三维教学目标视野下的有效教学

在新课程背景下,在三维教学目标实现的视野下,有效教学指能够促进学生发展,有效实现预期的教学目标的教学活动。我们可以通过＂高瞻远瞩,制定教学目标;学生主体,实现教学目标;全面发展,评价教学目标＂这些有效教学策略实现教学目标。教师的教学反思是实现三维教学目标的有效教学的动力。     

任务依托式教学活动设计

一、探究知识目标、能力目标和情谊目标相脱离的原因 知识目标、能力目标和情谊目标是一个和谐统一的整体，任何一个目标的实现都以其他两个目标的实现为前提和条件的：知识目标是能力目标实现的基础；知识目标和能力目标的培养过程是情谊且标实现的主要途径，而情谊目标的实现会极大地促进知识目标和能力目标的实现。[第一段]     

企业财务目标实现的障碍与保障机制研究

学术界对企业财务目标的讨论,主要集中在财务目标的概念与内涵上,很少有文献关注企业财务目标实现的障碍与保障机制。本文从公司治理、管理熵、代理问题等角度,重点分析企业财务目标实现的主要障碍,并提出相应保障机制实现企业财务目标。     

企业财务管理目标与企业价值实现的关联思考

企业财务管理目标从属于企业价值实现的总目标,本文主要讨论企业财务管理目标与企业利润实现的现实性,企业财务管理目标与企业价值实现的科学性。     

以师德建设促高校德育目标的实现

高校德育目标的实现需要诸多因素的协调运行,其中高校教师的德育素质是实现德育目标的重要基础,实现德育目标必须从师德建设入手。     

思想政治课情感、态度与价值观目标的实现策略

是否有效落实新课程标准的重要衡量尺度就是我们所进行的新课程是否实现了新课程的目标。但是,在落实新课程目标的过程中,新课程的三维目标在不同的学科中,在保持总体有序落实的前提下各有侧重。就思想政治课而言,其中最为关键的工作就是在课堂上实现情感、态度与价值观目标。要实现这个目标,就要研究并把握好其目标实现的策略。     

以目标导向与评价功能理论的视角对“举国体制”的研究

以博弈理论为指导,对我国体育目标的两个维度-本体论目标和工具论目标进行了分析。我国体育目标对"举国体制"具有导向作用,"举国体制"有效实现了我国体育的工具论目标。我国可持续发展阶段的体育目标是从体育大国实现向体育强国的跨越,但是要实现这个目标,"举国体制"面临诸多困难。     

中学数学教学的过程性目标及实现

通过对我国中学数学教学现状的了解,并在通读相关文献的基础上,对“过程性目标”的内涵进行了解读,同时分析了中学数学教学过程性目标实现的内涵,提出了过程性目标实现的策略及实现的意义。侧重阐述了在教学中过程性目标的实现对学生的影响,明晰了中学数学教学应该通过创设“特定的数学活动”,来实现数学教学的过程性目标。     

论电大学员德、智、体的全面发展

电大培养德、智、体全面发展的应用型的专门人才,是全面贯彻党的教育方针的需要,是建设有中国特色的社会主义的需要,是使电大学员健康发展的需要,是使电大教育获得长足发展的需要.在总体培养目标的统筹下,分别制订德育、智育、体育的分目标,通过各个目标的实现完成总体目标.德育目标及其实现途径,智育目标及其实现途径,体育目标及其实现途径.     

浅谈高职酒店英语口语教学中情意目标的实现

传统的英语口语教学只重视认知目标的实现,笔者认为高职酒店英语口语教学目标不仅应该包含认知目标,还应该包含情意目标与行为操作目标。本文侧重论述了高职酒店英语教学中情意目标实现的问题。