中职计算机专业"模块化"教学初探

近年来,中职计算机专业毕业生技术不精,就业对口率低,为此提出并实施了"模块化教学"的校本研究.模块化教学体现"以学生为中心"的人文关怀理念,直接为社会培养实用技能型人才.具体分为办公自动化、网络技术应用、图形图像处理三个模块,探讨了实施过程、考核办法和教学效果,实施该方案后,能调动学生的学习积极性,提高他们的专业技能和就业竞争力.     

完善实践教学体系 强化创新能力培养

针对目前工科类专业分散型实践教学体系的弊端,按照"模块化、递进式"思想,提出了按模块建立专业实践教学体系,并分"基础、综合、设计、创新"4个层次具体实施.给出了新的实践教学体系的实施措施,并借鉴"多元智能理论",建立实践教学环节的科学的多元智能评价体系.     

中职计算机专业模块化教学改革的实践探索

"理论不精、技能不强"已经成为影响中职计算机专业学生发展的关键问题之一.培养适合社会需求的实用型技术人才,是当前中职计算机专业课程改革的重点.本文从中职计算机专业的现状谈起,结合我校"1+1.5+0.5"的办学模式,阐述了计算机专业模块化教学的实施方法.     

新工科理念下高等数学课程“模块化”教学实践研究——基于地方应用型本科院校工科专业

借助新工科理念,针对地方应用型本科院校工科专业,提出高等数学课程"模块化"教学的设想并实践研究.文中利用"模块化"教学过程新理念构建了高等数学"模块化"教学内容新体系,探索了高等数学"模块化"教学评价新方法.     

计算机专业模块化教学研究与实践

模块化教学是使专业课程设置模块化,将一个专业划分为不同专业方向,拓宽就业口径;实现计算机专业“一个入口多条出路”的办学构想。文章指出当前计算机教学中存在的一些问题,从教学上着手,改革传统培养模式,探索适合计算机专业人才培养的课程体系和教学方法。采取有效措施严格控制教学过程,倡导“向教学要结果”的教育观念,逐步完善计算机专业人才培养质量控制体系。     

高职电气自动化技术专业模块化教学研究

从高职模块化教学研究的目的意义、实践教学的模块结构体系、模块化教学方案实施几个方面对高职模块化教学进行分析研究,从中得到模块化教学的主要教学模块以及模块化教学的实施方法。电气自动化技术专业模块化教学要突出课程体系的实用性,模块结构可以分为实验模块、实训实习模块、综合训练模块三部分,以项目管理的方式进行电气自动化技术专业模块化教学,以项目服务为载体实施人才培养,从而促进专业模块化教学研究的不断深入。     

探索基于“专业模块化”的钳工实训教学体系

按传统的教学方法传授的钳工知识已经不再适应企业需求,钳工实训课没能起到很好服务于专业、服务于行业的作用,我院根据高职教育的使命探索出基于"专业模块化"钳工实训教学体系,文中详细介绍了整个体系的设计和规划实施过程。     

以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革与实践

本文分析了目前高校非计算机专业计算机基础教学在普及型向服务专业应用型的转型时期现状下存在的主要问题,提出了"以专业应用为导向"的计算机基础课程教学改革思路,构建了服务于专业的计算机基础课程体系,设计了具体教学实践方案,并以新闻、工商管理和电子商务等专业为例,说明计算机基础课程教学模块、教学目标及教学主线的设计案例.阐述了"知识模块化,训练项目化"教学方法在计算机基础课程教学中的实践及成效.     

论在职高中构建单片机课程出现的若干问题及解决策略

在职业学校开设单片机课程,可以把计算机与电子技术有效地融为一体,可以培养学生的动手能力,为电子专业学生解决就业问题创造一个契机,真正让学生做到学以致用。通过教学内容模块化、师资配备模块化、学生层次模块化来构建单片机课程的内容体系：通过三个层面递进的实践教学体系来构建完整的实践教学体系。     

计算机公共课评价体系的设计与实施

计算机公共课是学院所有专业的公共基础课程.目前普遍使用的课程评价体系存在很多问题,影响了教学效果和教学目标的实现.本文探讨了在计算机公共课程中采用开放式、模块化、过程性考核方式,实现了对学生全面的能力训练和素质培养.     

