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苏华玲 《中华活页文选(教师版)》2023,(9):103-105
语文是初中阶段的重点学习内容。新《课标》背景下初中语文教学也迎来新的教学发展方向,尤其是阅读与写作一体化教学模式的推行,促使学生语文核心素养得以显著提升和改善。本文重点论述初中语文阅读与写作一体化教学的实施策略,以提高初中语文教学质量,深化教育改革目标。 相似文献
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姜杨 《湖北第二师范学院学报》2009,26(5):19-21
本文试图用新历史主义核心观点之——“历史文本性”的观点来解读贝娄的杰作《洪》。贝娄虚构的历史与他个人的历史在小说中的相互交融,模糊了历史与文学文本的界线,与新历史主义的“历史的文本性”有着相通之处。 相似文献
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本文试图用新历史主义核心观点之——“历史文本性”的观点来解读贝娄的杰作《洪》。贝娄虚构的历史与他个人的历史在小说中的相互交融,模糊了历史与文学文本的界线,与新历史主义的“历史的文本性”有着相通之处。 相似文献
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韦玉华 《创新作文(初中版)》2010,(1):4-6
月光如水,晚风习习。一个小女孩站在窗口边,双手托着腮,若有所恩地看着眼前一朵开得很美丽的百合花,那是她最喜爱的花。明天就是她的生日了,按家里的生活状况来看,父母根本没有钱为她买生日蛋糕。她闭上眼睛,偷偷地在心里许下一个愿望。不一会儿,她又睁开了眼睛,用手摸着自己一头乌黑的长发,开心地笑了,忘却了窗外的一片沉寂。 相似文献
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