小学英语口语教学活动探究

英语是一门单纯的语言学科,对小学生开展英语教学的目的在于,提高小学生英语口语交际能力。因此,在开展小学英语教学工作时,应重点关注对学生进行英语口语教学,教师需结合于小学生身心发展规律,为学生制订科学合理的英语口语教学计划,以此提高学生的英语知识学习核心素养,提高学生的英语交流自信心,促进小学生进行更好的英语语言交流。     

培养兴趣——提高小学生英语口语交际能力

英语属于语言学科,其目的在于交流。小学阶段的英语教学就是要培养学生的兴趣,提高学生的口语表达能力。而教育课程的改革,英语口语交际能力的提升也是英语素质教育中重要的一部分。英语是世界上应用最广泛的语言之一,目前在小学已经开设了这一门课程。英语起步阶段,英语口语的学习非常重要。但是,如何能培养小学生兴趣,提高英语口语交际能力也是广大教师所要面临的一个重点和难题。     

如何在游戏中提高口语表达能力

<正>随着我国经济、文化等领域的迅猛发展,英语作为国际通用语言,成为我国教育教学普及的内容。尤其,在素质教育背景下,英语开始普及到小学,主要的教学目标在于引导学生能够用英语进行表达,重点在于口语。英语作为一种语言与母语有着明显的差别,小学生学习起来感觉比较困难。对此,需要教师结合小学生的心理特点,以游戏教学来刺激学生的感官,强化学生对英语的学习和表达能力。学英语自然就要求能听懂英语、会说英语,所以英语口语至     

培养小学生大胆开口说英语的良好习惯

英语口语是英语学习的重要组成部分之一。而对于中年级的小学生而言,这也是打好英语口语基础的关键时期。因此,教师要从多方面做起,为学生提供良好的英语口语环境以树立说英语的信心,运用多种形式的练习和游戏来激发小学生学习英语的兴趣和用英语交流的热情,从而让英语真正成为学生与他人的交流工具。     

英语口语能力的培养对学生学习英语的积极影响

重视培养小学生的英语口语能力,对小学生学习英语会产生积极的影响,从"说"英语开始,树立学生学习英语的自信心;增强学生学习英语的兴趣;有利于提高学生综合运用语言知识的能力。教师要提高认识,不能忽视英语口语能力的培养。     

农村小学生英语口语能力的培养

英语口语是英语交际的重要工具。本文从农村小学生"哑巴英语"的现实出发,站在培养学生英语口语基本素养的高度,提出切实有效的农村小学生英语口语训练策略。     

谈小学英语口语交际教学

根据学生的语言表达需要和课程学习要求,为学生搭建交际平台,激活学生语言表达思维,是提高小学生英语口语表达能力的有效途径。因此,教师要在小学生英语口语交际中通过创设和谐的交流环境,鼓励学生对话交流,激活学生英语表达的潜能。     

依托课本剧强化小学生英语口语能力的策略

介绍课本剧的概念及组成部分。从教学理念、教学方式、教学评价三个角度分析小学生英语口语能力不足的原因。阐述依托课本剧强化小学生英语口语能力应坚持的原则。结合教学实例，探索依托课本剧强化小学生英语口语能力的策略，即精选剧本，激发学生的口语学习兴趣；小组合作，调动学生广泛参与；形式多样，创造丰富的语言环境；总结评价，强化学生的英语口语表达能力。     

英语口语对高职高专英语学习的积极作用

作为一门语言学科,英语教学最重要的不是会写而是会说,英语教学对学生素质发展的重要性日益突出。学习英语的目的不仅在于能够听懂英语或者看懂英语,更在于能够流利地与外国朋友交流。英语学科的学习不同于其他高职高专的传统学科,英语学科有着自己的特点,英语学习在某种程度上关系高职高专教学未来的发展质量。本文分析了高职高专英语口语教学现状,并结合英语口语教学特点,总结了英语口语对学生英语学习的积极作用。     

小学英语口语教学方法与策略浅析

<正>一、英语口语教学现状分析在我国传统英语教学中,教师和学生在英语口语能力的培养方面存在一定的问题,学生经过几年的学习,仍然说不出一句完整的对话,这与时代发展的要求及与英语教学的目的不相适应。小学英语教学的重要任务之一是培养小学生会听、会说的能力。小学生对学习充满好奇,善于模仿、口头表现欲望强烈,所以教师要通过丰富多彩的教学方式与方法,不失时机地强化学生口语能力的训练,尽量避免出现"哑巴"英语现象。     

运用信息化手段提高学生英语口语交际的能力

信息技术的教学功能在于抽象直观地表达事物,使笼统的内容变得形象详细,活泼生动,便于小学生们把握。因此,教师应充分利用网络的技术平台和多媒体信息化手段将教学内容与学生的生活情境有机地结合起来,使抽象的知识灵活化、生动化。结合教学实践,探讨运用信息化手段提高小学生英语口语交际能力的策略。     

