农村中学忽视体育问题值得注意

前一段,我走访了一些农村中学,发现体育教学方面,存在许多问题。一、学校领导不重视体育。一些学校领导受片面追求升学率的影响,随意停开体育课,有的到学生毕业那一年停开体育课。有所学校,初中三年里,只开了一年体育课;有的学校把体育课改为基建劳动课,让学生挑沙担土;有的为了抓经济收入,把一年的体育课时间挤在几天里要学生土山摘茶子、捡柴。二、体育教学投资甚少,体育     

中职学生体育兴趣的培养

根据中职学校学生的生理、心理特点,对教学内容、教学方法和师生互动等几方面,对怎样提高中职生体育兴趣和主动学习的探索。注重启发和鼓励,激发学生的潜力,培养他们爱上体育课的兴趣。     

浅谈高中体育教学改革

<正>体育教学是高中教育教学不可缺少的一部分,它关系到整个高中教育事业的发展。在推进素质教育的当下,体育教学越来越受到学校和教师的重视。学生的身体素质提高了,他们的综合素质才不会因为缺少这一方面的能力而变得不完整。然而,受高考"指挥棒"的影响,部分学校和教师留给学生的体育课少之又少,有的学校甚至在高三年级取消了体育课。他们认为上体育课是在浪     

快乐体育在小学体育教学中的应用

小学体育对小学生的身体发育有着重要的意义,加强小学生的体育锻炼显得尤为重要。传统的体育课程枯燥乏味,使学生对体育课程提不起兴趣。文章分析了现阶段小学生学习体育课程的各种困难,创新了体育课的教学模式,增加了更多趣味教学内容,改变了学生长期以来对体育课的误解,提高了学生学习体育课程的兴趣,使学生能够积极主动地进行体育锻炼。除此之外,学生的体育锻炼需要借助多方面的力量来实现,学校及家长应该在学生学习生活之余增加其体能锻炼项目,帮助他们提高身体素质。     

快乐体育在小学体育教学中的应用

小学体育对小学生的身体发育有着重要的意义,加强小学生的体育锻炼显得尤为重要。传统的体育课程枯燥乏味,使学生对体育课程提不起兴趣。文章分析了现阶段小学生学习体育课程的各种困难,创新了体育课的教学模式,增加了更多趣味教学内容,改变了学生长期以来对体育课的误解,提高了学生学习体育课程的兴趣,使学生能够积极主动地进行体育锻炼。除此之外,学生的体育锻炼需要借助多方面的力量来实现,学校及家长应该在学生学习生活之余增加其体能锻炼项目,帮助他们提高身体素质。     

试论中职体育如何体现职业特色

毕业生参加工作后,因为身体素质的原因,不能胜任工作岗位的体力需求,给中职体育教学提出了新的要求,中职学校的体育教学必须围绕学生就业方向安排教学。在培养学生的终身体育意识的同时还要有针对性地加强学生的体能训练,以便使他们具备良好的体能面对工作岗位的特殊要求。所以学校的体育教学应根据将来的职业特点调整和改造课程体系、教学方法和教学内容等,使学生在校期间能够通过体育课的学习锻炼出一副强健的体魄。     

大学专科体育教学改革建议

体育是学校教育的组成部分,在改革开放的今天,它的任务不仅仅是锻炼学生身体培养坚强意志,还应该跟上时的代步伐,培养学生的综合素质,多年来体育课的一些教学内容陈旧与知的迅速发展产生了矛盾。根据时代的需求以及学生的心理和生理特征,提出了一些对大学专科体育课程教学内容补充,修改的建议,使得体育课程便 科学,更完善。     

对体育教学改革的思考

随着学校体育改革的不断深化,传统的体育教学方法、教学内容、体育课成绩考核评价已无法适应新时期学校体育教学的发展要求,学校体育教学应从有形向无形发展,体育教学内容越来越向健康第一和终身体育发展。通过文献归纳法,对体育课教学改革进行浅析并提出了建议。     

体育教学中学生兴趣的培养

初中阶段的体育教学在义务教育阶段有着举足轻重的作用.体育教学发展学生身心健康,提高学生的综合素质.学校体育教学内容包括田径、球类、体操等项目,学生身体素质的发展、集体主义观念的培养与之密切相关.大部分初中生对体育运动有着浓厚的兴趣,教师有效地引导和采取适度的方法,能诱发学生的体育学习兴趣,促使体育课产生事半功倍的功效.笔者根据数年来的体育教学实践,就体育课上学生兴趣的培养谈谈看法.     

如何创新体育课堂教学组织形式

正在体育教学中,组织形式的创新显得尤其重要,要做到日新月异,教师就要把枯燥无味的体育器械、教学内容通过创新的组织变成生动活泼、有声有色的形式,给学生一个创新氛围。作为学生,他们都有一个共同的特点:"好学""好奇""好动"。他们喜欢上体育课,但又不愿意受到老师的约束,受到教学内容的束缚。因每个学生都有不同的个性、不同的身体素质以及不同的兴趣爱好,有的喜欢跑,有的喜欢跳,有的喜欢球类,有的喜欢体操、技巧、游戏,如果统一按照教师新制定的教学内容去教学,难免有不喜欢此项内容的学生不积极去学去练,出勤不出力,这样就达不到教学效果。如何让学生既完成教学内容,又能在课堂上得到欢乐,这就要求教师必须因势利导,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,创新课堂教学组织形式。     

