利用数学学科渗透培养学生时间观念

学者则常说：＂时间就是知识。＂知识不是一朝一夕就能获得,必须坚持不懈地学习,日积月累,才能获得巨大的成就,每天背一个生词,做一道习题,一年就是三百六十五个生词,三百六十五道题,坚持几年,结果将如何？＂     

浅谈培养大班幼儿良好的时间观念

良好的时间观念有助于孩子的健康成长。守时、惜时的孩子，往往心智的成熟程度较高，很容易建立健康规律的生活习惯，学习的效率高，同时他们有自信、有乐观精神，对外交往能力也强。大班幼儿即将入小学，对于时间观念的培养更是重要，因此本文介绍了教师在培养大班幼儿时间观念方面的几点做法。即：积极主动地做事，保证有节奏地完成任务。其中主要通过图文表征法，形成幼儿正确的时间概念；其次，通过竞赛性游戏法。培养幼儿良好的时间观念，增强做事情的条理性，提高做事情的效率     

学生时间观念的培养

“时间就是金钱，效率就是生命，时间是人们最宝贵的财富，然而，许多学生迷恋玩耍，时间观念淡薄，那么，如何引导学生养成良好的时间观念？     

如何培养孩子的时间观念

专家介绍，孩子没有成人那种“一寸光阴一寸金”的概念，这就需要父母能够观察孩子，了解孩子，想出切实可行的办法帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好习惯，以便积极应对学习和生活上的挑战。     

试论少儿时间观念的培养

时间观念的建立,关系到孩子学习风格、做事习惯、态度和性格的形成,关系到对课堂教学以及家长的管理,更关乎孩子未来的发展。在一年的试验中我总结了三定法等有效的操作方法,也取得了一定的效果。     

培养学生的空间观念浅谈

空间观念主要是能够由形状简单的实物想象出几何图形,由几何图形想象出实际的形状,由较复杂的图形分解出简单的基本的图形,在基本图形中找出基本元素及其关系,能够根据条件作出或画出图形,从而形成空间观念,发展智力.在多年的教学实践中,笔者认为,在教学中应抓住以下几点.     

浅谈小学生时间观念的培养

正家长会上,常有家长抱怨儿童磨蹭、拖拉,做事无先后顺序等——比如,有的写作业时,一会儿摸摸尺子,一会儿玩玩橡皮,一点儿作业要写很久;有的早晨醒来后磨蹭半个小时才起床,为了不迟到,早饭都只是随便扒几口,甚至没吃……总之,10分钟能干完的事情,他们总要磨蹭半个多小时。其实,这都是因为儿童还没有时间观念,对自己没有约束力,更不知道时间对他们来讲意     

浅谈如何培养学生的空间观念

"几何与图形"是小学数学教学内容的重要组成部分,其核心目的是发展学生的空间观念。"感知——表象——思维"是学生认知的一般规律,让学生通过观察和动手操作获得清晰、深刻的表象后,教师再逐步抽象出几何形体的特征和性质,从而培养学生的空间观念。     

培养儿子的时间观念

每个孩子就如同一张白纸,如何描绘,关键看家长怎样去引导。只要我们是用心的家长,多用科学的方法来激励孩子、赞扬孩子、培养孩子,那孩子一定能懂得时间的重要性。     

试谈如何培养职校学生的集体观念

本文针对目前职校生娇纵任性,以自我为中心,集体观念不强,以及单亲家庭的状况比较普遍的现实情况,从培养学生的宽容意识、确立班级的总体目标、处理好班级的各种关系、班级无小事、增强班集体的凝聚力等五个方面阐述了培养职校生集体观念的做法.     

高校应重视对学生良好政治观念的培养

高等学校思想政治工作关系列我们未来社会发展方向大问题。大学生思想政治素质最根本的是思想政治观念。必须使学生树立马克思主义世界观，树立科学的人生观以及民主法治观念。     

让小闹钟培养孩子的时间观念

对父母来说,每天叫孩子起床上学是件麻烦事。孩子总是磨磨蹭蹭,让大人着急。怎样让孩子养成自觉起床的好习惯呢?以下这位妈妈的做法值得借鉴。     

关于培养学生集体观念的新思考

培养学生的道德素质是素质教育的基本任务，培养学生的集体观念，又是培养学生道德素质的重要的一环。本仅就在市场经济条件下如何培养学生集体观念结合实践发表个人见解。     

在探究性的操作中培养学生的空间观念

“长方形剪掉一个角，还剩几个角？”“如何在梯形里面画一条线段，把它分割成一个平行四边形和一个三角形？”“王大爷用篱笆围成一个梯形鸭场，场地的一边利用围墙，篱笆总长是78米。这个养鸭场占地多少平方米？”诸如此类的问题对学生来讲特别抽象。为什么？没有良好的空间观念。     

学生空间观念的培养策略

低年级学生还未建立起空间观念,因此学习几何知识时很难想象直观画面和图形结构,也难以理解几何概念和几何性质。一个人若缺乏空间想象力,那么他对图形几何特征的理解记忆就会缺少表象支撑,这样一来,遇到几何问题时只能胡乱猜想,即使是计算图形的周长或面积,也会犯低级错误。     

浅谈培养学生良好的习惯

一个人各方面的习惯．都是在一定的环境中养成的．对于一些成人来说．习惯一经形成。就很难改变．所以我们应从小培养学生养成良好的习惯。怎样培养学生具有良好的习惯呢？     

把握诗歌时空观念培养学生想像能力

在诗歌教学中,通过充分展示和把握诗歌的时空观念,能培养学生的时空意识,使学生进入想像的殿堂。诗歌的艺术形象无不是在特定时空里的艺术形象,它的存活永远离不开时空的土壤和家园。一旦离开了时空因素,艺术形象就如无源之水、无本之木。所以,时空因素既是一般想像的前提和基础,也是诗歌艺术想像的前提和基础。可以说,有时空才有想像,有想像才有诗歌艺术。而艺术想像就是由时空支撑起来的一片灿烂的星空。要想进入这一片灿烂的星空,我们只能沿着时空的路径慢慢地攀登。因此,在诗歌教学中,只有好好把握和展示诗歌的时空,帮助学生一步一步地…     

培养学生良好的个性品质

人的个性有一个不断形成和发展的过程,个性的形成与人的自身素质、所处的环境、社会活动有着十分密切的关系。以往我们的教育忽视个性的发展,因此发展个性教育具有极大的艰巨性和复杂性,要有效地促进学生个性的发展,就要转变教育思想和教育观念,对个性教育有正确的认识,建立有利于学生个性发展的教育管理机制。