引领农村孩子兴趣地与课外阅读对话

正从古至今,阅读一直都受到极大的关注,特别语文教学是离不开课外阅读的。如何引领农村孩子兴趣地与课外阅读对话,是每个教育者应该研究和关注的话题。"读书破万卷,下笔如有神。""书读百遍,其义自见。""读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。""书籍是积累人类智慧不灭的明灯。""书籍是人类进步的阶梯。"……从古至今,赞美读书的名言数不胜数。古今中外,许多大作家在谈及自己成功秘籍时,一致说到是书给了     

在阅读中快乐成长

"读万卷书,行万里路。""书读百遍,其义自见。""书籍是人类进步的阶梯。"这些耳熟能详的话语告诉了我们读书的重要性,作为一名小学语文老师,更应该从小激发学生的读书兴趣,让学生快乐地读书,养成终身读书的习惯。因此,从孩子们入学的那一天起,就开始培养学生的阅读习惯。     

低年级学生课外阅读能力的培养

一、营造书香氛围 首先．精心布置教室。教室的布置要充满书香气息．可在教室的墙面张贴名人有关读书的名言．并经常给学生讲述名人读书的故事。如：一年级学习李白的《静夜思》时,我给学生讲述李白小时候“铁棒磨成针”的故事,并告诉学生：唐朝大诗人李白就是一位非常爱读书的人．正因为他这么爱读书．才成为名扬千古的大诗人。孩子们一个个睁大眼睛。我想．我已经把一粒爱读书的种子埋进了他们的心里!     

一种幸福

周一下午响过午读铃,我踏进教室门的时候,班长已组织小朋友准备好午读的书籍端坐在座位上,跟着读书铃声诵读了。我走上讲台,拿出我的书,边陪着孩子们读书边提笔做我的读书笔记。时间悄悄流逝,我正低着头,聚精会神地摘录着书中精美语句、段落,突然一个声音在我耳边响起。"老师,你在写什么呀?"原来是大胆的谭晓燕,一双好奇的眼睛正盯着我手下的本子。"老师在做读书     

将小学生课外“阅读”变成课外“悦读”

走进教室，你会发现墙壁也会说话：读书名言、名人读书故事、我最喜欢的一本书、我的读书感悟等随处可见。教室最引人注目的就是后面西北角那个简易的书柜，经过同学们的精心设计，“畅游书海”四个大字格外醒目。就在书柜旁边的墙角上，是同学们精心设置的“好书推荐”栏目。     

苏北农村小学生课外阅读情况的调查研究

"书籍是人类进步的阶梯."一个民族能否自立于世界民族之林,重要是看这个民族的整体素质如何,而人的素质是与这个人接受的教育程度密不可分的.事实证明,读书是提高人的素质的最有效的办法之一.中华民族历来就有重视读书的传统.古代就有"万般皆下品,唯有读书高"的读书做官论,此论一直影响到现在.现在流行的"高考""公考"等也无不与读书论相衔接.     

坚持经典诵读 创建学校特色

一、形成一个特色1.在校园环境上凸显特色。校园有书香——张贴读书名言,教室有书香——开辟班级读书角,活动有书香——定期举办"好书推荐"、"读书有感"、"亲子共读"等活动。2.在校园诵读上凸显特色。学校不断探索具有校本特色的读书模式,2008年以来,学校创编教师特色读书《书苑》,意在督促教师共读一本书;同时,学校开发校园启蒙诵读本——《亲子阅读》(低年级段)《阳光阅读》(中年级段)《成长阅读》(高年级     

语文是由一本书到一座书山再到一个人生

<正>让孩子们热爱语文、热爱生活,就要求我们教师用一颗感受美丽的心灵,用一双发现美丽的眼睛,引领孩子们感受语文的魅力、生活的魅力、人格的魅力。语文课堂到底有多大语文课堂不仅在教室,语文学习最主要的课堂也不是教室。语文应该是用其他书籍重重包围而构建起来的一座山峰。如果语文老师只看一本语文书,是不可能讲     

谈少年儿童的读书问题

书在人类文明建设中起着举足轻重的作用。任何人,当然也包括伟人,不能对于一切社会实践活动都亲自去参加。人的生命是有限的,因此,要想取得知识,必须依靠和吸取前人的经验,必须借助于前人架设的阶梯。知识要继承、要更新。这个人类文明的阶梯就是书籍。书籍是记录人类前进足迹的符号。孩子们离不开书,就象离不开阳光一样。可惜,在我们的工作中,对读书问题强调不够,少年儿童中的读书热还没到来。这有几方面的原因。我们的一些出版社靠赚孩子们的钱来补贴其他亏本的书籍,来维持他们的发展,给孩子们看的杂志数量太少,定价又高,尤其是质量太低。在国外,给孩子们看的刊物、书籍,纸张是最好的,色彩是     

