假如我是一棵树

我是一棵树,生长在美丽的家园一地球。我有成千上万个兄弟姐妹,我们家庭的成员一年四季都在为人类服务。我们不计名利,不图报酬,为人类贡献出自己的一切!人们夸我是绿绒大伞,是防卫战士,是鸟的天堂。无论我生长     

《义务教育地理课程标准(2022年版)》对人类命运共同体意识的学科阐释及教学启示

人类命运共同体意识的内涵是合理认识人与自然、人与人两类关系。《义务教育地理课程标准(2022年版)》阐释了应从协调观理解人与自然命运共同体的要素、区际、代际维度,强调基于区域联系认识人与人命运共同体的多样性、必然性和合理性,指明义务教育阶段侧重培养学生依循利益—责任—命运逻辑形成人与自然要素命运共同体意识,理解不同层级尺度“复合世界”中人与人命运共同体的合理性。教学时要以“共生”视角促进核心素养和人类命运共同体意识整体生长、全面有序创生教学内容支撑人类命运共同体意识有条件生长、依循学科思想方法指引人类命运共同体意识自然生长,使人类命运共同体教育从学科附加走向学科内生。     

人类与黑猩猩 直立人更像哪位近亲

直立人是一种脑容量很大的原始人类,它被认为是第一个走出非洲的人种,并且是古猿祖先和现代智人之间的众多过渡类型之一。但是,一项对黑猩猩牙齿生长的研究表明,直立人的生长模式可能更接近于黑猩猩,而不是人类。包括人类在内的灵长类的牙齿发育状况与其他重要特征紧密相关,如寿命、繁殖年龄和大脑生长。在这方面,根据伦敦学院大学的克里斯托弗·迪恩及其同事对化石的研究,直立人约在4岁半时长出第一臼齿(M1),因此人们推测其处于黑猩猩和人类之间的位置。然而,加州大学圣克鲁斯分校的人类学家阿狄丽娜·兹何蔓表示,大多数这样的种间比较研…     

侗语动植物名称的认知转喻分析

转喻是人类重要的思维认知方式,是人类认识客观世界、丰富语言表达的重要手段,也是人类给事物命名的一种重要方法。动植物是与人类关系密切的生存伙伴,从转喻的角度研究侗语中的动植物名称可以反映出侗族人民的认知和思维方式。本文从动植物的形貌、色彩、性别、生存环境、生长特点等方面分析侗语动植物名称词汇的认知理据。     

幸福的叶子

从出生开始,我们就在寻找那片属于自己的树叶。如果你认同人类是夏娃和亚当的孩子,如果你认同伊甸园是人间的一块乐土,那么,它当中生长的菩提,招摇的叶子将是我们人类的希望。     

营造多元文化生态引领师生健康成长——安顺市实验学校特色学校创建经验概述

众所周知，丰富的物种资源是自然界生物生长繁衍离不开的良好自然生态环境。人类社会的本质就是文化。生活在人类社会中的人，要想获得健康成长必然也离不开多元的良好文化生态环境。     

自然:现实生活的写照——以哈代的自然诗为分析视角

托马斯·哈代一生的诗作有900多首,其中与自然有关的就多达100多首。哈代笔下的自然万物与人类一样具有生命,受制于生存竞争法则。它们也生长在冷酷无情的环境里,和人类一样也要勇敢地面对生活中的苦难。哈代描述的自然界是人类社会现实生活的写照,他对自然的关注源于他对人类生存状况的关注。     

水与生活

水,是人类必需的基本生活条件之一,人靠喝清洁的水,吃丰富的食物来维系着人体的发育和生长,但水也无时无刻不危害着人类的生活。水与空气、食品是人类生命和健康的三大要素。水作为一种无机物质,它不仅能供应能量,它还可以给予人类一些身体所必需的矿物质。一个正常人一     

海洋——人类的医药宝库

浩瀚的海洋不仅为人类提供了丰富的食品、能源和矿产资源,而且还是人类未来的医药宝库。生长在海洋这一特殊生态环境中的海洋生物,在生长和代谢过程中产生并积累了大量的天然活性物,这些天然活性物具有     

什么是能源

万物生长要依靠能源(太阳),人类的生活更是离不开能源。我们需要能源取暖、做饭和洗澡,我们需要能源驱动汽车、火车和飞机,我们需要能源开动各种机器……能源是人类赖以生存和发展重要物质基础。     