大学物理实验“分专业模块化”教学模式探索

配合我校理科教学基地的建设,改革大学物理实验教学体系,提出体现我校工科特点的"分专业模块化教学"模式;本文介绍了教改工作的思路、实施方法以及此项教改工作的收获。     

高职院校“大农学专业”模块化教学模式的几点思考

本文明确了农业类高职院校"大农学专业"及模块化教学方式的概念、教学特点及培养目标;分析了"大农学专业"模块化教学过程中存在的主要问题;指明了灵活多样的教学方法与手段、造就一支双师型教师队伍、强化实践教学环节是完善"大农学专业"模块化教学的主要对策。     

计算机维修与维护课程的教学实践

在计算机维修与维护的教学实践中,使用自编教材,并不断地通过网络获取最新的知识;结合学生就业方向及课程特点,实施分层教学、一体化教学、模块化教学;灵活运用"师徒"教学模式,把考试融入教学过程之中,把教学推向市场前沿;通过各种教学手段的合理运用和有机结合,以培养学生的知识获取能力、实践能力、人际沟通能力.     

高职院校计算机网络技术专业实践教学体系的构建

计算机网络技术专业是实践性、综合性、应用性很强的专业.构建"工学结合"的实践教学体系,将课程实验、课程设计、实习实训及毕业设计等实践环节贯穿到整个教学过程,对实现计算机网络技术专业培养目标具有重要作用.     

《MATLAB程序设计》教学模块化改革的研究与实施

分析课程教学特点,指出了现有教学的不足,剖析了课程教学改革的必要性;在已有课程内容的基础上,继续深入研究模块化教学特点,构建了基础模块、专业模块和实训模块三个课程模块体系;根据应用型人才培养需求,建立了课程模块化教学体系.     

高职院校网络专业高技能人才培养模式探索与实践

针对高职院校网络专业人才培养存在的主要问题,苏州市职业大学构建了"专业+企业+服务"的高技能培养模式,实施了专业定位能力化,课程体系科学化;课程设置模块化,教学方式即时化;实训条件生产化,教学过程工程化;教师团队双师化,教学资源网络化;双证制与创新竞赛同步化.     

高职院校计算机基础教学改革

根据高职高专院校对学生的要求,计算机基础教育着重培养学生的计算机应用能力.针对在实际教学过程中所出现的问题,提出三方面的教学改革方案.模块化的教学方法:结合学生专业重构教学内容;三位一体教学方式:集中授课加网络教学加上机实践;过程考核、合理评价相结合:提高实际动手能力.旨在全方位促进学生计算机应用能力的提高.     

资源环境与城乡规划管理专业实践教学环节的优化和完善

资源环境与城乡规划管理专业属于基础理论与应用实践紧密结合型的专业,实践教学环节是整个教学体系的重要组成部分。文章以河南理工大学开设的资源环境与城乡规划管理专业为例,系统分析了分散实践教学环节和集中实践教学环节的优化完善以及实施过程,并提出了在专业培养方案中进行分散实践教学的模块化和集中实践教学的分类型设置方式,以及实践教学实施中的"实验项目训练+实验总结+反馈"分散实践教学实施模式和(资料收集)+项目设计(野外实习)+总结报告"集中实践教学实施模式。最后提出了资源环境与城乡规划管理专业今后在实践教学环节应进一步优化和完善的合理化建议。     

包轻院营销专业模块化教学改革问题及对策分析

包轻院营销专业模块化教学改革实施两年以来，营销专业的教与学换上了全新的面貌，教师和学生的反映总体良好。为了完善模块化教学体系，需要不断分析改革过程中存在的问题，并深入探讨解决对策。     

"大思政"格局下研究生"课程思政"的探索与实践

全面推进"课程思政"建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高人才培养质量的重要途径.当前,我国高校在实施"课程思政"过程中,面临着思想政治教育资源缺乏、授课教师思政教育能力不强、实施效果缺乏科学有效的评价与监督等问题.针对这种情况,本文提出了具体的应对策略,即构建一体化的"课程思政"教学体系,形成专业的"课程思政"教学团队,建立完善的"课程思政"评价体系,并以《算法设计与分析》课程为例,详细阐述"大思政"格局下研究生"课程思政"的创新实践.