提高学生英语阅读能力之我见

一、利用词汇教学降低阅读难度根据阅读的需要,可以对词汇分层次进行教学。课后词汇表中罗列出来带三角符号的词汇不要求掌握,能认识、会发音即可。     

提高高中生英语阅读能力的策略探究

阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,阅读技能在英语学习听、说、读、写四项基本技能中起着重要的作用,但是由于缺乏语言环境、英语词汇多、阅读题材广泛、信息量大等原因,阅读教学成为英语教学中的难点。要提高高中英语阅读教学效果,就要帮助学生扩大词汇量,使其打好阅读基础;帮助学生掌握阅读方法,培养学生养成良好的阅读习惯;重视阅读量的提升,激发学生的阅读兴趣。     

提升初中学生英语阅读能力的有效策略探析

阅读是英语教学中的重点,尤其是在初中英语教学中,阅读占据着重要的作用,因此,只有做好初中英语教学工作,形成对学生英语阅读能力的有效培养与提高,才能为学生的整体英语学习奠定基础。本文就针对性的分析了初中生英语阅读能力存在的问题与相应措施,为更多一线教师提供思路参考。     

小议高中生英语阅读能力提高的策略

阅读是获取信息的重要途径,是高中生学习英语所必须掌握的一种能力,为了适应社会发展的要求和高考的需要,教学中必须要积极采取措施来提高学生的阅读能力。从词汇、句子两项基础项目抓起,培养学生略读、扫读、猜读、细读的技巧,并通过抓关键的实词和虚词来捕捉有效信息,从而提高阅读的有效性和做题能力。     

优化英语阅读教学 提高学生阅读能力

《普通高中英语课程标准（实验）》明确提出：高中英语教学应该培养学生的阅读策略;培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力,用英语分析问题和解决问题的能力。为了提高学生的英语阅读能力,教师有必要对阅读教学策略进行优化。     

影响初中学生英语阅读有效性的因素及解决策略研究

听、说、读、写是英语的四大重要构成板块,只有实现了学生英语四大构成板块的综合素质的提升,才能真正达到提高学生的英语综合素质的目的。本文就影响学生阅读能力提升的因素及解决策略进行研究。     

提高学生英语阅读水平的有效策略

阅读教学是英语教学的重要组成部分,是提升学生英语素养的重要途径。在小学英语教学中,探索优化阅读教学的策略,提高学生英语阅读水平是广大英语教师需要思考的问题。     

提高高中英语阅读能力的策略

新课程标准明确指出中学英语教学的目的是培养学生的阅读能力。阅读能力在高中英语学习中具有举足轻重的地位和作用,是目前高中生应有的英语基本技能。随着应试教育向素质教育的转变,高考对此项能力的测试日益加强,比例日益增大。近几年的英语高考题,阅读量大,难度高,有些考生难以在有限的时间内完成。由此可见,提高学生的阅读能力是高中英语教学的重要任务。     

高中英语教学中提高学生阅读能力的策略

本文就如何提高学生阅读能力这一问题进行了探讨,并结合自己的教学实践提出了一些相关策略。     

培养学生英语阅读能力有效策略探微

阅读教学是初中英语教学的一个重要组成部分,在整个初中英语教学中,学生阅读能力的高低直接影响到学生运用英语的能力。因此,如何引导学生阅读、激发其兴趣,如何提高学生的阅读能力是值得我们探讨的问题。本文对培养学生英语阅读能力的有效策略进行了探讨。     

浅谈提高学生英语阅读能力之策略

<正>提高学生的英语阅读能力,要对他们的阅读心理、阅读方法等方面进行研究,采取扎实有效的阅读教学策略,培养学生良好的阅读习惯,激发他们学习英语的兴趣。一、以培养学习兴趣为主的英语阅读教学策略     

改进英语教学策略,提高学生阅读水平

英语是一门语言,语言教学有其自身特点,每一时期的语言教学法都有新发展,伴随中国的不断发展,与其他国家的政治、经济、文化的交流更加深入,提高学生的英语阅读水平更为重要。作者以教育理论为基础,结合自身的教学实践活动,谈谈在英语阅读教学中的一些体会和心得。     

提高高职学生英语阅读能力的策略研究

高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径.笔者根据高职英语教学实践,在研究当前高职英语阅读教学现状的基础上,分析了目前大学英语阅读教学中存在的不足,并提出了改进的策略,以期提高广大高职学生的英语阅读能力.     

掌握阅读技巧,提高英语阅读效率

阅读教学是英语教学的重要组成部分,同时也是英语教学的重要内容,阅读教学的目的就是为了帮助学生发展自己的语言能力,提高学生的整体英语水平。有效的阅读教学还能够帮助学生获取更多有用的信息,而且还能够结合阅读教学中遇到的问题处理相关的信息,分析问题和解决问题。因此,在英语教学中,培养学生的阅读能力也是非常重要的,本文结合以下几点进行探究。     

在英语阅读教学中培养学生自主阅读能力的策略 ——以"Why do we celebrate festivals?"阅读课为例

自主学习指的是学习者把握自己学习的能力,而不是一种新的教学方法.教师应在自主阅读课堂上基于学生的现实发展水平,适时地为学生搭建支架,巧妙地引导学生在情境中积极主动地学习.具体而言,在英语阅读教学中培养学生的自主阅读能力,可采用"自主提问,激活阅读动机""自主发现,完成信息结构化""深究语言,表述思维成果""创设环境,实现迁移创新"等策略.     

浅谈英语阅读教学设计与阅读策略的培养

阅读教学在英语教学中占有重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径之一.长期来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,影响着阅读教学有效性的取得.本文利用实例说明在阅读教学中,教师应该改变观念,将阅读策略训练与阅读活动设计有机结合,通过培养学生的阅读策略,提高他们的阅读能力.     

浅谈高中英语阅读学生理解能力提升的策略

高中英语阅读教学应该从纠正学生的不良阅读习惯入手,通过训练,培养学生良好的阅读习惯,在教学中要把词汇教学与阅读教学紧密联系起来,训练学生的阅读方法与技巧,课内阅读与课外阅读有机结合,培养学生的阅读能力。     

高中学生英语自主阅读能力的培养策略

在高中英语教学中,教师应运用正确的指导方法,促使学生主动把握英语学习,增加英语知识的吸收,提高英语学习的技能,以此来达到学生自主发展的目的,这是教育改革的需要,也是社会发展的需要。本文就高中学生英语自主阅读能力的培养问题,结合自己的教学实践提出了几点策略。     

对提高高中英语阅读能力策略的几点探讨

对于高中英语的学习来说,阅读能力的培养和提升具有重要意义,在进行高中英语学习的过程中,我们需要重点掌握阅读的相关要点,同时采取有效的策略来进行分析,最终领悟其中的含义。本文从这一问题出发,其中结合了英语阅读过程中的相关问题进行分析比较,并提出了相关的对策和建议。