浅析英语教学中文化背景的引入问题

文化背景知识的了解对于语言学习来说是至关重要的。本文分析了中西方文化存在的主要差异,重点探讨了在英语教学中引入文化背景的重要性,倡导在英语教学中教师应当重视文化背景的引入。     

浅析英语教学中文化背景的的引入问题

文化背景知识的了解对于语言学习来说是至关重要的。本文分析了中西方文化存在的主要差异,重点探讨了在英语教学中引入文化背景的重要性,倡导在英语教学中教师应当重视文化背景的引入。     

英语教学中文化背景知识的传授

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式之一。语言是学习文化的主要工具,人是在学习与运用语言的过程中获得了整个文化。要真正学会一门语言,必须要了解其所代表的文化。英语教学是语言教学,当然离不开文化教学。学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景密不可分。英语教学中的文化教学之所以重要是因为它不仅直接影响学生的语言交际能力,而且有利于提高学生学习英语的兴趣。     

浅谈英语教学中文化的差异

语言和文化是密不可分的.由于不了解语言的背景,不了解中西文化的差异,在英语学习和用英语进行交际中屡屡出现歧义误解,语用事物选出的现象.     

分析高校英语教学中文化背景知识的渗透

英语是全世界通用的语言之一,高校英语作为必修课之一,其重要性日益凸显。由于中西方文化的差异,使得英语学习中文化背景知识的了解愈加重要。为此,必须在英语教学中有效地渗透文化背景知识。基于此点,本文就高校英语教学中文化背景知识的渗透进行浅谈。     

论大学英语教学中文化背景知识的输入

介绍了语言和文化的关系,强调要把学生培养成具有综合语言运用能力的人,就必须在英语教学过程中加强文化背景知识的输入,并针对性地提出了文化背景知识输入的方法和策略.     

论大学英语教学中文化背景知识的输入

介绍了语言和文化的关系，强调要把学生培养成具有综合语言运用能力的人，就必须在英语教学过程中加强文化背景知识的输入，并针对性地提出了文化背景知识输入的方法和策略。     

英语教学中文化导入方法问题探讨

文化导入法是大学英语教育的焦点,价值观、文化定型等因素对跨文化交际的影响很大。文化导入是培养学生跨文化交际中的语言交际能力关键。     

英语教学中如何应对中西文化差异

英语教学应注重文化知识的传授,使学生克服"母语的干扰",养成良好的思维习惯,从而激发学生融入世界的热情,使他们的跨文化交际能力和素质得到全面提高。     

关于新课标英语教学中文化导入问题的探讨

本文从新课标英语教材的角度对文化教学和外语教学的密切联系做了深入的阐释;强调了文化导入的重要性;分析探讨了语言与文化的关系;从教学实际出发,针对文化导入现状、导入方法、导入具体内容及原则等方面所遇到的问题,提出了一些建议和设想。认为,作为一名外语老师应该培养学生的跨文化意识,达到具有跨文化交际能力的教学目标。     

浅析中澳高校英语教学差异

本文针对中国大学生英语应用能力差的现实,以澳大利亚北墨尔本技术与继续教育学院ELICOS英语课程为例,从教学目的、教学条件和课堂教学方式三方面对中、澳高校的非专业英语教学进行了比较,尝试从中找出目前制约中国高校英语教学质量的具体原因。中澳英语教学的差异,有些源于中澳两国国情差异,短期内无法改变;有些源于教育者的思维理念,是可以改变的。     

档案管理数字化建设问题的思考

现代社会,信息技术的发展日新月异,信息经济已逐渐成为经济发展的新动力和新增长点。作为重要信息资源之一的档案,面临着广泛应用计算机技术、通讯技术、网络技术以及多媒体网络环境的巨大冲击,面对这种机遇和挑战,如何正确认识数字化档案管理的重要性和必要性,如何使档案信息快速地向数字化方向发展,构建高速、及时、准确、系统的数字化档案网络,实现档案信息资源的有效利用和共享,促进档案事业的跨越式发展,成为当前档案管理部门的热点问题。     

大学英语教学中文化的输入

大学英语教学中文化的输入应得到更深入的重视。本文主要介绍了文化输入存在的重要性和必要性,并结合当前的教育现状及个人的教学实践,从三个方面阐述了文化输入的方法。最后呼吁全教育行业对此项任务的关注。     

英语教学中文化渗透的重要性

文化是一种复杂的社会现象 ,无处不在无处不见 ,渗透于社会生活的各个方面。早在 1 90 4年 Jes-persen就曾说过 :Learning about the culture is thehighest purpose of language learning。"古德诺夫( H.Goodenough)在《文化人类学与语言学》( Cul-tural Anthropology and Linguistics)是这样论述语言和文化的关系的 ;一个社会的语言是该社会文化的一个方面。语言和文化是部分和整体的关系。语言是文化的载体 ,是文化的主要表现形式之一。语言作为文化的组成部分 ,其特殊作用表现在 :它是学习文化的主要工具 ,人在学习和运用语言的过程…     

大学英语教学中文化差异问题及应对策略探析

本文试图通过分析在大学英语教学实践中所存在的种种文化差异现象和学生跨越文化差异中所遭遇的种种障碍及其原因,提出了在外语教学中应注重文化因素的影响,强化文化导人,并研究相应的教学策略:注重教学的针对性和时效性、课堂教学的真实性、外语学习和教学的开放性以应对文化差异。     

中西文化思维及其对英语教学的影响探析

众所周知,语言与文化是相互依存的。不同的民族有着不同的文化,也有着不同的思维模式,文化思维的差异导致了语言表达方面的差异。本文先分析中西文化思维的差异性,进而阐释这些差异性对英语教学的影响,希望能对当前的大学英语教学起到抛砖引玉的作用。     

英语教学中文化因素作用分析

语言与文化的关系是学者们常常研究和思考的问题。语言和文化是相辅相成,语言是文化的支撑,文化依靠语言来承载。故英语教学是无法脱离文化因素存在的,而文化因素也应融合到英语教学过程中。着重分析了英语教学中的文化因素,英语教学的现状,强调了文化因素的重要性,阐述了文化因素在英语教学中的作用,以及在教学过程中嵌入文化因素的方法和策略。     

高职英语教学中文化教学策略探究

高职英语教学的重要目标之一是培养良好的英语交际能力,而文化是良好交际能力的重要一环.本文在分析研究高职英语教学中文化因素以及高职英语中文化教学的现状、成因的基础上,探讨适合高职英语教学中文化教学的策略,为高职英语教师提供文化教学的可操作性策略.     

大学英语教学中文化因素的作用

在大学英语教学中,应当重视文化因素的渗透。本文分析了文化与语言以及与语言教学的关系,指出了在大学英语教学中进行文化因素渗透的必要性和进行文化因素渗透的途径;     

职高英语教学中文化的重要性分析

试图从探讨文化及其属性、语言的功能、语言与文化的关系等角度入手,强调并指出语言文化知识对英语教学的重要性,揭示语言与文化相联系的客观规律。就文化渗透在职高英语教学中的必要性和所涉及的内容等方面提出几点看法和建议。以便有效地提高英语教学的质量,提高教学双方的人才素质。