我们长大了吗

正光阴说:"我给人带来痛苦,给人带来财富。"12岁的杰里迈亚·麦克唐纳用摄像机给自己拍了一段录像,20年后,他取出这段录像,通过剪辑把现在的自己加了进去。"嘿,老兄,你正在变老。"年轻的他说。这段录像叫作《时间胶囊》。光阴是个可怕的东西。它使人老去,让一个年少力壮的大男孩变成白发苍苍的老翁。它设了很多陷阱,使我们不可避免地被套进去,但是到最后发现消磨的只是我们的脆弱。光阴什么也没     

张邦炼

恍然大悟给人带来惊喜，也给人带来懊悔。惊喜是突然明白了自己不曾明白的事情，懊悔是发现自己愚蠢地信奉着本不该相信的东西。     

为生命找一个有力的支点——心理辅导个案

人活在相互比较的感觉中，这种比较可以给人带来自信，也可以给人带来自卑，当它给人带来自卑时，人要学会与自己比较来获取自信。     

教育电视节目数字录像系统的设计与实现

文章从应用的角度出发,结合在实践中应用的经验,阐述了普遍适用的数字录像系统的设计与实现,并对构成系统的性能进行分析研究,提出了满足一般电视节目录制实现数字录像的系统模式,以便给更多的人在录制电视节目时实现数字录像提供重要的参考。     

在舞蹈课改中建立聋生的自信心

我是一名聋哑学校的舞蹈老师,优美的舞蹈可以给人带来美的享受,给人带来轻松快乐!但是,我的学生由于生理缺陷,一般都很胆怯、自卑,缺乏生活的自信心,他们常常把自己的内心包裹起来,自己不走出,也轻易不让别人走进,舞蹈课上,孩子们表现的总是缩手缩脚,动作放不开,那么,怎样让舞蹈走进孩子们的世界？怎样让舞蹈给孩子们带来自信？正当我困惑、迷惘不解,在教学中原地踏步之时,我们迎来了新课程的改革,给我的教学指明了方向,带来了曙光。     

从“三味书屋”到“百草园”

镜头一:"啊,这是我们可爱的校园——港闸区实验小学!""瞧,宇涵在观察日月广场的花儿!""快看,这是我在放风筝呢!"学生们一边饶有兴致地观看着在校园、田野、公园实地拍摄的录像,一边欣喜地小声议论着。看完了录像,我面带笑容地问:"小朋友,在春天里你们有哪些新发现呢?"学生们都把小手举得高高,抢着要说自己在春天里的新发现。镜头二:"小朋友,万物复苏之时,春暖花开之际,春天给我们带来     

陌生人：给你带来激情的人

陌生人：给你带来激情的人人们都有这样的体会，对于自己不曾有过，不曾见识过的东西，总是感到非常有趣。陌生的环境与未见过的物品，会给自己带来激情，带来兴奋，带来喜悦。事实上，陌生的人，也同样会给你带来激情与喜悦，尽管开始时你可能会有一点拘束，或者是不太习...     

摄录机的使用技巧探讨

摄录机在现代电视以及影视节目制作中占有重要的地位,如果摄录机出现问题,就会给后期的录像处理带来巨大的困难,甚至是难以修复的问题。因此,科学地使用摄录机,掌握其使用方法和使用技巧,才能为后期的制作提供大量合格的录像素材,才能为观众们带来一场又一场视觉盛宴。     

从文化人类学角度看压力的相对性

压力是相对的,我们认为微不足道的事情,常常给我们带来巨大的压力;古代和现代、中国和外国的压力是相对的;个性不同的人,给自己带来的压力也不一样;给别人压力就是给自己压力,给别人自由就是给自己自由。有时我们感到有压力,是因为我们观看自己的相对位置没有选择好;认识压力的相对性是为了创造没有压力的生活。     

