与治理综合实训2个综合性的学习项目。     

高校工科机械类专业技术基础课程的问题与改革

指出了高校工科机械类专业技术基础课程的含义和作用;分析了机械类专业技术基础课程存在的问题;从课程体系、教学内容、实践教学、教学方法等几方面论述了工科机械类专业技术基础课程教学改革的某些举措。     

高职PLC课程改革探讨

可编程逻辑控制器(简称PLC)课程是高职学院机电、电气等专业的主干专业课程,是一门综合电气控制技术、传感器检测技术、计算机控制技术、网络通信技术等多领域、多学科的复合型课程,是学生将来从事相关PLC岗位工作必修的专业技术课程。PLC控制技术在企业生产中是一门相对成熟的技术,在当前国内大中型企业中得到了广泛的应用,随着电气控制技术和计算机技术等的不断发展,PLC得到了前所未有的广泛应用和发展。在这种工业背景下,PLC课程的教学内容、教学方法和考核方式等方面需要时时关注企业人才需求发展而进行自适应调整,因此,改革PLC教学内容、教学方法及考核方式等方面需要与时代发展保持同步。     

《材料测试技术》教学现状分析及改革思考

《材料测试技术》是材料专业的一门重要的专业基础课程,但在目前的教学过程中存在着课程设置不合理、教材和教学内容陈旧与实际生产脱节、考核形式单一和学生学习兴趣不高等问题。针对这些问题,结合其他高校的成功改革经验,提出了编写新型教材、调整课程设置、增加实践环节和改变考核方式的解决方案,以期能够解决山东建筑大学材料专业在该门课程教与学中所存在的问题。