新形势下让初中生爱上语文阅读的有效途径探析

阅读不仅仅是学生学习语文的重要载体,而且也是提升学生语文素养的重要途径。只有当初中学生真正爱上语文阅读,才能够增加初中学生的语文阅读量,最大限度提升初中学生的语文学习水平。本文通过具体论述新形势下让初中生爱上语文阅读的有效途径,有效增强初中学生的语文核心素养。     

探究法在初中作文教学中的应用

语文是基础性学科,培养学生良好的语文素养是学习其他学科的基础,且高质量的语文教学对学生各项能力的全面发展具有很大的促进作用。作文在语文教学中占有重要地位,有效开展作文教学不仅有助于提高学生整体成绩,更能培养学生语感和语用能力,有助于学生逻辑、表达、创新等多方面能力的提升。本文结合现阶段初中语文教学实际情况,论述探究法在初中作文教学中的应用。     

如何转变初中新生的语文学习习惯

初中新生在小学阶段进行的语文学习,侧重于记忆,小学语文教师没有注意到对学生理解力的培养。升入初中后,初中新生对初中语文的广度难度和要求难以适应,多数学生认为语文难学难考,要改变这种情况,需要从小学语文学习和初中新生语文学习的转换和培养学生良好的语文学习习惯等方面解决。     

初中语文教学探讨点滴

对初中学生来讲,初中是一个非常关键的阶段,是奠定初中学生语文基础的重要时期。怎样在初中语文教学中实施创新,让初中学生真正地掌握语文知识,这是目前广大语文教师所面临的一个重要问题。     

如何让学生爱上语文课

对初中学生来讲,初中是一个非常关键的阶段,是奠定初中学生语文基础的重要时期。怎样在初中语文教学中实施创新,让初中学生真正地掌握语文知识,这是目前广大语文教师所面临的一个重要问题。     

试论激发初中生语文学习兴趣的方法

初中学生想要学好语文这门学科,兴趣非常重要。兴趣是初中学生学习的原动力,它可以让学生带着激情去学习语文,让可以学生更加用心地学习语文;兴趣还可以让学生聚精会神地去吸取知识,创造性地完成学习任务。本文依据心理学家对初中学生学习语文兴趣特点的调查研究,再结合自己在语文教学过程中的实际情况,来谈谈能激发学生对学习语文兴趣的方法。     

分层递进法在初中语文作文教学中的应用

作文一般在语文考试中拥有较大分值,而且初中阶段是学生作文学习的重要阶段,因此作文教学成为初中语文教学中最重要的部分之一。从多年的语文教学实践来看,学生作文能力的培养是一个循序渐进的过程,需要长期积累,因此语文教师要充分了解学生各个学习阶段的特点,制定出一套完整的作文教学方案。本文从初中语文作文教学着手,分析了分层递进法的运用优势,并列举了一些具体运用方法,以期能对初中作文教学效果的提升有一定帮助。     

论初中语文阅读教学的有效性策略

语文在初中教学中属于重点学科,而且语文学科在学生日常生活中应用范围广,语文学习内容不仅仅是在课堂上,日常生活中语文无处不在。语文阅读教学在语文学科学习中扮演着十分重要的角色,初中学生语文阅读水平直接关系到学生语文成绩,不仅如此,学生语文学习素养很大一部分和初中学生语文阅读能力水平有着直接的因果关系。面对教育事业改革的逐渐深入,培养初中学生语文阅读教学能力,从而大大提高语文整体学科教学水平,本文将从初中语文阅读教学的有效策略展开深入的研究讨论,争取为广大初中语文教育工作者语文阅读教学实际教学提供有建设性的建议或意见。     

分层递进法在初中语文作文教学中的实践路径探析

语文作为初中阶段的重要科目之一,是培养学生文字理解能力和语言运用能力的重要途径,而作文教学作为初中语文教学中的重难点,在实际教学中,教师应当把握好作文教学的重点,做好小学与初中之间的衔接工作,从初中作文标准出发,通过合理方法逐渐提升学生的写作水平,而分层递进教学法能够根据学生的实际情况,具有针对性开展作文教学,从而逐步推进学生作文水平的提高。     

初中学生语文素养的培养策略

初中学生的语文素养是为学生其余课程的学习打下良好基础的重要因素,是当前初中学生在教育过程当中得到综合、全面发展的基础.在日常课堂教学当中融人人文素养及生活元素,注重实践学习,是提高初中学生语文素养的有效途径[1].语文素养对于初中学生学习语文具有十分重要的意义.     

