如何培养学生的英语阅读兴趣

在小学英语教学中,让学生阅读,首先要让学生有兴趣阅读.培养学生阅读兴趣可以从四个方面入手:精心选择阅读材料;采用合适的教学方法;指导学生阅读方法;开展丰富多彩的阅读活动.     

借助小学英语绘本培养学生阅读兴趣

兴趣是学生展开有效学习的原动力,在小学英语教学过程中教师要明确这一教学思想,注重在教学过程中引入趣味性的教学内容,提升学生的英语探究兴趣,以此增强学生的课程参与度,加强对学生各项综合素养能力的训练,保证教学成效。英语绘本是一种极具教学意义及趣味性的可行性教学素材,将其应用于小学英语教学中,作为教学辅助资源,加强对学生英语能力的培养,强化学生的学习效果,提升整体教学效率。     

小学英语报刊阅读教学中学生阅读兴趣的培养

在目前的小学英语报刊阅读教学中,学生因词汇量缺乏而容易引起兴趣的减退,笔者经过三年的实践,试从三点实践浅谈小学英语报刊阅读教学中学生阅读兴趣的培养。     

培养学生英语阅读能力激发学生的阅读兴趣

阅读可使学生对语言知识进行有效的巩固,增加词汇量,采取由浅入深的阅读方法是培养学生英语能力的有效途径.     

激发英语阅读兴趣,提升英语阅读能力

本文针对小学生自主阅读训练相对缺乏、阅读兴趣不高、阅读范围狭窄的现状,结合多年小学英语阅读教学实践,就如何激发小学生英语阅读兴趣、提高小学生英语阅读能力进行探讨。     

浅谈农村学生英语阅读兴趣的培养

时代在发展．社会在进步。人们的认知水平．思维发展等都经历了一个质的飞跃。尤其是现在的初中生,他们思维活跃、兴趣广泛,加之青少年在初中阶段具有自身的特点．虽然他们已具有一定自控力．但是．青少年学生的自控力往往与兴趣相联系。而我们农村的学生,学习英语的基础差、底子薄,教学设施、条件、资源等相对欠缺．学习英语相对困难．往往对学习英语不感兴趣．容易丧失信心．特别是对英语阅读缺乏兴趣．因此．要提高农村学生英语学习的能力．教师在教学过程中必须注意培养学生英语阅读的兴趣。     

初中生英语阅读兴趣的培养

在多年的初中英语教学实践中,我发现初中学生英语阅读存在着“一曝十寒”的现象,同时我们教师在阅读教学中“高投入、低产出”。目前英语阅读题在各类考试中所占分值越来越大,可是学生却对阅读学习兴趣不大,阅读速度慢,理解能力弱,不会把握文章中心。要解决现实英语阅读教学中存在的问题,培养学生的英语阅读兴趣显得尤为重要。     

如何培养学生的英语阅读理解能力

阅读教学其实是英语语言活动的反复再现．在这过程中我们逐步培养学生语言实践能力。阅读的过程包括了词汇、句型、事态、文化背景知识等方方面面,所以阅读能力取决于阅读者的语言知识以及综合运用能力。     

利用绘本培养学生英语阅读兴趣刍论

兴趣是最好的老师,在兴趣的牵引下,学生可以更积极地融入到英语阅读之中,并取得良好的阅读效果。教师在英语教学中可利用绘本提升学生英语阅读兴趣,让他们在阅读的过程中感受英语学习的乐趣,为英语学习打下基础。文章结合教学实践,对利用绘本培养学生英语阅读兴趣进行论述。     

拓展阅读,培养学生的英语核心素养

英语作为一门语言,要求学生掌握大量的词汇,阅读大量的文章,以熟练运用英语。因此,教师要引导学生进行拓展阅读,培养学生学以致用的能力。教师可结合教材文本,适当加入交际性、补充性、巩固性的拓展阅读材料,培养学生的英语核心素养。     

