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小猫和妈妈一起去河边钓鱼。妈妈专心致志地钓鱼,一会儿就钓了很多的小鱼,但顽皮的小猫没有耐心,它一会儿去捉蜻蜓,一会儿又去捉蝴蝶,结果一条鱼都没有钓到。小猫因为没有钓到鱼,满脸的不高兴。妈妈批评了它,并且耐心地教育小猫,告诉它钓鱼的时候一定要专心才行。小猫听了妈妈的建议之后,决心专心地去钓鱼,这一次蝴蝶和蜻蜓又来了, 相似文献
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华东师范大学袁振国教授曾经写过一篇文章《授之以鱼,还是授之以渔》,阐述了研究性学习的教育理念。文章告诉人们教学不能只满足于知识的传授,更要教给学生学习的方法。有人进一步提出,在教给学生学习方法的时候,也不能简单地告诉,而应该首先提供一个“渔场”,让学生在实践中主动地去探求知识,掌握方法,发展能力。这使我想起了《小猫钓鱼》的童话故事。猫妈妈带着小猫去钓鱼,来到河边,小猫一会儿去追蝴蝶,一会儿去捉蜻蜒,玩得很开心。可是当发现妈妈已经钓到好多鱼的时候,小猫开始着急了。此时,猫妈妈告诉小猫,钓鱼不能三心二意,只有专心才有收获。按 相似文献
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词汇教学的途径是多方面的。我采用了下列方法: 1.在幼儿了解故事情节基础上,充分利用图片进行描述,揭示新词义,然后归纳。例如:“小猫钓鱼”故事中有“专心”这个词,我并不急于讲解词义,而是讲完故事后,通过提问,引导幼儿仔细观察图片,从猫妈妈在钓鱼时的姿态和神态中找出能钓到一条又一条大鱼的原因。根据老师的要求,幼儿对猫妈妈的描述是:“猫妈妈手里拿着钓鱼竿,坐在河边一动也不动。”“猫妈妈的眼睛瞪得大大的,望着河面上的水,竖起两只会转动的耳朵在仔细听。”“蜻蜓和蝴蝶飞来了,猫妈妈不去理睬……”这时,我就归纳出:猫妈妈很专心地钓鱼,所以能钓到大鱼。这样,对“专心”这个内涵丰富的词幼儿也理解了。同时从猫妈妈的姿态、神态上归纳出“专心”这个词的词义,也培养了幼儿归纳思维的能力。2.把新词教育与幼儿生活经验联系起来,让幼儿借助生活经验,进一步理解和掌握新词。 相似文献
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美国心理学家布鲁纳认为,学习者的心理态度是学习动力的来源,在教学方面,首先须激发学习者的好奇心。“对比”作为一条普遍的审美心理法则,在幼儿园教育中,对激发幼儿的好奇心,提高他们的学习兴趣,具有广泛的运用价值。(一) 组织教学中“两种结果对立”效应在教学中,根据教学内容,教师可预先提示两种对立的结果。比如讲《小猫钓鱼》的故事时,用一段小小的开场白组织教学:“猫妈妈和猫弟弟一起去钓鱼,结果猫妈妈钓到许多大鱼,猫弟弟一条小鱼也没钓到,为什么呢?”两种对立的结果一出现,幼儿听讲故事的兴趣更大了,他们能带着疑问边听边想,这就 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(Z1)
这是6月的一个早晨。猫妈妈早早地起了床,她对她的孩子们说:“今天天气好。起来吧,孩子们,我们钓鱼去。我要教你们怎样钓鱼去。”听了妈妈的话,小猫们唱啊,跳啊。小小猫说:“太好了,我们可以在河边玩了。”她的姐妹们说:“你错了,我们是去钓鱼的,不是去玩的。”“好,好,好,你们钓你们的鱼,我钓我的鱼。”猫妈妈把孩子们带到河边,找了一个地方坐下来。猫妈妈说:“孩子们,你们必须保持安静,你们的眼睛必须看着钓鱼竿。当鱼吃鱼竿上的食物的时候,鱼竿会向下弯曲,你们就要抬起鱼竿,鱼竿的钓鱼线上就会挂着一条鱼。”小猫们非常兴奋,小小猫说:“… 相似文献
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《小猫钓鱼》《六年制第一册20课)是小学一年级出现的第一篇阅读课文。讲的是小猫跟着老猫去钓鱼,小猫见蜻蜒就去捉蜻蜒,见蝴蝶就去捉蝴蝶,一条小鱼也没钓着。后来老猫告诉它做事不要三心二意,小猫照着去做,果然钓了大鱼。这篇童话,运用对比的手法把小猫开始为什么钓不到鱼和后来为什么能钓到鱼的原因,鲜明地反映出来,语言生动有趣,是对学生进行语言训练、朗读训练和思想教育的好教材。可按以下步骤进行教学。 相似文献
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吴骏慧 《创新作文(初中版)》2016,(8):39
雨过天晴,太阳公公刚露出灿烂的笑脸,兔妈妈就拿着一个竹篮,兴奋地对小兔子说:“我们一起去森林里采蘑菇吧,雨后的蘑菇一定很新鲜。”小兔子欢呼道:“好呀,我已经迫不及待了!”兔妈妈带着小兔子往森林走去,小兔子一会儿追着蝴蝶玩捉迷藏,一会儿又追着蜻蜓四处跑,玩得不亦乐乎!兔妈妈一边采蘑菇,一边回头招呼小兔子:“小兔子,快采蘑菇吧,别玩了!你看,妈妈都已经采了半篮子了!”“好的!”小兔子欢快地向妈妈跑去。突然,小兔子看见一丛五颜六色的 相似文献
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同学们都知道《小猫钓鱼》这故事吧：一天猫妈妈让小猫Kitty到河边去钓鱼。瞧,猫妈妈把一根鱼竿和一只鱼篓给Kitty。 相似文献
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什么是自制能力呢?自制能力就是自己要管住自己。有些人自己能管住自己,长大后成就一番事业,有些人管不住自己,最后一事无成。比如说小猫钓鱼的故事,里面的小猫自己不能管住自己,一会儿捉蝴蝶,一会儿捉蜻蜓,肯定钓不到大鱼。联想到我自己,应该说,大多数时候我是能管住自己的,不 相似文献
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星期天,小猫又跟着妈妈去池塘边钓鱼。这一次,小猫钓鱼不再三心二意了,结果比妈妈多钓了2条。回家后,猫妈妈对小猫说:“你今天表现很好,你钓了几条鱼就奖你几朵小红花。”小猫说:“妈妈,我们一共钓了20条鱼,我只记得比你多钓了2条,具体钓了几条忘记了,怎么办呢?”猫妈妈说:“这还不好算?如果你少钓2条鱼,你和我钓的鱼就相等,平均每人的钓鱼数是(20-2)÷2=9(条)。但是你实际多钓2条,所以你钓了9+2=11(条)。”小猫很会动脑筋,听了妈妈的算法,马上就想到了另一种算法,就对妈妈说:“妈妈,也可以这样算:如果你再多钓2条鱼,那么我与你钓的鱼就相等… 相似文献