谈中职学校招生"潜规则"的危害性

在愈演愈烈的中职学校招生大战中,一些不成文的潜规则开始滋生蔓延,如今,这种非公开的"行规"已成为当前中职招生中公开的秘密,直接影响着一个学校乃至一个地区的招生量.     

法治视野下的潜规则

“潜规则”在本质上是私欲的扩张和法律外权利的追求。潜规则的运行,给法治社会带来消极后果,必然产生严重的法治问题和社会问题。积极稳妥推进政治体制改革,扩大社会主义民主,加大法治推进力度和“阳光照射”,是消除潜规则产生的原因和打断其运行机制的主要对策和措施。     

中国潜规则研究文献评述

国内学者目前对于“潜规则”的研究主要是基于对吴恩的《潜规则》以及“潜规则”在各行业表现的描述及其分析来探讨“潜规则”的定义、根源、危害、根治等问题。但目前的研究也存在一定的不足,如现象描述过于表象化、原因的探讨缺乏深入的道德分析、消解“潜规则”的方式缺乏创新等。因此,有必要借鉴现有所得的同时克服不足。为我们全面地分析找出其产生负面影响的根源以及为消解“潜规则”提供理论依据。     

探索大学改革必须破除制度瓶颈

深圳大学的人事制度改革一时成为社会的话题,评论所谈各有千秋,笔者后来将这个话题继续深挖。笔者也曾参与深圳大学的改革方案从起草到正式实施的几次讨论,在一次讨论会上曾讲了这样两个故事:     

教育系统商业贿赂潜规则问题研究

教育系统商业贿赂潜规则主要表现为:认权不认人、熟人办事、办事要给好处、一切为了自己、利益均沾、权利期权等,其显著特点在于行为隐蔽、教育行业性强。对此应采取建章立制,变"潜规则"为"明规则";加强社会心理建设、文化建设,铲除潜规则生存的土壤;强化市场诚信建设等方法的综合治理。     

现代大学制度建立与运行的法制保障研究

"没有无权利的主体,也没有无主体的权利";法制保障是现代大学制度建立与运行的"护身符"。这种法制保障须从三方面建立:一是赋予大学法人主体地位;二是建立现代大学法人治理结构,充分发挥校长依法治校的作用,并建立起董事委员会对校长行为进行监督管理的机制;三是制定大学法人治校章程。     

潜规则的主要表现与治理对策--淮北市科技局腐败窝案的启示

潜规则是指暗地里通行、起实际作用而上不了台面的规则。潜规则对社会价值观影响深重,危害社会主义核心价值体系的建设,严重阻碍国家的民主、法治进程。分析淮北市科技局腐败窝案,可以从本质层面揭露潜规则的主要表现。要通过运用培育公民法治意识、完善制度设计、强化监督、规范自由裁量权使用、推行政务公开等方式来治理潜规则。     

"潜规则"的游戏规则

"你大学或研究生刚毕业,到我们单位来应聘。你感觉自己条件很优秀,可我们却选了个你认为比你差的。想知道原因么?那就我来告诉你,以下这些标准,虽然是不能公开说明的,但要起很大的作用:     

面试“潜规则”

从事了多年招聘工作,和行业同仁经常一起讨论招聘的情况。与大家分享一些我们经常用到的测试人才的方法。但职场上的任何技巧只是为了给自己增加关注度,并不能取代能力成为自己的核心竞争力。 面试过程中往往会有不同的情况发生。     

现代大学制度下的大学治理结构

大学治理结构是现代大学制度的核心和现代大学制度建设的根本任务。本文在论述现代大学制度及大学治理结构内涵的基础上,分析了我国大学治理结构的现状,归纳了现代大学治理结构的主要精神,提出了建立和完善现代大学治理结构的设想。     

“要么发表要么出局”,研究型大学内部的潜规则?

在美国研究型大学中,虽然极少有人会旗帜鲜明地认同"Publish-or-Perish",但它却是大学内部运作中无人敢漠视且合乎工具理性的潜规则."perish"在此语境中并非意味着"死亡",而有"流进流出"之义."铁打的营盘流水的兵",正是在此近乎残酷的潜规则下,研究型大学实现了吐故纳新,维持了其在学术系统中的"霸权"地位.但是,与此同时,大学却越来越偏离其之所以为大学的本义.对于学术共同体内部认可机制发育尚不成熟的中国而言,这种潜规则并不具有可仿效性.     

