初中生英语写作浅析

现在英语学习越来越重要,初中英语写作要求越来越高。《英语课程标准》对初中的写作目标分别作了详细的描述。如五级对"写"的要求是:"能根据提示起草和修改小作文。"写作主要通过构思、表达和修改三个阶段组成。具体实施首先要选择正确的单词,然后造句组段,最后成文。     

逻辑性思维与英文写作

逻辑性思维对英文写作的影响主要表现在四个方面 :在选词上 ,它是习惯性思维的补充 ;在造句上 ,它是一个必须遵守的法则 ;在构段上 ,它是条理性的保证 ;在谋篇中 ,它是篇章布局的根据。加强逻辑思维能力 ,可以减少甚至杜绝英文写作中的逻辑错误 ,写出逻辑性强、有说服力的文章。     

论修辞知识对英语写作的指导意义

从理论上阐述了要写好文章掌握修辞学知识的重要性,然后从选词、句式(辞格)、组段谋篇三方面来具体分析如何提高写作能力,进一步证明利用修辞手段进行写作实践是提高写作水平正确而有效的方法。     

谈英语写作的“选词”

学习用英语写作文，最好不要一开始就忙于追究说明文怎么个写法；议论文怎么个写法等等，而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功上，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。如果具备了这几方面的知识和能力，再具体了解一下各种表达方式的作文特点，分别研究一下它们的独特写法，你自然就可以不拘一格地写出各种不同风格与内容的好作文来了。[第一段]     

浅谈高中阶段英语写作能力的提升策略

高中阶段英语写作能力的提升策略应从词、句和文章的整体性入手:在遣词上提升运用词汇的数量和表达的灵活性、文化性;在造句上提升句子的多样性、连贯性和文化表现力;在谋篇布局上提升写作的整体性、论证性和主题明确度。     

英语写作中选词的基本应用技巧

选词对于英语写作特别重要,选词的基本技巧包括准确性与严密性。准确性包括词本义和涵义、同义词和反义词、词的褒义和贬义等。严密性指英语否定词的恰当选择。     

模仿:学习英语写作的重要手段

模仿是学习语文的必经之路,也是学习语言的重要手段。高中英语新教材其广泛的题材、丰富的体裁、多样化的循序渐进的训练方式堪称为一部可模仿性很强的英语教科书。它为学生学习英语写作,教师教英语写作提供了大量的可模仿的写作素材。     

提高英语写作水平指要

英语作文的形式有四种．不论写哪一种作文,都必须首先选词、造句,然后组段、成文．因此,中学生学习用英语写作文最好不要一开始就忙于追究说明文怎么写、议论文怎么写等等,而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功,也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力,     

英语写作中选词的探讨

英语写作主要是通过传达信息、表达思想、阐述观点,以达到实际交流的目的。选词(thechoicewords)是写作过程中的一个极其重要的问题。如何准确、快速、明了、简练地表达思想,选词是否得当对文章能否产生预期的效果至关重要。为此,我们就写作过程中的有关问题进行必要的阐述。一、避免使用弱词弱词是指在选词中没有选择具体、生动、得力的词去表达思想,而是选用笼统、一般、缺乏特色或份量不足的词。如:(注:括号里的词为欠妥的词)Fullyawareofthedangeroftheeruptionofthevolcano,awealthywoolmerchantcalledhisfamilytogether,crammed(put)…     

大学英语作文段落写作基本方法

大学英语议论文要求简洁有说服力,一般以三段论述。首段要求文字简短直接入题;中间段要求具体有细节;尾段在总结全文的基础上深化主题。段与段之间连接自然,各段意思相对完整。     

关联理论在大学英语写作中的运用

写作在大学英语教学中既是教学内容又是教学手段。近年来,大学英语写作教学改革不断深入,出现了不少好的教学方法,促进了学生写作水平的提高。然而,这些方法还局限在字、词、句和语法层次上,极少涉及语篇层次。基于这种情况,文章采用文献法、问卷调查法,从关联理论中的谋篇和连贯的视角来探讨大学英语写作教学问题。     

浅谈英语写作的基本方法

英语写作是一个复杂的思维过程,对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求.英语写作是锻炼学生较好利用英语思维的一种必要实践,是进行交流的重要手段.英语写作能帮助提高使用英语的准确性;能扩大使用语言的范围,促进语言灵活使用,能培养逻辑思维及分析问题的能力.尤其对英语学习过程中的阅读、听力、口语有促进作用.因此,英语写作在英语学习中起着重大作用.     

英语短篇小说《外婆的日用家当》的写作特点赏析

从艾丽斯．沃克短篇小说《外婆的Et用家当》的写作背景为出发点,用小说的真实语言作为例证,从遣词、造句、谋篇和修辞对这部小说的英语写作特点进行分析,让这部经典的小说更具活力。     

大学生英语写作选词的难点及对策

中国大学生在英语写作中,选词常常不精确、不得体、不简练、不新鲜生动.其原因是他们对英语词汇的意义掌握不准,对英语词汇使用的场合不了解,不知道如何简练地表达自己的思想,也不知道哪些是陈词滥调,哪些是新鲜生动的表达方法.因此,中国大学生要想学好英语写作,做到选词精确、得体、新鲜生动,就必须了解英语词汇的各种意义和各种得体、精练、新鲜生动的表达方法.     

加强遣词造句训练 打好英语写作基础

针对学员翻译能力弱，语言错误多，书写表达难，提出了在基础英语初级(一、二级)教学中，应抓好选词造句的训练，打好语言基础，从而提高翻译水平和写作水平。为以后学员进行大学英语四级统考的写作考试打下基础。     

英语写作中的词汇选择错误现象及其分析

文章通过对学习者在写作中词汇选择错误现象的分析,指出大学英语学习者选词错误的主要根源是母语干扰、词语意思相关或接近、词形和发音相近、词汇用法不明、过度概括、词义错误联想,并提出了相应的对策。     

英语习作中汉式思维的负迁移

母语的影响是任何二语学习过程中无法回避的现实，当二语学习进进入一定的语言运用阶段，母语思维方式带来的负面影响可能会因素而加剧，本对中国学生英语习作中出现的错误，分词，句，篇三个层面加以分析，并从语义，化，逻辑，修辞等方面探讨汉语参与思维的过程，得出中国学生英语写作时必须注意的几点事项。     

词汇教学策略对英语写作质量的重要性探析

本文旨在探讨词汇教学策略,即课前让学生用已学过的单词造句、编故事,或评论某件事在英语写作中的作用。被试为两个自然班的174名大学一年级学生。实验分析结果发现,该词汇教学策略对学生写作质量有积极影响。     

英语写作中的遣词造句

在英语写作的过程中,受语言水平、母语思维模式等诸多因素的影响,学生在写作中往往出现遣词不当、句型不够简洁、连贯、多样化等问题。本文对中国学生在遣词、造句过程中出现的问题进行了总结和分析,并提出相应的对策,以帮助学生产出更为地道、自然、形象生动的英语美文。