培养学生英语阅读兴趣

在阅读课上,教师应该积极思考,努力为学生提供具有刺激和诱导的任务,在限定的时间内阅读,让学生在完成任务过程中的交际和任务成果的交流来促进语言的习得。本着教学要面向全体学生,鼓励并指导合作学习,激发学生的创新思维,让所有的学生都有成功体验的原则,我觉得以下三个方面能培养学生阅读兴趣,从而提高课堂教学效率。     

培养小学生英语兴趣的方法和建议

本文首先阐述了学习兴趣在小学生英语学习中的重要性,接着着重论述了培养小学生英语学习兴趣的两个重要方法：1．通过课堂、课外活动培养学生对英语的学习兴趣;2．建立融洽的师生关系,关注学生个体。     

浅谈培养英语阅读兴趣的有效途径

阅读是人心灵的窗户,补给了人们精神上的养料。随着英语在我国的广泛传播与学习,英语的阅读量也明显增加。在教学中经常会发现有些学生刚刚接触阅读教材时学习兴趣还比较浓厚,课堂表现很积极,但是随着时间的推移,学生们对英语的阅读兴趣渐渐下降。英语是一门需要多读多     

浅谈小学英语阅读学习兴趣的培养

小学教育是重要的基础教育内容,英语教育是小学教育的重要组成部分,学习兴趣不仅影响到小学生阅读能力高低,并直接影响到其他学科学习实际能力,因此小学英语学习兴趣对于小学生的信息处理能力和理解能力是非常重要的,而英语知识的掌握主要在于阅读训练,从而能够快速地搜索和重新认识世界,获得审美体验。本文希望能够通过正确地指导小学生培育英语学习兴趣,促进小学英阅读教学,构建英语高效课堂。     

可视化阅读：培养学生的英语思维

针对小学英语教学存在的问题,提出可视化阅读。从语言与思维的关系出发,结合教学实例,探索如何通过可视化阅读培养学生的英语思维。认为图表引导能让学生的英语思维具有逻辑性,问题引导能让学生的英语思维具有发散性,信息引导能让学生的英语思维具有结构性,作业引导能让学生的英语思维具有创新性。     

如何培养中学生英语阅读兴趣

英语新课标认为基础教育英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。由此可见,新课改把培养学生学习英语的兴趣放在了头等重要的地位。为此英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生爱学、想学、善学、学好,使其乐在其中学英语。     

提升满足感,培养学生英语学习兴趣

小学英语教学的主要目标就是激发学生的兴趣,但如何培养学生英语学习的兴趣是老师首要解决的问题。通过问卷调查分析,学生在英语学习方面好,满足感越是高的学生,学习兴趣越浓,反之,满足感差的学生,学习兴趣越淡。因此,教师可以从学习的满足感入手,提升学生学习英语的兴趣。     

巧用方法 激发学生英语学习兴趣

兴趣是影响英语学习的重要因素,课堂教学是学习英语的主要途径。如果能在课堂教学过程中吸引学生,激发他们的学习兴趣,抓住他们的心,那么学习英语自然事半功倍。在小学英语的教学过程中,教师可适当运用一些方法和手段,丰富课堂教学形式,逐步提高学生的兴趣,让学生乐于学英语,敢于说英语,进而提高课堂效率。     

运用语篇分析提高学生英语阅读能力

随着中国在国际社会的话语权加重,中国参与国际事务的机会越来越多,几乎所有人都意识到,外语是我们每个人生活和工作的基础工具。但受传统教育思想的禁锢,对英语阅读教学的片面理解,我国的大部分学生的英语阅读能力并不是很高,应用性也并不     

谈小学高年级学生英语学习兴趣的培养

造成小学高年级学生英语学习兴趣逐步下降的原因来自于学生、教师和教材等多方面。教学中教师要抓住这一时期学生的年龄特征,关注学生的学习情感,建立和谐的师生关系;丰富教学内容,更新教学方法,创设语言环境来激发学生学习英语的兴趣,开发学生潜力,开拓学生思维,提高学生综合运用语言能力。