观念新 职教兴

当前,我国正在由计划经济体制转向社会主义市场经济体制,经济转轨必然引起观念更新。过去适应计划经济体制的职教体制和运行机制是僵化的、是阻碍职教与社会主义市场经济协调发展的桎梏。只有确立崭新的职业教育科学观念,进而建立适应社会主义市场经济体制的职教体制和运行机制,才能使职教和社会主义市场经济运转在良性循环的轨道上,推动经济走上“高速公路”。     

更新职教课程观念 注重职教课程建设

宏观的教育理论与微观的教学实践联系起来的"结合点"是课程要提高办学质量,应注意职教课程建设的研究和改革,树立职教"大课程观"。     

走出观念误区推崇读者至上

本文指出了我国图书馆事业面临的危机，分析了图书馆在服务观念上存在的误区，为走出误区，摆脱危机，提出了建立读者至上观念的必要性。     

职教改革中的观念转变

职业教育改革的先决条件是改变观念,从而适应形势,抓住机遇,实现发展。那么,职业教育中要转变哪些观念呢?在办学目的上,要改变关门办学的传统观念,树立面向市场办学的观念。在我国加入WTO的新的历史条件下,职业教育在招生、专业设置、课程设置、教学内容等方面要根据社会发展的状况和经济发展的需要,不断调整,以适应社会和经济的发展,为社会和经济的发展培养合格的高素质的专门技术人才和劳动者。     

浅谈高校科技服务应树立的几个观念

近年来,我省高校积极贯彻中央关于科技体制和教育体制改革决定,面向经济建设,开展科学研究和科技服务工作,取得了很大的成绩,为我省经济发展作出了贡献。今年六月,省教委召开了“江苏高校与苏北地区开展全面科技协作大会”。会上,高校与地方(主要是徐州、淮阴、盐城、连云港四市的十三个财政倒挂县)洽谈项目420个,签订意向性协议330个,标志着我省高校科技服务工作展现出了新的局面。江苏省高校(含部、省、市、县属)79所(其中筹建校8所),学科门类比较齐全,现有教师和科技人员4.3万人,其中有教授、     

浅谈高校科技管理干部应具有的观念素质

(一)我国经济改革和其他改革的深入发展,已经将观念变革的问题尖锐地提到议事日程上来了。在这场大变革的浪潮中,人们的许多传统观念和思维方法受到了前所未有的冲击。当前我们正处在新旧体制转换交替的时期,两种体制并存,相互发生作用,不可避免地出现种种问题,各种矛盾复杂纷呈,观念问题此刻更见其重要性了。人们如果仍然为旧的观念所禁锢,就很容易对新体制新事物看不惯,甚至产生怀疑、抑制、排斥,走回头路。经济、科技、教育体制改革必将加速进行,与之配套的政治体制改革也呼之欲出,势在必行。因此,实现观念的变革,已是搞好全面改革的一项迫切任务。这里所讲的观念变革,也包括了高校科技管理干部的观念更新。     

发展职教关键是更新观念

发展职业教育必须树立正确的就业观念。职校毕业生的出路是发展职教的一大难点,同时也是摆在各级领导面前一个至关重要课题。我认为,要解决这个问题,需要做大量的工作,然而,最重要的是要改变人们旧的就业观念。职校毕业生的根本出路要走多渠道就业的路。就是说,除录用外,要鼓励毕业生走自谋职业的就业路,尤其是农村职校毕业生,大多数要走自谋职业的路。当农民,开店经商,办企业,搞运输……,这些就是就业。许多     

更新教育观念 加速职教发展

加快结构调整，优化资源配置，在职业教育领域深化素质教育改革，着力培养有创新精神和实践能力的职业技术人才，是当前职业教育改革和发展的一项根本任务。在教育实践过程中，我们感到，深化职教改革，推进素质教育的关键在于更新教育观念，加速职教发展。     

更新教育观念加速职教发展

科学技术的迅猛发展，对职业技术教育提出了严峻的挑战，职业教育只有不断更新教育观念，调整人才培养目标，加快制度创新，深化职教改革，推进素质教育，才能适应产业结构的不断调整，才能得到持续稳定的发展，职业学校才能在激烈的竞争中站稳脚根，坚持大力发展职业教育的方针不动摇，调整办学模式，推行制度创新，树立职业教育的品牌意识，将成为21世纪职业教育的一项十分紧迫而又重要的任务。     