老鼠

提起老鼠,喜欢的人很少,要不,怎会有“过街老鼠,人人喊打”的歇后语呢! 老鼠之所以被人们讨厌,主要原因是老鼠跟人类争夺生存资源,老鼠偷吃人类的粮食。老鼠为了打磨时刻都在生长的牙齿,天天夜里出来,嗑人类的生活用品,比如箱箱柜柜、衣服、首饰之     

植物与环境保护

植物生长于地球表面的各个角落,它和生物界及人类关系十分密切,人类生活的衣、食、住、行、药物和工业原料,绝大部分来源于植物．植物在人类的环境保护中起着十分重要的作用     

赋形·路径·策略·文本--人类广义写作思维的基本原理

本文认为 ,人类广义思维就是人类的精神生产行为。在这个思维过程中有着自己一套普适性的思维操作模型 ,即以赋形思维为终极目的的路径思维、策略思维和文本思维的四位一体的自组织生长和谐调的过程。在人类广义写作 (精神生产 )中 ,“秩序化”和“知行递变”不仅是写作思维、广义写作思维的哲学 ,而且也是人类认识、实践活动在本体和行为两个层面上的哲学 ,它是中国传统知行哲学的现代阐释。     

道德情感培养:基本特质、生长机理及培育路径

道德教育要想成为直抵心灵的教育,就必须诉诸情感。作为人类的高级情感,道德情感是理性和非理性的统一,主要通过移情机制发挥作用,超越了主客二分的思维模式。从道德情感的生长角度来看,主体情动是道德情感生长的内在动力,情感共鸣是道德情感生长的基本遵循,主客体交互是道德情感生长的核心要义。立足于学校道德教育,结合道德情感的基本特质与生长机理,从道德学习材料、道德学习方式和道德学习氛围三个层面,道德情感的具体培育路径包括挖掘生活材料以增强情感体验,创建道德情境以培养移情能力,营造道德氛围以孕育道德情感。     

【迁移训练】(四)

练习一信息论（摘录）资源是（甲）。在蒙昧时期,人类只能从自然界取得生活必需的资料,只能简单地利用动物、植物等可以自行繁殖的可再生的资源。经过几十万年的岁月,人类从植物生长和动物繁殖的信息中,发现了生物生长的规律,并学会利用畜力、水力等可再生资源,从而建立了农业社会,这就使人类的生产活动从单纯利用现成的可再生资源阶段,过渡到自觉开发可再生资源阶段。又经过几千年的发展,人类积累了丰富的生产和科技知识,到了18世纪,出现了利用机械动力来代替人力的局面。大规模的工业发展和商品流通,煤、电和石油等能源的开发…     

水优

莫诘来的时候,我还在熟睡。巨岩怪祖儿急急地将我唤醒:"莲儿姐姐,快快起来,有人类来了!"是的,我是生长在望心湖的一枝莲花,我们与人类为敌却又与人类相依。匆匆赶往湖边,为首那人用目光在我们身上扫了一遍,最终,停留在我的身上,轻轻笑了笑——那是怎样清朗俊美     

世博警犬年龄问题

犬类的生长、发育、衰老速度比人类快,下表给出了犬类的实际年龄（从出生到现在的时间）与相对年龄（根据其生长、发育、衰老的程度折算成人类的年龄）的对比。世博期间将会有70条以上警犬参与防爆安检工作。参与世博防爆安检工作的警犬一般为德国牧羊犬、拉布拉多犬等大型犬。     

太阳——语文综合实践活动课设计方案

【活动背景】太阳是宇宙中最重要的天体。万物生长靠太阳,没有太阳,就不可能有姿态万千的地球,当然也不会孕育出人类。太阳给人们光明和温暖,带来了日     

批判与构建:论理性史学的历史主义

理性史学是指14世纪至18世纪文艺复兴时期与启蒙运动时期的欧洲史学。理性史学认为,历史是人类自身的向善活动,其特征就是不断地进步,而其动力就是理性;历史学的研究对象是人类的活动,其任务是揭示人类进步的原因,其性质属于科学;历史认识的基石是事实,其方式为线性时间,其方法是因果分析。理性史学的孕育、生长与成熟,标志着西方资产阶级历史主义的正式确立,也标志着西方历史学从中世纪宗教神学向现代化迈出了第一步。     

植物怎么“看”世界?

人类能否预计未来,进行人生规划?我想答案应该是否定的。但一种生长在美国西北部的植物盾叶鬼臼却可以预测天气特征,计划未来两年的生长状况。这些看似静默的小生命拥有如此强大的感知和预知能力,实在让人大跌眼镜!有科学家认为,人们看不到植物移动,并不意味着在