美国惊爆名校招生潜规则为政府官员开后门

美国《芝加哥论坛报》披露了美国伊利诺伊大学香槟分校（UIUC）的招生潜规则。在过去5年内,由于政府官员及学校董事会成员要求校方为学生开后门,数百名希望升入该校的学生得到了特殊照顾。     

主体扩容与杠杆效应：创新高校治理结构探讨

本文在分析当前我国高校治理结构现状的基础上,提出通过主体扩容和杠杆效应,实现高校治理结构的“角色补位”,并通过治理结构中最关键节点的萃取和把握,以此为中心,带动整体中相关节点的排序、重组和优化,实现功能和效益的最大化,建立符合实际、重点突出,具有明确驱动引擎的高校治理结构。同时并就文化因素与高校治理结构的关系进行了探讨。     

优化治理结构完善现代大学制度

大学作为高等教育的基本组织,其运行是否健康、高效,能否培养出社会经济需要的创新人才,是否指向社会经济发展的总体目标,关系到“办好人民满意的教育”,也关系到我国总体战略目标的实现。高等教育改革已经进入深水区,需要解决的问题很多,但从现实看,这些问题聚焦在如何优化治理结构,完善中国特色现代大学制度上。     

高职招生亟待解决的问题

发展高职对促进中等职业教育的健康发展,完善我国的高等教育体制,提高劳动者的整体素质都有着促进作用。近几年高职发展较快,但还存在着一些必须解决的问题。 问题一:招生比例低。2002年我省对应届中等职业学校毕业生的招生计划是17955人,报考人数是25893人,这是只有成绩好的学生才可以报名的情况,计划和报名人数之比为1:1.44。如果所有想升学的毕业生都可以参加报考,那比例是可想而知的,现有高职难以满足考生需要。     

英国大学入学考试制度改革

英国新的大学入学考试制度将于2005年9月在1000所学校试行，与现行的大学入学制度相比，这套新制度将更有助于从贫困家庭中选拔优秀学生。英国新的大学入学制度是针对现有的大学入学制度的弊端而改进的。     

现代大学制度视野下民办高校法人治理结构的设想

我国大多数民办高校均采用董事会领导下的校(院)长负责制,对比董事会指导下的校(院)长负责制以及校(院)长主持下的校务会议集体决策和分工负责制,此类制度的选用更注重决策的正确性及集权性。可以针对我国民办高校营利性与非营利性的双向发展,立足现有法人治理结构框架,结合域外私立大学法人治理结构的特点,塑造符合学校自身发展方向的法人治理结构。民办高校董事会领导下的校长负责制,使得校长集行政、教学、学术于一身,针对校长集权的特点,应成立监事会、教授会等机构,形成权力监督机制与专门治学机构。这样一方面可以保障高校各项工作在董事会领导下合法开展,另一方面可以形成教授治学,并保证高校的教育教学与学术自由。     

国外大学治理结构研究述评

在建设我国现代大学制度的过程中，大学治理结构已经受到学者们越来越多的关注。其中最重要的原因，就在于构建合理的治理结构将有助于解决“是谁说了算以及为什么是谁说了算的问题”，也就是控制权的制度安排问题，“包括将决策权力和责任分配给参与者的显性或隐性的程序”，从中我们可以解析出不同利益主体在大学中的权力、责任和角色定位，以及这种定位所隐含的价值观，进而有助于提高大学的竞争力，实现大学的有效治理。     

探索构建现代大学制度的理论基础——评《共同治理——论大学法人治理结构》

现代大学制度建设是一项复杂的系统工程,其中建立科学的法人治理结构是重点。《共同治理》一书借鉴现代制度经济学和公司治理等理论,比较分析了发达国家的大学治理结构,对我国大学治理结构中的各种权力关系进行了深入分析,围绕大学利益相关主体的多元化,提出"大学组织定位-大学权力结构-大学共同治理"的分析思路和改革逻辑,为我国现代大学制度建设理论及其路径创新提供参考。