谈街舞在体育教学中的作用

正在学校体育教育实践中,"学校体育说起来重要,做起来次要,忙起来不要"的现象长期以来得不到纠正。尤其是在高中阶段,体育不在高考升学之列,因此,许多学校为了片面追求升学率而减少体育课,有的甚至不开体育课,体育在整个学校体育教学中处于较薄弱的地位,忽视了对学生体育素质的培养。且大多数体育教师因循守旧,老用传统的灌输式和训练式的教学方法,不符合学生心理发展的特点,提不起学生学习体育的兴趣。     

中职体育教学内容改革之管见

摇改革中职现有体育教学内容中不适宜学生实际的内容,选择适宜于学生现在及将来职业特点的体育教学内容,对促进学生身心的健康发展,培养健康体魄,丰富他们头脑中“快乐体育”、“健康体育”的体育意识,已成为时代的要求。本文结合中职学生的特点,对中职体育教学内容的改革进行了一些探讨,其目的是在体育教学中育人、育体。一、增加理论课的课时、内容,改变授课方式我区现行中职体育教学大纲把中一、中二体育课定为144学时,其中理论课24学时,占16郾7%。从中职学校的专业特点来看,理论课所占分量偏少。教学大纲规定理论课内容为“体育概念、体…     

因“质”施教 专项发展——关于设体育专项课的实践与思考

随着全民体育欣赏意识和参与意识的不断提高,相当一部分学生不再满足于“活动筋络,锻炼身体”的体育教学内容,他们希望通过体育课了解专项运动的竞赛规则和相关的常识。那些具有某种专项运动特长和潜质的学生,更是渴望通过体育课,掌握该项运动的训练方法,提高运动成绩和竞技水平,但每周两学时的体育课显然无法满足这种需求。为了解决传统体育教学和学生“运动需求”之间的矛盾,1994年,征得学校领导的支持,我们体育教研室对原有的教学内容进行了大刀阔斧的调整:在     

怎样布置体育课外作业

布置体育课外作业与课堂教学相结合。目前,学校每周只有2李体育课,而教学内容较多,学生在课堂上完全掌握所学知识和技能是很困难的。因此,我根据教材内容,布置了一些与教材有关的模仿和辅助性练习,如篮球投篮、排球垫球和传球的模仿性练习等。这样既缓解了班级多、场地少、教学任务难完成的矛盾,又延续了课堂教学,达到课内、课外相结合的目的。布置体育课外作业与体育达标相结合。学生的身体素质各有不同,有的进校时体育就没有达标。我要求不能达标的学生在家练习自己的弱项。针对女生腰腹上肢力量差、男生引体向上难达标的弱点,…     

小学体育游戏教学研究

正小学体育课作为普及体育知识,促进学生身心健康发展的学科,对学生综合素质的提升起着极为重要的助推作用。由于兴趣是小学生对教学内容的喜爱重要影响因素之一,因而,在小学体育教学中开展游戏教学,寓教于乐,可激发学生学习的内驱力,提升教学的质量。一、小学体育课开展体育游戏的依据体育游戏作为体育课授课模式之一,在教学过程中教师需要在综合考虑学情的基础上,依据教学内容选择合适的游戏项目。根据体育游戏的作用划分,体育游戏可分为以下几种类型:趣味型,     

快乐体育教学是高校体育课的发展趋向

兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力 ,学生对体育课的兴趣 ,直接影响到体育教学的发展。因此在体育教学中要充分提高学生的兴趣 ,让学生形成快乐的情感体验 ,充分享受体育课带给他们的乐趣 .本文结合教学实例 ,阐述了体育教学中快乐的情绪对体育课的影响 ,提出快乐体育将是学校体育课的发展方向 .     

体育新课程教学之我见

学校体育课教学的对象是学生,学生参加体育活动的积极性,除了取决于他们对体育锻炼有正确的认识以外,跟他们对体育活动的兴趣也有着密切的关系。“兴趣是最好的老师”。所以我们在教育学生要有明确锻炼目的的同时,还要注意培养他们对体育活动的兴趣,在体育课教学活动中,如果学生兴趣浓厚,就会精力充沛,不易疲劳。     

体育教学“沉默族”分析

在中学的教学科目里,体育课算得上是学生最喜欢、最感兴趣的一门课程.在体育课中,教师可以自由发挥个性特长,增强学生体质,促进身心健康;还可以开发学生的潜能,提高学生的运动技巧及能力,真正使学生得到全面发展.在体育课中得到快乐、学到知识、感受趣味,更是体育教育的育人目标.然而在思想认识上,有些学生对体育课漠不关心,对体育教学内容和活动没有热情,更没有激情.面对教师的教学,这些学生始终一声不吭,他们就是体育课堂中典型的"沉默族".     

体育新课程教学之我见

学校体育课教学的对象是学生,学生参加体育活动的积极性,除了取决于他们对体育锻炼有正确的认识以外,跟他们对体育活动的兴趣也有着密切的关系。“兴趣是最好的老师”。所以我们在教育学生要有明确锻炼目的的同时,还要注意培养他们对体育活动的兴趣,在体育课教学活动中,如果学生兴趣浓厚,就会精力充沛,不易疲劳。     

新课标下农村中小学体育教学改革初探

体育课是学校体育的基本组织形成,是教学计划中规定的必修课。通过体育课堂教学,使学生系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能,增强体质,向学生进行思想道德意志品质教育。因而搞好体育教学,优化体育教学内容与过程。是完成学校体育目的任务的根本保证,是发展农村学校体育的重要途径。