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在当前的大学校园里,文学逐渐失去了大学生的青睐。图书馆里,文史哲类的书少有人问津,快餐式的作品取代了高品味的经典文学作品。随着网络进校园的速度加快,网络占用了在校大学生的主要业余时间,许多学生对网络语言津津乐道的同时,对国内外经典著作却知之甚少,部分大学生人文素质堪忧。一些学生不同程度地存在社会责任感缺乏, 相似文献
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在当前的大学校园里,文学逐渐失去了大学生的青睐。图书馆里,文史哲类的书少有人问津,快餐式的作品取代了高品味的经典文学作品。随着网络进校园的速度加快,网络占用了在校大学生的主要业余时间,许多学生对 相似文献
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经典文学作品阅读对于初中生阅读能力、语文素养的提升,乃至今后的成长、发展都具有重要意义。而语文课堂教学的时间毕竟有限,教师要让学生学好经典文学作品,真正提升阅读能力、语文素养,就必须重视学生课外对经典文学作品的阅读。本文就针对如何更好地实现学生课外阅读经典文学作品这一问题做一探讨,以期实现经典文学作品教学由课内向课外的延伸。 相似文献
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在多年的教学中发现学生并不会因为经典文学作品的内容深邃而读不懂,恰是这样的篇目,学生读起来才感到有滋有味。学生在阅读经典文学作品时,更容易激发美感和提升兴趣。即使一些篇目的语言有的学生现在不能完全理解,但是会为他以后的阅读奠定基础。本文就经典文学作品的教学谈谈自己的看法。 相似文献
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不怕不识货,就怕货比货。通过比较,找出相同,可以发现共性;找出相异,容易发现个性。而共性和个性的发现,就是理解深化的标志。文学作品的阅读若能引导学生借助比较进行巧妙开掘,定会收到较好的效果。 相似文献
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历史经典文学不单单是历史的积淀和传承,更是民族精神、民族气节以及民族内涵的彰显,是一个承载着民族文化的艺术瑰宝,蕴含着十分丰富的文化内涵与人文底蕴,能够给予人无穷尽的思想鼓舞与指引。基于此,文章主要从小学语文文学经典阅读角度出发,简要阐释了“儿童视角”在语文经典阅读中具有的意蕴,就小学开展语文经典阅读的价值意义及小学生语文经典阅读现状进行了分析,并就阅读实践中存在的有关问题加以探讨,结合问题提出小学语文经典阅读策略,旨在有效帮助小学生构建较完善且有效的语文经典阅读知识体系,从而促进学生全面发展。 相似文献
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初中生普遍喜欢看无价值的“闲书”,而对阅读经典文学作品缺乏兴趣,知识面狭窄,尤其怕读古典名著。因而拓宽学生的视野,引导学生阅读经典名著,就显得非常重要。那么如何选择名著,引导学生课外阅读经典名著呢?一、培养学生阅读经典名著的兴趣教育心理学认为, 相似文献
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王文秀 《中小学图书情报世界》2007,(5):51-51,17
经典文学作品对孩子的成长有着十分重要的启蒙、熏陶等作用。怎样将经典文学作品运用到幼儿园大班的教学中去呢?本文从四个方面阐述了具体的做法,颇有新意和实用价值。 相似文献
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如何通过个性化的教学,让学生在感受提高中保持对英语学习的热度,并激发深层的学习动机,去实现自己的目标,是每个教育者一直思考和探索的课题。通过教学实践,笔者认为帮助学生对英语文学作品的学习和理解,帮助学生对文学作品语言所反映的文化加以重视和掌握,能有效地帮助学生学好英语语言。 相似文献
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陈立 《福建基础教育研究》2012,(3):54-55
新课程改革中提出加强阅读能力,要求学生能够体会文学作品中的深刻内涵,从中得出自己对文本的不同见解,具有鉴赏文学作品的能力。在这一过程中,由于经典文学作品的独特价值,使得它能够承担起这个任务。 相似文献
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文学是文化的载体,文学作品中体现着写作文化。阅读文学作品时必须培养文化意识,敏锐地发现文学作品中负载的文化意义、文化价值,实现文学作品的价值阅读。 相似文献
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如何通过个性化的教学,让学生在感受提高中保持对英语学习的热度,并激发深层的学习动机,去实现自己的目标,是每个教育者一直思考和探索的课题。通过教学实践,笔者认为帮助学生对英语文学作品的学习和理解,帮助学生对文学作品语言所反映的文化加以重视和掌握,能有效地帮助学生学好英语语言。 相似文献
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阅读经典可以帮助人们了解社会、认识人生、丰富情感、陶冶情操、形成健全的人格,尤其对于大学生来说,更具有积淀文化素养、培养多元文化精神、增强适应社会能力的不可替代的作用。然而当今大学生的阅读现状令人堪忧,这就需要教育工作者进行正确的引导,使经典阅读真正成为大学生的一种生活习惯,将丰富的文化资源转化为不断进取的动力。 相似文献