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自改革开放以来,我国曾先后出版过上百种教学论著作,但真正从一般意义上研究教学风格的理论专著尚不多见。随着教学论研究的纵深开掘和横向拓展,许多新的课题相继闯进我们的视野,教学风格作为教学艺术高度成熟的标志,关于教学风格的研究自然会引起睿智的现代教学论研究者的密切关注,并逐渐孕育出颇具鲜活生命力的新成果。新近由人民教育出版社出版的李如密教授著的《教学风格论》一书,就给我们展示了教学理论研究的新视点。通观全书,我以为有如下四个方面的特色比较鲜明突出。 相似文献
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中国矿业大学部分从事统战学研究的领导、专家学者丁三青、张爱淑、王莉等人撰写了我国第一部《统战学》专著，该书由中国矿业大学出版社2004年10月出版。这是自1979年3月李维汉在中共中央统战部召开的统战系统干部大会上首次提出了“统一战线工作是一门科学”的命题之后统战学的开拓之作、统战学学科的创新之作。该书有以下特点： 相似文献
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吴礼权 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):171-172
文体研究,是一个有较多理论难点挑战学术智慧的热门话题.就笔者所知,在国外,谈论文体问题的,多是文学界学者.就中国来看,在古代,这是文章家、文论家的专门领域.到了20世纪,既有文学家涉足于此,也有修辞学家涉足于此. 相似文献
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晋武帝即位后,大力网罗蜀吴旧臣,一是以怀柔的政治策略,培植前朝旧臣对新王朝的情感;二是以诱以官禄的人才策略,切断前朝旧臣对旧王朝的眷念。然而,一旦受招者不受王命,就可能被视为或腹诽 相似文献
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实施SSR教学模式为教师教育创建了自主、开放而富有活力的课堂。独立学习策略、讨论学习策略、研究学习策略是实施SSR教学模式的较好的载体。将SSR教学模式应用到《小学课程教学论》教学中，有助于优化课堂教学策略，提高课堂教学效率。 相似文献
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刚从云南回来,学会一句非常好听的纳西话——“天雨流芳”,翻译过来就是“去读书吧”。在他们看来,一本好书就如同天降甘霖,点点滴滴滋润着人们的心灵。在《梁衡文集》里,你会如愿采撷到天雨流芳般的真美与哲理。 相似文献
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《中国印奥运星》这本书以篆刻的艺术形式展示了365个体育形象标志，记录了世界范围内体坛上的365个明星．印面以肖形印为基调，以体育典型动作为典范，汲古代岩画之精华、取甲骨刀笔之功法、求汉代石刻之美意、选警句格言刻制款识，从而显现对自然和真诚的追求． 相似文献
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“教学风格”。成为当今我国教育界关注的一个热点。有人归结为是人本化教育的充分体现。确实,在笔者20年的教学经历中。前十年是严格执行国家标准．后来教学风格似乎是名家大师的专利．如今才成为普通教师理直气壮的追求。从这个意义上来说,这本1995年出版的《学习风格论》具有超前的意识。 相似文献
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教学论自中国改革开放以来有了很大的发展,通过读《教学论研究二十年》和《教学论热点问题研究》这两本书,作者对教学论有了很多的认识,对我国教学论的知识进行梳理,在大量的资料基础上对教学论进行反思,前瞻教学论未来的发展。 相似文献
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什么是教学风格关于教学风格,学术界的观点并不一致。我们曾经把站在三尺讲台上的教师比喻为＂灵魂的工程师＂,我们也曾被老师那像音乐大师的指挥棒一样神奇的粉笔所描绘的文字折服,这就是课堂教学的魅力,它不仅是一门科学,还是一门艺术。捷克大教育家夸美纽斯的《大教学论》开卷第一句话就是：“它阐明把一切事物交给人类的全部艺术。”而教学的艺术最终体现在讲究教学风格的老师上,他们讲起课来潇洒自如,豪爽奔放,使学生心旷神怡,如痴如醉。幽默风趣的教学能激发学生热情,使其得到知识的启迪。 相似文献
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贺国庆 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,2(1):139-139
作为一名同行,我读了《现代师范教育论》（耿文侠、耿彦君著,河北教育出版社出版）,有许多感想,现将片断追述如下： １．“教育是人类社会中永恒的事业,教师是人类社会中永恒的职业,培养和培训教师的工作也将是永恒的。”读着这段话,似乎有一种“名人名言”的感觉。读完后才知道,这是北京师范大学教育与心理科学学院院长、教授、博士生导师王炳照先生为该书所作“序言”中的话。这恐怕是作为从事教师职业的人最喜欢听的话,类似于“教师是人类灵魂的工程师”。但不管怎么说,这话是事实。 ２．读完全书,实感到该书内容的系统和丰厚… 相似文献
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“哲学是讲道理的科学，这门科学研究的是讲道理的技术或艺术。”“哲学一端接着我们的基本感受和领会，另一端接着形式化的框架。”这是陈嘉映先生在其《思远道》中的两小段论述。对于哲学是什么，一百个哲学家可能就会有一百种不同的说法。陈嘉映的“讲道理说”很能服人。任何学问深究到底、任何感觉提升到顶都是哲学。 相似文献