让我们异想天开

上期的漫想题目实在太贴近咱们学生啦,从来稿量的激增,小编得出一个结论：挨训}是校园生活的“重要组成部分”。看了大家的投稿,我发现原来“训话”里也有不少笑点：学生的调皮让人苦笑,挨训的原因让人偷笑,老师的冷幽默更让我们哭笑不得。     

让我们异想天开

邓布利多校长在霍格沃兹的开学仪式上指挥大家唱校歌一用各自喜欢的曲调!于是校歌歌词被配上五花八门的调调,七零八落地在礼堂里响起。而韦斯莱家的双胞胎,更是百无禁忌地用上了丧礼的曲调。小编想成为尤布利多。激活你们的思路,怂恿你们吐槽,纵容你们在“新漫想”的地盘尽情地异想天开。     

让我们异想天开

有小读者来信吐苦水：盯着漫画看得眼都直了。还是编不出好笑的对白。那么既然编不出。何不“借题发挥”呢。把校园生活中的所见所闻,套用到漫画中去。再做一些夸张的处理,加入些搞笑的元素,准能结结实实地戳中读者的笑点。如果你不擅长“胡编乱造”,那就试一试“就地取材”吧。     

让我们异想天开

当漫画失去对白。幽默就将不再？ 大错特错! 因为当风趣的四格漫画邂逅诙谐的短小对白,其搞笑程崖就非同一般。它让你偷笑、闷笑、傻笑、大笑……会心一笑。     

让我们异想天开

上一期“新漫想”刊出后,效果不同凡响,小编的邮箱被热情的小读者们结结实实地轰炸了一番。其中除了踊跃的投稿。更有很多给新栏目的好建议、好点子,小编颇感欣慰。话不多说,让我们看看这一期的来稿中,有什么令人捧腹的笑点和亮点吧。     

不妨让孩子异想天开

儿子天真活泼,讨人喜欢。妻子坚持从小开发他的智力,丰富他的想像力,即使儿子异想天开,侃得离谱,她也从不发脾气。一天早上,妻子煮了几只咸鸭蛋,我尝了一只,说:“这咸鸭蛋腌得不错。”不料,儿子认真地纠正说:“爸爸说得不对,咸鸭蛋不是盐腌的,而是咸鸭子生的。”     

我们的“异想天开”

好多老师给我们寄来了学生的优秀小论文、小发明等作品,因版面所限,部分作品我们将在《小玩家》网(http://xwj516.126.com)上发表,有兴趣的老师可上网查阅或向学生推荐,欢迎继续投稿(E-mail:xwj516@ sina.com)。     

寓教于乐,让高职《建筑制图》课堂教学充满活力

<建筑制图>是一门专业性、实践性很强而教学内容却比较抽象的建筑专业必修基础课程,高职学生由于文化基础相对薄弱,面对制图课程容易产生畏难心理,形成师生之间"恶性互动"局面.基于此现状,本文依据制图课程特点和高职学生认知特点,提出了以寓教于乐为原则,精心设计课堂教学方案,让学生积极地"动起来",使高职<建筑制图>课堂充满生机和活力,最终达到该门课程的教学目的.     

异想天开

声控电视机高文英看电视时,我发现有时候用遥控器很麻烦。如果能发明一种可以直接用声音控制的电视就好了。我想看一频道,对着电视大声地说:看一频道!电视就会自动调     

异想天开又何妨

翻阅杂志,不经意间看到这样一个案例:一位美术教师让学生画春天,大部分学生用缤纷的色彩画出了五颜六色的春天。但有一个孩子却与众不同,他的画只有一种颜色,绿绿的小草,绿绿的柳树,最引人注目的是一个硕大的绿色太阳!老师问:"你怎么把太阳也画成绿色了呢?"孩子说:"春天看上去都是绿色的,我想春天的太阳公公如果也是绿的,那就有更多的小草变绿了。"教师听了低声嘟哝了一句:"异想天开!"     