观念创新是职教发展的先导

１９９９年１０ 月，互助职校 被评估验收为 青海省重点职 业学校，２０００ 年４月被省政 府正式命名为 省级重点职业 中学。从此， 互助职中跻身 于青海省重点 职中之行列。 总结互助职中 走过的路，我 们最深刻的体 会是：观念创 新是农村职教 发展的先导。 一、要牢固 树立勇于创新、 主动进取的观 念 创新，是一 种不断追求超 越、追求进步、 追求发展的理 念。它要求人 们勇于做别人 没有做过的事， 走前人没有走过的路、善于开创 工作的新局面。 １９９２年，互助职中和原互助师范合并。成立互助县职业中学。当时职中只有４６名学生…     

观念创新是职教发展的先导

１９９９年１０月，互助职校被评估验收为青海省重点职业学校，２０００年４月被省政府正式命名为省级重点职业中学。总结互助职中走过的路，我们最深刻的体会是：观念创新是农村职教发展的先导。这主要是不断创新以下几个观念。一、牢固树立勇于创新、主动进取的观念１９９２年，互助职中和原互助师范合并，成立互助县职业中学，当时职中只有４６名学生，也只有建筑和缝纫班。为了加大办学力度，我们走出去，了解“大市场”，开阔眼界，回来后，我们一下子开设中医、烹饪、缝纫、机电等六个专业，学生招生数由原来的４６名猛增到４８０名。…     

美术教育应走出操作至上的误区

在美术教育中，大都较为注重技法知识系统的总结，而容易忽视整个美术教育理论体系———“美术学”的研究。美术教学从招生开始到教学的全过程都对文化教育的投入不多，学生只重视画面的技术训练，不重视文化的修养，美术学研究总是处于陪衬的地位。不少学生对其缺乏起码的兴趣与热情，他们关注的仅仅是考试能否过关。长期以来，美术教学是以教绘画技法知识为基础的，而每一专业又都有自己的技法体系。技法随着社会经济的发展也越来越多，从而形成了两个极端，一个是技法知识容量无限膨胀使学生难以招架；二是学科划分过细、过窄，教师知识…     

“职教人”的观念转型是职教发展的关键基石

<正>职教界普遍流行这样一个观点:观念是影响职业教育发展的重要问题,"学而优则仕"的传统观念阻碍了中国职业教育的发展进程。是否"不识庐山真面目,只缘身在此山中"?比如,同受儒家文化影响的日本、韩国、中国台湾地区,职业教育发展并不落后。西方发达国家似乎被认为不追求"仕",但一个美国少年若有成为总统的理想,依然被认为是极好的。而且,西方社会中人们追求成为律师、医生等职业的行为与我们"入仕"的传统理念有     

职教应强化环保教育

环保教育是国际性的任务。生态问题与人类的未来生活条件和全球的可持续发展战略有不可分割的关系。在全球范围内生态问题是非常严重的,不容轻视。由于生态危机在很大规模上是由各种职业活动而产生的,因此为避免环境污染及保护大自然,职业环保教育应作出具体应对措施。环保教育     

职教应强化环保教育

环保教育是国际性的任务。生态问题与人类的未来生活条件和全球的可持续发展战略有不可分割的关系。在全球范围内生态问题是非常严重的,不容轻视。由于生态危机在很大规模上是由各种职业活动而产生的,因此为避免环境污染及保护大自然,职业环保教育应作出具体应对措施。...     

职教工作考核办法应改革

一、问题的提出现行的职教工作考核办法的实质是对职教工作成果的考核,而不是对职教工作经济效益的考核。这种考核办法达不到通过职教工作提高企业经济效益的最终目的。职教工作成果与职教工作经济效益是两个既有区别又有联系的概念。职教工作成果是职工教育过程的直接产物,具体表现为培养的人数、教育条件的改善与提高等。职教工作的效益有两方面的含义:一是指职教工作的直接经济效益,其综合指标可用职教资金的利用率来表示;二是指职教工作的间接经济效     

职教兴科技 科技促职教——在职教中开展科技活动的探讨与体会

邓小平同志指出:“科技是先导,教育是基础,人才是关键。”他高瞻远瞩地把科技与教育、人才联系起来,指出了教育是科技、人才的中继关系。近10年来,我校重视在教学中开展科技活动,把科技活动有机地渗透到办学中,使我校的办学效益逐步得到提高,同时得到了社会的认可和省、市有关教育、科技部门的多次奖励。     

职教干部要树立十个观念

一、要树立主动为企业服务的观念。二、要树立职业技术教育观念。三、要树立尊重企业办学自主权的观念。