化学实验设计与评价

化学实验设计与评价的特点是：试题思维量大、综合性强、陌生度高、信息新、能力要求高、情境新、设问角度变化多端，能较好地反映学生对化学双基知识和技能的掌握情况，能激发学生的创新意识并提高其思维能力,为高考的选拔功能和突出化学学科发挥了不可替代的作用。近年来，化学实验题已成为理科综     

如何把握化学实验设计题

1.内容：化学实验设计题包括物质制备实验方案的设计、物质性质实验方案的设计、物质检验及鉴别方案的设计、综合实验方案的设计等。     

近年高考化学实验题分析与2007年复习策略

伴随着社会的发展、课改的进行及高考的改革，2000年开始的理科综合测试也对卷面分值、学科间的结构顺序、分值分配等作了调整．因此，我们的教学也应同步加以改变、本文将通过分析化学实验考查的内容与形式，总结高考化学实验的特点和命题趋势，从中找寻高考化学实验复习的方法和策略．     

高考理科综合化学实验题解法探讨

高考实验题来源于课本又高于课本,所设问题既形式多样,既有考查双基的问题,又有迁移能力考查的问题,更有创新意识和创新能力的问题,要求考生能够正确理解实验原理,明确实验目的,控制实验条件,能解决实验过程中出现有关问题,高一点要求设计实验方案,要顺利完成此类题,最基本最抽象的解题模式是先模仿后创新.     

试论化学实验设计的评价——以两个"二氧化硫性质实验设计"为例

随着中学化学新课改的不断深入,越来越多的化学教师开始自主设计和改进化学实验。以提高化学教学质量。可见,化学实验设计很重要,但对化学实验设计进行评价也同样重要。何谓化学实验设计评价．评价需要遵槲么样的原则,评价的内容又是什么？现以两个二雾化硫实验设计为例,对化学实验设计;利舷意行探讨。     

理科综合背景下的化学实验设计新题型

1　原理论证型某些化学反应的机理或实验现象的解释往往有多种可能性 ,需要设计相关的实验确证其解释的正确性。例 1.用胶头滴管将新制氯水慢慢滴入含酚酞的氢氧化钠溶液中 ,当滴入最后一滴氯水时红色完全褪去。 (1)产生上述现象的原因可能有两种 (简要文字说明 )①　　　　②　　　　 (2 )怎样证明红色褪去的原因是①还是② ?[分析 ]新制氯水使滴有酚酞的氢氧化钠溶液红色褪去 ,其可能原因应从氯水的成分考虑 :可能是氯水中的酸性物质中和了氢氧化钠溶液 ,也可能是氯水中的氧化性物质将酚酞氧化而使红色褪去。究竟何种原因引起还需进一步实…     

谈高考生物实验设计

实验在目前的生物教学中有着十分重要的地位，但实验不仅仅是做，更重要的是思考、是探索，因而高考中出现了开放性实验设计题。现根据理科综合能力测试中生物科实验设计的原则和思路，谈谈自己的体会。     

中考化学实验设计与评价题解法

《化学课程标准》(实验稿)提倡学生进行科学探究。近年来中考试题中出现的有关实验方案的设计与评价试题恰恰吻合了新课标对学生科学探究精神的要求。实验设计与评价是化学实验中难度最大、综合性最强、能力要求相对较高的一类试题。它既需要牢固的基础知识，还需要较强的分析问题的能力和应用知识的能力。     

中考化学实验设计、评价题探析

化学是一门以实验为基础的自然学科，随着“双基”试题的稳定和化学计算的弱化，实验已成为化学中考命题的重点和难点．从近年来全国各省市的中考化学试题来看，各地在实验方案的设计和评价方面加大加深了考查的力度．因为它融问题、讨论、操作、方法、表达、结论和计算于一体，可以较全面地以笔和纸的方式考查学生的能力，所以受到了各地命题专家的青睐．笔者从以下几个方面来分析实验设计、评价题的解题方法和技巧.[第一段]     

电学实验的设计与评价

实验设计与评价的能力主要是指将所学的各部分物理理论知识和实验知识融会贯通,综合运用实验知识和技能,设计、评价实验方案的能力。物理实验设计能力是根据实验课题所提出的实验目的,让学生在学得的物理知识和实验技能技巧的基础上,选择恰当的实验方案来解决问题,它是物理实验     

实验设计题的解题思路

近几年来 ,高考题中连续出现了一类实验设计题 ,要求考生联系所学过的实验知识和技能 ,进行知识类比、迁移和重组 ,全面、周密地思考才能设计出正确的实验方案和回答提出的问题 .1　解题思路及方法1)思考问题的顺序1围绕主要问题思考 .例如 :选择适当的实验路线、方法 ;所用的药品、仪器简单易得 ;实验过程快速安全 ;实验现象明显 .2思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等问题 .例如 :制取在空气中易水解的物质 (如 Al2 S3 、Al Cl3 、Mg3 N2 等 )及易受潮的物质时 ,往往在装置末端再接一个干燥装置 ,以防止空气中水蒸气进入 .3思考实…     

化学实验设计题的解题思路

化学实验的设计是高考命题中较高层次的能力要求,它不仅考查学生化学知识和化学实验技能．白勺掌握,还考查了考生根据试题情景,能灵活地、创造性地解决化学问题的能力．从试题内容上看,有实验操作顺序的设计,有确认某混合物成分的实验设计,有验证化学原理和反应规律的设计,也有物质纯度的设计．     

化学实验题中的气体压强试题考查透视

理科综合能力测试<考试说明>指出:"自然科学是实验的科学.实验是培养学生基础知识和基本技能,培养科学态度和创新精神的重要场所.实验能力也是将来从事科学研究的基础."可见,实验在教学、科研和培养学生中都具有相当重要的价值和地位.在2003年高考试卷中,物、化、生各学科实验题分值约占全卷的24%,远高于2002年的16.3%,而学生的实验题得分最低,平均得分率仅在30%～40%之间.实验题已成为近年高考的热点,得分的难点.笔者总结近三年高考化学实验题发现,涉及气体压强的问题在高考实验题中的比重很高,也是同学们失分最多、最难把握的知识点.     

中考化学评价题分类例析

评价题就是对化学实验的设计和物质制备的工艺的正误或优劣进行必要的评价，这类题型着重考查学生对所学知识理解的全面性、深刻性和思维的科学性、严密性，现已成为各地中考命题的热点，本拟对近几年中考化学中经常出现的评价型试题分类例析如下。     

生物实验设计题的设计举例

生物实验设计题是理综高考中考查学生生物学能力的最为重要的题型之一，也是高考生物试题的难点。但在教学中我们发现，此类试题的设计几乎无一例外地存在各种问题，如试题设计不够严密、试题类型不明确、参考答案与问题不符等，给教师的讲解和学生的解答带来很多困难。因此生物实验设计类试题的质量，直接影响备考质量。那么如何设计好这一类试题呢?根据本人的教学经验，认为此类试题的设计至少可从以下几方面来把握。