初中语文现代文阅读教学策略探究

随着教育的不断深化,我国教育部门开始重视学生的阅读情况。在语文现代文阅读教学过程中,要想提升初中学生的语文阅读能力,就要提升初中学生的阅读技巧,学生阅读能力提升了,就可以提升初中学生的语文现代文阅读成绩,进而促进初中学生全面发展。本文就初中语文阅读情况进行分析和探究,找出初中语文阅读的方法,进而促进学生全面发展。     

为学生打开文言文学习的大门

文言文是语文教学的重难点,也是学生语文学习的难点。因此,教好文言文在初中文言文学习入门阶段尤为重要。如何才能突破文言文教学重难点,帮助学生开好头、起好步,打开文言文学习的大门呢?结合实践,探讨翻译文言文的"1234"法,以期为是学生打开文言文学习。     

附录——初中语文教学不可错过的精彩

初中阶段语文学习使得学生的文学素养大大提高,初中的语文教师要抓住机会帮助学生掌握正确的学习方法,从语文教材的角度入手,科学利用初中语文教材。本文对语文课本中的附录部分进行重点探究,带领学生探究语文教材中附录的作用。     

培养初中学生语文素养的策略探究

语文是初中阶段重要的学科。在初中语文课程教育教学过程中,初中语文教师不仅需要引导初中学生学习基础语言文字知识,而且需要培养初中学生语文素养,进而帮助初中学生建立正确的人生观。因此,本文以初中语文课程为例,从古诗词应用及续写、思维导图、诵读实践等方面,对初中语文课程开展阶段学生语文素养培养策略进行了简单的探究。     

浅析问题导学法在初中数学教学中的应用

随着教学改革的不断深入,初中数学教学过程中更加注重以学生为主的教学理念,在教育教学过程中不断创新教学方法,围绕学生探索、求知等内容,不断提升学生对知识的把握和理解能力,提升学生对数学知识的感知能力和探索语文。因此,本文以问题导学法为例,分析问题导学法在初中数学教学中的应用,努力转变传统教育观念,提升课堂教学效果和质量。     

试论初中语文教育教学方式

正语文教学,可以帮助初中学生全面协调发展,有利于促进初中生各个方面的发展。初中的语文教学,是可以让学生获取生活和学习的知识,并运用知识来解决生活中问题的重要途径,初中的学生通过对语文知识的学习,可以获得切身的生活体验与经验,培养学生的情感,培养学生对信息的发现能力和分析能力,培养学生之间相互的合作与分享,培养学生的团队意识,对自己以及对其他人的责任心和使命感等等。由于多种原因,初中的语文教学一直以来     

论初中作文有效教学之策略

作文教学是语文教学的重要组成部分。高效的作文教学对提升学生的语言表达能力和语文综合素质具有重要作用,特别是初中作文教学的重要性尤为突出,从事初中作文教学的教师要准确把握新课标中初中作文的教学要求,根据当前初中作文教学的现状,调整思路,创新教学模式,让学生成为课堂教学的主体,以提高学生的语文综合素质为目的,全面提升初中作文教学的效果。     

如何搭建初中学生的读写桥梁

如何达到《语文新课程标准》中对初中学生读写的"量"要求。本文认为可以从思想上、实践上、兴趣等方面着手,为初中学生搭建一座读写的桥梁,以提高初中学生的语文素养。     

为阅读插上翅膀——聚焦新时代小学语文阅读教学方法

在当今时代,我国小学阶段的语文教学不仅被学生的家长所重视,同时在初中阶段的教学过程中很多初中老师也十分看重学生的小学语文阅读水平,学生只有在小学接受一定的语文阅读教学,才会在初中阶段的长久阅读学习中和其他学生相比更有优势。本文重点研究我国新时代小学语文阅读教学方法,希望能够给我国小学阶段的语文老师带来启发,让更多的学生能够对阅读感兴趣,具有良好的阅读素养,促进我国小学阶段语文教学水平的提高和语文教育事业的进一步发展。     

新课程下如何培养初中学生语文应用能力

作为一门基础性学科,语文具有极高的应用价值,在学生的终身成长和进步中发挥着举足轻重的作用。新课程中对学生的语文应用能力提出了更高的要求,本文从初中学生语文应用能力的现状出发,详细探讨了新课程下培养初中学生语文应用能力的方法。