和“哑巴英语”说拜拜

小学阶段是培养学生英语口语表达能力的最佳时期。在这个时期教师应该从理论上充分认识到培养小学生口语表达能力的重要性,并在实践中给学生营造表达环境,通过多种教学活动激发小学生英语口语表达的兴趣,树立学生口语表达的信心,引导学生掌握多种表达方式和技巧,从而和“哑巴英语”说拜拜。     

优化小学英语口语教学的途径与方法

之所以选择优化小学阶段的英语口语教学,是因为这一时期是改正学生口语不足的最优时期。小学生的英语口语问题有极大的可能会影响学生日后的英语学习。英语作为非母语,很多学生不知道如何进行英语发音。如果在小学阶段就对学生英语口语的教学加以重视,那么学生就能更加轻松地掌握这门语言的发音。小学阶段是学习语言类科目的最佳时期,也是学生接受英语口语最合适的时期。小学生的语言模仿能力较强,思维活跃,容易对英语口语教学产生学习兴趣。     

核心素养背景下小学英语教学多元化评价之我见

在核心素养的背景下,构建小学英语的多元评价体系有利于提升小学生学习英语的兴趣、热情和激情,有利于全面提升小学生英语口语的表达能力,从而激发学生在英语学习方面的潜能。这不仅符合小学英语核心素养的培养目标,最重要的是能够极大提升学生自我学习、自我完善、自我应用英语的能力。开展多元化评级体系,其关注点不在于一个“点”,而在于整个“面”,更能够促进小学生在英语学习方面的全面发展。本文从小学英语评价运用的实际出发,结合目前英语教学评价中存在的问题与亟待解决的现象,探究如何以多形式的评价手段与多方式的激励机制来有效激发学生对英语学习的热情与兴趣,使他们轻松快乐地学习英语知识,提高英语核心素养。     

探讨小学英语教学中培养学生英语口语交际能力的有效方法

小学生的心灵很脆弱、敏感,英语教师要给予其呵护与鼓励,并激发起英语学习兴趣,主动开口说英语。创设情境作为培养英语口语交际能力的主要手段,既可以利用多媒体进行情境创设,还可以通过肢体语言来带动学生的学习积极性,在教学过程中,英语教师要灵活运用情境创设的方法提高小学生的英语口语交际能力。加强朗读训练和课外拓展,既可以将英语口语运用于生活,还可以使小学生潜移默化中提高英语口语交际能力。本文旨在分析激发小学生学习兴趣、创设英语情境、加强朗读训练和课外拓展三个提高小学生英语口语交际能力的有效方法,具体内容如下。     

和“哑巴英语”说拜拜

小学阶段是培养学生英语口语表达能力的最佳时期。在这个时期教师应该从理论上充分认识到培养小学生口语表达能力的重要性,并在实践中给学生营造表达环境,通过多种教学活动激发小学生英语口语表达的兴趣,树立学生口语表达的信心,引导学生掌握多种表达方式和技巧,从而和"哑巴英语"说拜拜。     

浅谈对话教学在小学英语课堂教学中的应用

对话教学就是指安排学生在指定的环境下培养英语对话能力,从而提升学生的英语口语水平。通过对小学生进行对话教学实践,使学生能够利用英语进行对话,有效的提高小学生的英语口语对话能力。本文将简要介绍小学生开展英语对话教学的实践以及对其进行情景链设计。     

浅谈小学生英语口语能力的培养

口语训练是小学英语教学的重要组成部分,既是重点也是难点,并直接影响着小学生的英语学习成绩。但在当前的英语教学中,由于种种原因,小学生的口语能力普遍较低。所以,教师要采取行之有效的方法对学生进行口语教学,加强学生的口语训练,激发学生的学习兴趣,让学生掌握学习口语的有效方法,以提高他们的口语表达能力。本文中笔者从小学生英语口语表达能力差的原因入手,谈几点英语口语教学策略,以期提高小学生的英语口语能力。     

如何提高小学生英语口语表达能力

<正>在小学阶段,学生们刚刚接触英语,缺乏练习英语口语的环境,这对小学生英语口语习惯的养成有很大的阻碍,因此,教师必须引导学生养成说英语的好习惯,培养学生的口语表达能力。一、小学阶段英语口语教学现状小学阶段,由于缺乏英语环境,学生学习口语比较困难。在这个阶段,如果教师在课堂上只是一味地对学生灌输英语知识,学生只是记笔记、记句型,就会导致学生的口语表达能力欠佳。究其原因,一方面是因为教师不注重英语口语的培养,     

小学英语口语交际的现状分析与建议

随着时代的发展,越来越多的人开始重视学习英语的重要性,随之而来的就是对于英语口语的提升程度。不管是在学校还是在日常生活中,无处不存在着英语口语的交流。不过在一些小学的教学课堂上面,英语老师过重地将学习英语基础知识放在首位而忽视了对小学生英语口语的培养。所以,本篇文章就以上出现的对于小学生缺乏英语口语的问题进行相应的分析,能给出一些有价值的建议或是方法。最终目的就是让英语口语能够在小学生课堂上得到更多的使用,让学生们感受到学习口语的乐趣以及提升他们的日常口语交际能力。