语文应重视学生的课外阅读

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,即人的道德、智力、审美的需要和兴趣,就必须让学生过着丰富的精神生活, 主要是学习活动。就语文学科来讲, 要从整体上提高学生的语文素养, 课堂教学是远远不够的,而课外阅读恰能弥补其不足。新大纲明确规定"四年级课外阅读要求不少于30万字,能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容"。组织孩子们大量阅读课外书籍,是语文教师义不容辞的责任。为此,本班开展了"好书人人读"课外阅读活动,以满足孩子们的精神需要。我尝试着从以下几点入手: 一、名言导入,激发兴趣兴趣是最好的老师。我首先在教室内张贴名人名言,利用朝     

“班级文化墙”孕育班级荣誉

每接手一个新班,我都会充分利用教室的墙壁建立班级文化墙,培养学生集体荣誉感,让学生尽快融入集体中。首先,我让黑板报会说话,在黑板报上写下"欢迎新同学""新学校、新班级是你的家"等温馨的话语,让孩子们一进教室就感受到班级浓浓的爱。其次,我让墙壁贴满画。在开学第一天,我让     

放飞学生的想象

(一)上课铃响,老师走进教室,在黑板上画一个"∽",说"你们看它像什么?""它像条带子。""它像波浪。""它像一条小路。""它像远处的小山。"     

小书橱大作用

高尔基曾经说过:"书籍是人类进步的阶梯。"我们学校为了培养学生的读书兴趣,不仅开展了"读书伴我行"系列活动,还给每间教室配备了一个崭新的小书橱。小书橱里各式各样的书像磁铁一样把同学们吸引过来。"丁零零"下课了,同学们一窝蜂似的涌向小书橱,又在一瞬间排好队,焦急地等待着。拿到书的同学,有的坐着看,有的站着看,还有的蹲着看,他们迫不及待地吮吸着书中的养分。我也常常加入到他们的行     

读书是促进教师成长的法宝

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"对于一名教师来讲,提高自己最基本的一条就是读书、读书、再读书"。"要天天看书,终生以书籍为友"。那对于青年教师而言,应该读哪类书,应该如何通过读书进行自我成长呢?一、读哲学方面的书籍为什么要读哲学方面的书籍?因为哲学能够引导一个人用发展的观点看世界,看人生,能够用联系的理论看事物     

说说我们的细胞情境教室

<正>坐落于北京市朝阳区太阳宫地区的北京中学校园里,有这样一间教室:桌椅呈四人小组摆放,四周墙上和柜子上陈列着略显粗糙但不失艺术性的"DNA结构模型""能量金字塔模型""血液循环模型""SARS病毒模型"等,一看就知道出自学生之手。令人感到新奇的是,在教室的半空悬挂着标有高尔基体、叶绿体、细胞核、核糖体、溶酶体等细胞结构的模型。它们结构科学,形态逼真,让走进这间教室的人感到新鲜有趣,仿佛走进了细胞的世界,这就     

让读书促进教师专业成长

在探索促进教师专业化成长的过程中,人们都会提及读书对于教师专业化成长的作用。自古以来,"读书破万卷,下笔如有神""腹有诗书气自华,最是书香能致远"等论述读书的名言古语数不胜数。读书能够改变人们的生命状态,读书能够改变教师的教育方式,读书更能够引     

寻找开启智慧的钥匙——我的语文“三读”教学理念

古今中外,关于读书的名言不胜枚举。从这些至理名言中,我们不难发现,阅读水平与智力水平存在着极大的正相关;同时,"善读""会读"等关键词,也告诉我们,读书是讲究方法的。     

我与图书共成长

“书籍是人类进步的阶梯”、“读书是我唯一的娱乐”、“读书也像开矿一样,沙里淘金”……这些都是关于读书的名言。     

徜徉在书的海洋——课外阅读的有效开展

<正>"书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。"读书能培养人的文雅气质,洗涤人的心灵,丰富人的智慧,读书的好处很多,能让人的生命散发出书香气。莎士比亚有一句名言是这样形容书的:"生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"从这里就可以看出,读书是多么重要。并且语文课程标准强调要引导学生进行大量阅读,阅读的范围要广,     

我亲历的教育故事

三尺讲坛上的小插曲,总是能不期然地奏响成长的乐章。上午第二节课,如往常一样,踏着预备铃,我迈着轻松而自信的脚步走向教室。刚走到教室门口,就听到教室里传来一阵阵嘈杂声:"呀!好恶心哟!""吐,也不到外面去吐。""真难闻啊!"……我走到教室一看,孩子们一个个捂住鼻子,一脸的厌烦,并且他们都斜着眼睛朝一个方向看着。循着他们的目光,我找到了导致整个教室乱哄哄的根源——张XX吐了!在他的座位周围、