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很多学校在评价教师工作业绩时把学生成绩作为非常重要的一个方面,为了提高学生成绩,搞题海战术、拼时间、拼体力,加重学生课业负担,使学生产生厌学情绪,影响了学生的发展。因此,教师应从改进教学方法、减轻学生负担着手,让学生轻松学习,感受学习的快乐,在快乐的学习中得到发展。 相似文献
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吴小娟 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
学生课业负担过重,是当前小学存在的一个突出问题.课业负担过重将严重地影响了少年儿童的成长,损害了学生的身心健康.学生课业负担过重的原因是多方面的,其中,教学效率不高是一个重要原因.要减轻学生过重的课业负担,必须改革旧的教学方法,努力提高课堂教学效率. 相似文献
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实施素质教育和减轻学生负担,是教育战线的两台重头戏。有人说,要减轻学生负重,就实现不了素质教育;要推行素质教育,就不能减轻学生负担。“减负”与推行素质教育是否水火不容呢 ? 学生的负担主要表现为“六多、一难、一重”,即辅导材料多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多;学习内容难;心理负担重。这诸多的负担,来自于学校、教师,当然与社会、家庭对学校的期望值过高,教师的压力过大不无关系。要把学生从“六多、一难、一重”中解脱出来,必须全面推进素质教育,着眼于全体学生,重视学生的全面发展和发挥学生的主动性… 相似文献
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高中学生普遍感到物理难懂难学,思想负担较重。怎样才能有效地减轻学生负担呢?我们在教学过程做了三点尝试,取得了良好的效果。 相似文献
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郭云玲 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
高中学生普遍感到物理难懂难学,思想负担较重。怎样才能有效地减轻学生负担呢?我们在教学过程做了三点尝试,取得了良好的效果。一、改革考试制度,淡化分数,减轻学生精神负担传统的考试制度、形式、内容及评估方式,对学生精神压力太大,以分定位,一榜定论,像一具精神枷锁枷走了年轻人的朝气,锁住了孩子们的兴趣。重知轻能使同学们钻入高分低能的 相似文献
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杨天勇 《新疆教育学院学报》2000,16(4):33-34
减轻中小学生过重的课业负担,是关心青少年身心健康成长的一项重要工作,减负的直接目的是培养学生健康良好的心理素质。长期以来学校教育中形成的不正常的师生关系,教与学关系是造成学生学习负担过重的一个重要原因,要想从根本上减轻学生的过重负担,就必须改变教育的观念。 相似文献
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石成厚 《吉林广播电视大学学报》2006,(4):113-114
实施素质教育,减轻学生的负担,是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。 相似文献
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减轻学生过重负担是我国教育中为人们广泛关注的话题.毛泽东一贯坚持和主张减轻学生过重负担,让学生生动活泼地发展.他就减轻学生过重负担问题,提出了富有前瞻性和可探性的精辟见解.认真学习和研究毛泽东的"减负"思想,具有极其重要的现实指导价值. 相似文献
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高中学生普遍感到物理难懂难学,心理负担较重,怎样才能有效地减轻学生负担呢?我在教学中,做了三点尝试,与大家共享。 相似文献
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李艳平 《中学生数理化(高中版)》2009,(11):74-75
数学素质教育是当前教育界基础教育数学教学改革的主题,而实施真正意义上的数学素质教育关键在于课堂教学.既要减轻学生负担,又要提高教学质量,解决的办法就是提高数学课堂教学效益. 相似文献
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课堂教学是教学的主渠道。语文课堂教学是传授语文知识,培养语文能力,发展智力,提高思维品质的基本组织形式之一,是一个复杂细致尤需讲究艺术的双边活动过程,必须讲究激“活”求“实”。 相似文献
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施静翰 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(1):11-14
人文教育专业学生的课业担负重于其它专业。在确保学习质量的同时减轻学生学习负担和心理负担,有利于培养目标的实现。应该让学生尽早领悟综合文科的真谛,采用科学的学习策略,学会自我调节,以减轻学习负担和心理压力。 相似文献
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教学时效与学生负担具有明显的负相关。教学时效高 ,教师占用学生的时间少 ,学生的负担因此减轻 ;教学时效低 ,教师挤占学生的时间多 ,学生的负担随之加重。减轻学生负担应当从提高教学时效入手 ,追求教学时效的最大化。提高教学时效途径很多 ,优化教学管理、优化课程设置、优化课堂结构、优化教学内容、优化教学手段、优化学法指导等 ,可择其一做为突破口 相似文献
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苏霍姆林斯基减轻学生负担思想及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
李允 《天津市教科院学报》2005,(1):69-72
苏霍姆林斯基在长期的教育实践中对学生学习负担过重问题有着精辟的见解,他认为对于学生的课业负担应从教学过程本身究根寻源,解决的方法和途径是让学生拥有并学会利用自由时间和丰富学生的智力生活。这些对于我们走出“减负”的误区将有重要的启发意义。 相似文献
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丁铁 《数学爱好者(高二版)》2010,(1)
随着新一轮课程改革的不断实施与深入,改革课堂教学,构建和谐互动高效的课堂教学模式,已成为我们的共识。那么如何讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业 相似文献
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