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班级是学校教学活动的基础单位。班级管理职能的发挥对学生全面健康的发展,对教育、教学环节中各项任务的完成都起着举足轻重的作用。在近年的班主任工作实践过程中,我认为有如下环节是作为班主任不可忽略的: 相似文献
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如果说精心设计的每一个教学环节是一颗颗晶莹的珍珠,那么,巧妙的板书设计便是将整个教学过程串成一条熠熠生辉的项链的线。根据年级的差异、课文的特色、教学目标的不同,板书在课堂教学中常常充当不同的角色。一、图文并茂,创设语言训练情境低年级阅读教学的主要目标是让学生充分“感受阅读的乐趣”,并借助形象来理解课文,“在阅读中积累词语”。因此,低年级的板书设计要充分利用色彩、图案等具体可感的东西吸引学生的目光,激发其学习的兴趣。案例一:《家》(苏教版)是一首生动活泼、富有情趣的诗歌,全诗通过用学生熟悉的事物作比,让学生体… 相似文献
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王冠华 《小学教育科研论坛》2004,(10):56-56
在科技日益发达的今天,由于多媒体的帮助让学生对上课充满了兴趣,课堂也随之变得生动活泼,老师忙碌于学生与电脑之间,整节课一环扣一环,学生的脸上洋溢着兴奋的笑容。学生的小手高举,小嘴常开,小脸通红。可谓是一堂堂标准的好课。下课铃响了,冷落在一旁偌大的一块黑板,竟成了荒芜的园地,没有一个字。我不禁陷入了沉思:在教育创新改革的今天,讲课就不需要板书了吗?应该不是。老师的基本功是字一画一话,黑板字是老师的基本功之一。一手漂亮的黑板字是衡量一个教师是否合格的标准之一。一手好字也会给学生带来美的享受、美的熏陶j记得我小时候上学,成绩不是很好。上四年级时,来了一位新的语老师,其貌不扬,我认为他和以前的老师没有什么不同。第一堂课下来,我们彻底服了,被他漂亮的板书,被他在板书时透露出的潇洒飘逸的气质所折服。每堂课结束,我们都舍不得擦掉那漂亮、整齐的板书。同学们有的在黑板上,有的在纸上临摹老师每个字一笔一画的起笔收笔,每个部件的高矮胖瘦,部件、笔画之间的穿插挪让,同学们不仅字写得好看多了,学习成绩也突飞猛进。老师以他的字吸引着我们,让我们这些调皮的孩子在欣赏汉字美的同时,也领悟到了中华化博大精深的内涵,领悟了汉字的奇特魅力。虽然现在社会发展、科学进步了,运用多媒体对教学有很大的帮助,但对中国几千年的传统化不能丢,要继承,并且要发扬光大。我校创办写字特色校就是其中一个很好的例子。让学生在发现美、欣赏美的同时写好汉字。 相似文献
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广义地讲,课程资源是指一切有利于实现课程目标的各种因素,课程研究专家把它分成了两类,即条件性课程资源和素材性课程资源。前者包括人力、物力和财力,如化学实验室、实验员、仪器、药品、图书、模型等,这些条件的好坏直接影响到课程的实施范围和水平。后者如教科书、教学辅助用书、练习册以及社会生产生活中对化学教学有用的学习素材等。当然,现实中的化学课程资源往往是复合体,既包含着课程的素材,也包含着制约课程实施的条件。 相似文献
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贾宪章 《中小学心理健康教育》2010,(23):1-1
有一件小小的蓝色塑料片里嵌着一些不规则的绿蓝褐贝母和一些类似鱼儿轮廓的东西,看起来没有什么用,也并不美。王先生收到这件礼物后就将其柬之高阁了。直到有一天整理房间时才注意到塑料片的下端还印着一行说明:挂在向阳的窗口。当王先生把它挂在阳台以后,神奇的现象出现了: 相似文献
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育苗人种了一片桃花心木树苗,他浇水时很不规律,有时早上来,有时下午来;水量有时多,有时少。经常有树苗莫名地枯萎。他来的时候总会带几株树苗补种。有人忍不住责问他:“如果你每天有规律地浇水,树苗应该不会枯萎吧?” 相似文献
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机械能守恒定律和动能定理只涉及物理过程的初、末两状态,对中间状态或环节(可能很复杂)不做研究,所以有着广泛的应用.但有时在运动过程中动能损失较为隐蔽,容易列出错误的方程.请看以下三例. 相似文献
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贾宪章 《中小学心理健康教育》2009,(15):1-1
育苗人种了一片桃花心木树苗,他浇水时很不规律,有时早上来,有时下午来;水量有时多,有时少.经常有树苗莫名地枯萎.他来的时候总会带几株树苗补种.有人忍不住责问他:"如果你每天有规律地浇水,树苗应该不会枯萎吧?"他不以为然地笑了:"种树不像种菜或种稻子,几个星期几个月就可以保收,树木自己要学会在土地里找水源.我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的. 相似文献
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文霞 《中学政治教学参考》2015,(1):49-50
板书设计作为课堂教学的重要环节,是教师传授知识与技能的手段,更是帮助学生理解知识、运用技能和体验情感的重要形式。然而,随着多媒体技术的发展,很多教师使用课件代替黑板板书,一次性在多媒体上生成全部板书,板书形式过于单调。课堂由不同教学环节组成,每个环节都负有重要的教学目标要求,并随着教学过程的推进逐步实现。因此, 相似文献
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政治学科教学与其他学科的教学一样,也必须担当起提高学生的整体思想素质,促进学生全面发展的教育重任。在进行政治学科的课堂教学时,也需要用生动的语言去感染学生的思维,用丰富的情感去激发学生的兴趣,让学生在教师感性的语言世界中主动接受政治基础知识的传授,自觉地培养自己的基本技能,从而实现政治学科教学的真正价值。然而我们的教育现状是学生在思想政治课上所获得的启发性和价值取向性的效果并不令人满意。从政治课情感教育的角度出发,笔者认为不妨从以下几方面来开展我们日常的政治课教学: 相似文献
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电学的习题教学中,有这样一道常见的习题:如图1所示,金属棒曲的质量为m=5g,放置在宽度L=1m、光滑的金属导轨的边缘处,两金属导轨处于水平平面内,该处有竖直向下的匀强磁场,磁感应强度B=0.5T.电容器的电容C=200μF,电源电动势E=16V,[第一段] 相似文献
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随着教育改革的推进.初中物理教学越来越注重学生的动手实践能力。然而在具体的教学中,动手实践并不单纯是让学生动手做实验,更重要的是让学生创造性地开发各种课堂资源.从而培养他们的创造性思维和创新意识。 相似文献
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育苗人种了一片桃花心木树苗,他浇水时很不规律,有时早上来,有时下午来;水量有时多,有时少。经常有树苗莫名地枯萎,他来的时候便总会带几株树苗补种。有人忍不住责问他:“如果你每天有规律地浇水,树苗应该不会枯萎吧?”他不以为然地笑了:“种树不像种菜或种稻子,几个星期几个月就可以保收,树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的。如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗很自然就枯萎了。 相似文献
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新一轮课程改革要求广大教师不仅要关注“知识和技能”目标,更应该关注“过程和方法”、“情感态度和价值观”目标。实践中,许多教师在设计教学方案、实施课堂教学时关注后两方面目标的意识有所增强,很令人欣慰。但我们认为,除此之外,板书也应注重能力、情感态度和价值观目标。除了知识和结论,还需要添写以下内容。 相似文献