让生活真正走进我们的课程

美国教育家杜威认为：“儿童的社会生活是他的一切训练或生长的集中或相互联系的基础。”教育活动要以学生原有的生活经验为生长点，与儿童的生活世界相融合。现代教育理论指出，学生的发展主要是学生自己在实践活动中实现的。生活化、创新性的德育更有利于为学生提供这种实践活动，为学生的发展创设更好的条件。     

新课改如何让思想政治课绽放别样红

新课程展现出的变化,必然使“以学生为本”的全新教育教学理念的确立,成为思想政治课教学改革的当务之急;创设理想的教学情境,激发学生思想政治课的学习兴趣,寓教与乐,突出其主体地位,是提高思想政治课教学质量的有效途径;创设理想课堂教学模式,最大限度提高思想政治课教学质量成为重中之重.     

让学生“异想天开”

相传中国古代巧匠鲁班,因手指被齿叶草划破而启动了灵感,发明了锯。不难设想,生于鲁班之前的芸芸匠人之中,被带刺的草叶之类划破手指或身体其他部位皮肤的,何止成千上万！然而却为什么没有人能发明出类似锯那样的工具来代替斧头呢？是因为鲁班先生脑袋特别灵,还是因...     

让我们告别数落

大人总是羡慕我们无忧无虑的.唉!其实当个小孩儿也不容易. 我们在大人心中永远是小孩儿,永远长不大.大人们可以做自己乐意做的事,做错了孩子也不能说什么.如果勇敢的孩子说了出来,大人就会说你没教养,说话没大没小.小孩就不一样了,处处受父母管教,不能做自己喜欢的事情,做错了,父母又是批评又是教育,唠叨个没完,我们的耳朵都听出老茧了.     

让我们拉钩吧

今天早上走进教室一看,桌子上摆上了苹果,是谁放的呢?原来是因为现在天气干燥,我的慢性咽炎又犯了,上课时嗓子发痒,一直咳嗓,于是W同学就从家中带来了苹果送给老师.虽然是一个小小的苹果,却让我心中暖意陡升,深感孩子的真情. 这个同学在班里一直是最不爱学习的.因为他爸爸常年在外打工,家中只有爷爷和奶奶,疏于对孩子的管理,家庭环境造成孩子懒散、消极的心态和不爱学习的习惯.     

让我们拉钩吧

今天早上走进教室一看,桌子上摆上了苹果,是谁放的呢?原来是因为现在天气干燥,我的慢性咽炎又犯了,上课时嗓子发痒,一直咳嗓,于是W同学就从家中带来了苹果送给老师。虽然是一个小小的苹果,却让我心中暖意陡升,深感孩子的真情。这个同学在班里一直是最不爱学习的。因为他爸爸常年在外打工,家中只有爷爷和奶奶,疏于对孩子的管理,家庭环境造成孩子懒散、消极的心态和不爱学习的习惯。他作业没有一次全部完成,上课回答问题更是悄无声     

让美育在语文的沃土上姹紫嫣红

事实上学生不是不喜欢语文课,而是不喜欢上呆板的枯燥课,他们需要的是寓教于乐且充满美感的语文课。为了满足学生的这种需要,达到真正教有所向、学有所得,在语文课上必须渗透美育意识。美育对人的态度是充分自由的,它不强迫、不枯燥,教者生动活泼,听者轻松愉快。美育是语文教学中不可缺少的一环,美育产生的作用是情不自禁的。因此,在语文i教学中,务必渗透美育意识。     

电影让孩子学会爱

电影是一种深受孩子喜爱的综合艺术形式，有目的地组织学生多看优秀电影，寓教于乐，能使孩子们在愉快轻松的气氛中受到情感教育。优秀的影片展示人性中的真、善、美，它以有声有色的人物形象，生动具体的真实情境，感人肺腑的故事情节充分激发学生的首先情感。