AutoCAD项目教学初探

项目教学是在教学过程中以项目为主线、以学生为主体、以教师为引导的一整套教学模式。在AutoCAD项目教学中,探讨具体教学过程以及在项目教学实施过程中的难点,并提出解决方案。     

企业项目教学化改造研究

文章从当前高职教育项目化教学过程中存在的问题出发,探讨了企业项目与教学化项目间的关系、企业项目引入课程教学的支撑条件,提出了企业项目教学化改造的一般流程,并以校企合作开发项目为例阐述了项目教学化改造的具体步骤与实施过程,指出了企业项目教学化改造实施过程中应注意的一些问题。     

项目教学在高职计算机基础课中的实践探索

本文阐述了以工作过程为导向的项目教学的理论概念、高职计算机基础教学过程中为什么要采用项目教学、用实例来展示项目教学设计的实施流程、以及反思了在教学过程中的一些难点,目的在于更深入地研究以工作过程为导向的项目教学模式．提高计算机基础教学的教学质量。     

项目课程改革的教学实施研究

在项目课程改革的过程中,项目课程的教学实施既是重要的实践环节,也是对项目课程改革成败的检验。不同于传统教学的是,项目课程教学依托于企业实际项目,在教学目标及项目实施目标的双重指引下,对教学参与者的定位及分工、对教学过程的组织实施以及教学时空都将发生巨大的改变。项目课程教学实施效果如何,将直接影响项目课程改革的成败。     

项目教学学生学业质量评价体系研究

项目教学是行为导向的教学法,项目教学的实施过程是一个工作过程和学习过程。依据项目教学的相关理论,以动态的评价指标观测学生的学习质量和学习成果,构建过程性评价和结果性评价相结合的项目教学学业质量评价体系,从而科学地评价学生的学业质量。     

项目课程改革的教学实施研究

在项目课程改革的过程中,项目课程的教学实施既是重要的实践环节,也是对项目课程改革成败的检验.不同于传统教学的是,项目课程教学依托于企业实际项目,在教学目标及项目实施目标的双重指引下,对教学参与者的定位及分工、对教学过程的组织实施以及教学时空都将发生巨大的改变.项目课程教学实施效果如何,将直接影响项目课程改革的成败.     

结合项目开发实践进行软件课程教学的探讨

在软件课程教学过程中融入企业软件项目开发模型,以一个完整的项目贯穿于整个课程教学始终,以项目的构建过程为线索安排教学步骤,以软件开发课程的教学实践,具体研究项目教学法的实施及效果.     

基于项目教学的冲压工艺与模具设计课程改革的研究

文章结合项目教学法,对冲压工艺与模具设计课程在实施项目教学过程中的具体项目确定、项目教学过程的实施要点及考核依据进行了分析,对教学实施条件的要求进行了分析。     

数据库应用技术的项目教学法

本文章从项目教学的概念出发,着重论述了数据库应用技术项目教学的教学目标、设计原则、设计过程以及指导方案,强调了项目教学的目标是以发展学生的能力为本位,培养学生的相关职业能力和素养;在设计原则上遵循了项目开发的流程和开发过程中所需要的职业岗位;强调了在教学过程老师和学生的主体地位的变化,也给出了项目教学法的设计过程,最后给出了项目教学的评估方案的建议。     

高职教育项目教学过程资源集成的"二线三步"法

高职教育实施项目教学的过程,即是学生在完成项目任务的过程中学习的过程。这个学习过程不仅包含相应的知识、技能等资源,而且在整个项目教学的进展过程中形成的记录、原始材料、过程文件等也是一种资源,这些资源对于回顾学生的进步历程,总结项目教学的经验和教训,很有意义。本文提供一个框架,项目教学开展的过程就是这个框架内容不断填充的过程,也是一个资源集成的过程,更是师生共同积累、共同发展的过程。     

浅谈“项目驱动教学法”在Java综合实训中的实施

"项目驱动"是一种建立在建构主义理论基础上的新型教学法,"项目驱动"教学是以项目为目的,以理论教学为过程,最终实现能设计项目的要求。本文结合具体的软件项目设计,探讨了在项目设计过程中项目的选择、项目的分解、项目在教学过程中的实施、以及需要注意的问题。     

数控项目教学法的应用

本文介绍了数控铣削教学过程中项目教学法的使用,通过理论基础的研究,帮助教师在教学过程中探索项目教学的具体实施过程。     

基于工学结合的高职计算机基础课程项目教学设计

在高职课程项目教学设计的指导思想的基础上,以计算机应用基础课程为例,从项目教学的确定任务、制定计划、实施计划、效果评价4个步骤来详细介绍项目教学过程,并分析高职项目教学过程中存在的问题。     

基于完整工作过程教学项目体系的研究与构建——以计算机软件技术专业为例

本文提出了应以核心课程为中心建立"完整工作过程教学项目体系",以替代传统以学科为单位建立教学项目的理念。对传统的教学项目设置方式所存在的问题进行了分析,认为只有以核心课程为中心,建立贯穿整个专业课程体系的基于完整工作过程教学项目才能真正实现教学与企业零距离对接。并以计算机软件技术专业为例阐述了如何构建基于完整工作过程的教学项目体系。     

高职院校基于工作过程导向的项目教学探析

以工作过程为导向的项目教学是当前较为先进的职业教育教学方法,本文在分析以工作过程为导向的项目教学内涵基础上,探讨以工作过程为导向的课程设置思路以及项目教学实施步骤.     

项目化任务驱动在数据库课程教学中的应用

"项目化任务驱动"教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上,选取企业完整的典型项目作为课程载体,项目贯穿教学全过程,教学过程即为项目开发过程的教学法。文章以数据库程序设计课程教学为例,论述"项目化任务驱动教学法"在数据库课程教学中的应用与实施过程。     

软件教学体系中对项目的使用及角色研究

软件教学作为实践性很强的领域,项目在其中起着主导性的作用。从项目到教学素材的打造需要经过项目的选取、分解及任务化,之后再基于任务进行全方位的教学过程建设。本文针对软件教学中项目所起的作用及使用过程进行深入研究,并对实施过程中需要注意的问题进行了阐述。     

高职教育以工作过程为导向的项目教学改革初探

以工作过程为导向的项目教学是当前较为先进的职业教育教学方法,这种方法有助于培养学生的核心能力、综合职业能力,提高学生的职业素质.以工作过程为导向的项目教学符合当前高职院校培养目标、教学目标以及教学模式的改革趋势,文章分析了高职教育教学的改革方向,以工作过程为导向的项目教学的内涵,以及以工作过程为导向的课程设置和项目教学的实施步骤,并进行了案例分析.     

形成性评估在口译项目教学中的应用

本文基于建构主义的教学理念,探讨了形成性评估在口译项目教学中的应用。形成性评估关注教师的教学过程和学生的学习过程。本文从项目准备、项目展示和项目评价三个阶段介绍了形成性评估的原则和方法,希望对项目教学的开展有所帮助。     

维修电工专业项目教学的探索

阐述了项目教学的含义、实施程序,对维修电工专业项目教学的条件进行了分析,提出了教学项目的确立和内容设计思路,并用一个教学项目说明实施过程。