莫让班队会成为表演会

学校都非常重视班队会的教育作用,经常举办各种形式的班队会进行观摩、评比,这的确能在一定程度上提高班队会的质量,培养学生多方面的能力。但是,讲究班队会的包装形式,表演味十足,已成为当前流行的做法。那些看起来热热闹闹的班     

关于理想的班队会

对于谷老师来说,星期五下午的主题班队会是非常重要的,因为这是他参加工作以来,第一次组织学生开班队会.     

创新设计,提升小学班队会实效性

小学班级管理与班队会活动紧密融合,通过班队会活动能够有效提升学生自我管理意识。班主任要做好充分教学调查,针对学生兴趣点展开班队会主题选择,创新班队会组织形式,以提升学生主动参与班队会活动的热情。这样可以有效提升班级管理效度,为学生全面成长创造良好环境条件。     

如何利用班队会对小学生进行爱国主义教育

中华民族是一个具有悠久历史、灿烂文明的民族,在五千年的漫长历史长河中,总有一种巨大的力量激励着亿万华夏儿女不断前进。这种力量就是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。历久弥新的民族精神是中华民族进步的动力,具有永不褪色的时代魅力。通过召开主题班队会,使学生了解祖国,激发学生的爱国情感;追寻英雄足迹,使民族精神薪火相传;教育学生树立远大理想,立志报效祖国。     

体验——主题班队会活动的新空间

体验,就是通过实践来认识周围的事物,亲身经历。有了亲身经历,才会有真话可说,有深切的感受可发,而且在这种自我感受中进行自我教育。为此我设计了一系列活动来体验主题班队会活动的新空间。单刀直入多年担任高年级中队辅导员,我发现学生们在学习《生活的强者》、《钢铁是怎样炼成的》等课文时,对身残志坚的张海迪、高士其、保尔等敬佩有加,但在现实生活中,却是另一副表情:对学校一年级的那位侏儒女孩、四年级的那位双手残疾的男孩,他们总会另眼相待,对本班一位智力偏低的学生也是爱理不理。于是,我便设计了“无声日”,让学生们体验残疾人的…     

太谷师范附小开展优秀班队会评比活动

太谷师范附小开展全校优秀班队会展示评比活动,本次活动是在全校6个年级中各选出一个优秀班队来参加展示,旨在培养学生自力、自强、自信的能力。     

以养成教育主题班队会促进小学生养成良好的行为习惯

小学生养成良好的行为习惯,对今后的学习与成长有着积极的作用。小学主题班队活动是德育教育的重要组成部分,从认知、情感以及行为三个方面逐一的渗透,循序渐进地进行小学生的养成教育。文章围绕小学主体班队活动的开展,以养成教育作为主题,以促进小学生养成良好的行为习惯为目标,提升养成教育的有效性,使学生更加健康茁壮地成长。     

团体心理辅导在小学班队会中的运用策略——以小学五年级班队会为例

团体心理辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在团体活动中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以促进良好适应与发展的助人过程。班队会结合学生团体心理辅导是一种有效的心理教育方式,常用技术有倾听技术、共情技术、中断技术。     

浅析农村小学提高主题班队会活动有效性策略

主题班队会通过将班集体活动与少先队组织活动相结合,为班级文化建设与德育工作的实施搭建了重要平台。分析了主题班队会活动的实施原则,围绕设立鲜明活动主题、细化活动组织设计、引入多元活动形式、完善反思评价机制等方面,探讨了农村小学提高主题班队会活动有效性的具体策略,以供参考。     

返校班队会第一课主题设计要点

返校第一节班队会具有重要的教育价值性和导向意义。其主题设计要彰显"抗疫"时代特点,注重爱国主义教育这一重点主题,基于儿童视角,循着其生活线索而展开;尊重不同地区、学校学生的生活差异,激活不同层面的"抗疫"生活体验,实现每一个的活动参与;并实现与学校教育大主题和校园生活的整合与延续,实现全程育人。     

怎样让班队会在小学班主任教学管理工作中发挥积极的作用

小学班级活动管理是班级管理的基本任务之一,也是班主任进行班级组织建设的重要途径。组织各种内容和形式的班队会活动,是丰富小学生文化知识素养、培养小学生自我教育能力、提高班主任教学管理工作的有效途径。     

小学班队会主题系列活动的科学组织

小学班队会主题系列活动的设计和组织时,教师要做好充分的教育调查,积极推出活动内容,创新活动形式,为学生顺利进入活动环节创造条件。班队会主题活动具有丰富的教育作用,教师借助班队会主题活动推行班级管理策略,符合学生心理诉求,具有更强渗透力。学生对班队会主题活动有特殊参与意识,能够主动接受班级管理理念,实现思想认知的自然成长。     

农村小学提高主题班队会活动有效性初探

主题班队会活动是学校德育的有效载体,尤其在农村小学,主题班队会活动是学生素质发展的舞台,是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地。班主任要结合农村小学的客观条件及学生、学校、农村实际的情况,组织开展一些实际、实用,能够对学生的学习、素质发展起到积极作用的班队会活动,使主题班队会活动达到育人的目的,使孩子们在快乐的活动中自主受教育,形成良好的品质,就要从孩子的生活实际出发,确定好班队课的主题,采取多样的形式,突出孩子们的主体地位,行之有效地开展班队活动。     

浅析主题班队会中的“小品”形式

“小品”成为中小学开展主题班队会中日益常见的形式，但“小品”的作用效果与价值紧密联系，其不同层次的价值直接影响到班队会的开畏及主题的体现。同时为了更好地体现出“小品”的价值，其设计的思路也需遵循一定的要求。     

开展主题班队会活动,引领班级文化价值取向

文章在研究中以主题班队会活动为核心,站在高中班主任的角度上,开展主体班队会活动,引导班级文化价值取向,构建完善的班级文化体系,发挥出育人作用,引导学生正确思想观念的形成,以供参考。     

主题班队会应该这样开

六（1）班自从搬进了新教室后，学生、老师就为教室的地面卫生头疼，新教室是石塑地面，不论扫、擦，还是墩，总是有些痕迹、斑点弄不干净，每天学校卫生检查都会被扣分。老师想尽各种办法，效果还是不理想。有一天卫生老师突然说：六（1）的教室地面的问题解决了。     

让学生成为班队会的主人

在中小学,形式活泼、寓教于乐的班队会是班主任对学生进行思想教育的有效手段。也是学生很乐于接受的教育方式。但在平时,很多尽心尽职的班主任不遗余力地把班队会包办了下来,独自操控。尤其是到了各级班队会评比活动时,班主任们更是集策划、导演、编剧、道具师于一身,甚至排练十几次,忙得不亦乐乎,     

我们是文明使者——主题班队会案例

活动目的：1．开展“加强未成年人思想道德建设”活动，培养队员遵守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的好品质。2．使队员牢记行为规范、道德规范的内容，从我做起，从身边的小事做起，做一个合格的、文明的队员。