百元大钞旅行记

我是一张面额为“壹佰圆”的人民币，在我的家庭里，我可是大哥哥了；通过一段旅行生活后我知道自己是一把双刃剑，能给人带来灾难也能给人带来快乐。     

《品德与生活（社会）》教学活动举隅及反思

案例一:《有多少人为了我》师:在我们日常的学习生活中,会遇到很多的事情,你用心注意过吗?(稍顿)让我们来欣赏一段自己拍摄的短片。播放录像:镜头一:在我学习碰到困难的时候,老师鼓励我并为我精心辅导;镜头二:一个雨天,妈妈冒着大雨给我送雨伞,自己却被淋湿了;     

录像课摄制问题及对策

随着信息技术在教学中的广泛应用,录像课已经成为现代教育必不可少的传播方式。一堂好的录像课不仅能让人学到知识,更是一种美的享受。而录像课的成功与否,除了授课教师驾驭课堂的能力外,如何利用录像来更好地再现课堂便成为关键。我根据多年的工作经验,对录像课摄制中容易忽略的几个问题谈谈自己的观点。     

心的呼唤 情的颤动——《一个中国孩子的呼声》教学案例与评析

上课伊始,孩子们交流了课前搜集的有关中国派军参加联合国维和行动的资料,接着,教师播放了有关中国维和部队执行联合国维和行动的录像。录像中,中国维和战士英姿飒爽,面临危险,他们冲锋陷阵,勇往直前,用自己的实际行动诠释了一个中国人对世界和平肩负的责任,书写了中国人的骄傲。孩子们因     

录像课摄制问题及对策

随着信息技术在教学中的广泛应用,录像课已经成为现代教育必不可少的传播方式。一堂好的录像课不仅能让人学到知识,更是一种美的享受。而录像课的成功与否,除了授课教师驾驭课堂的能力外,如何利用录像来更好地再现课堂便成为关键。我根据多年的工作经验,对录像课摄制中容易忽略的几个问题谈谈自己的观点。     

我们爱和平

活动目的1 通过观看有关伊拉克战争的电视、图片和文章 ,让学生了解战争的残酷性 ,以及给人类带来的灾难 ,特别是给无辜儿童带来的不仅仅是肉体 ,更是心灵上的创伤。2 激发学生反对战争、热爱和平、热爱生命的思想感情。活动准备1 每个学生搜集一则反映战火中儿童生活的图片和文章。2 教师准备“战争实况”的录像及图片。设计理念1 在活动方式的策略上 :活动前让学生自己收集反映战火中儿童生活的图片和文章 ;活动时让学生利用图片或文章自己选择交流方式 ,互相探讨、互相学习、互相感受 ;活动后让学生自己谈谈希望 ,总结收获。2 在教学方法…     

走“微格”教研之路,如何让别人与自己一起说?

"微格"教研的出现给教研活动带来生机无限。"微"是指局部",格"是指录像定格。"微格"教研就是用录像记录教师的教学行为,以放录像再现、及时反馈,供教师个人和教研组活动进行分析、评价的一种研究课堂教学的方法。     

怎样培养学生的自信心

自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心,相信自己存在的价值,相信自己能获得成功。新课程改革给我们带来了全新的教学理念,为学生发展提供了更广阔的空间。     

人生四句话

一位少年去问智者：“怎么做一个能给自己也给别人带来愉快的人？”智者回答．人世间只有两种人：一个是自己．一个是别人。要让自己和别人都愉快的话,要记住四句话。     

屏幕录像软件在教学中的应用

高中学生的计算机基础水平参差不齐,而且接受能力千差万别,这给自主学习的应用带来了一定的困难.在近几年的教学实践中我发现屏幕录像软件可以轻松解决以上的难题.     

基于Wi-Fi的英语自主学习

Wi-Fi给我们带来了很多便利,催生了O2O的广泛应用,改变了我们传统的生活方式,最重要的是,也给我们的英语学习带来了革命性的变化,让对英语感兴趣的人可以方便的自主学习英语,提高自己的英语水平。