浅析中国是统一多民族的国家

自古以来我国就是统一多民族国家,各个民族在国家发展中发挥了不可磨灭的力量。基于高中历史课程标准的新要求,教师要引导学生从宏观与微观等多个层面认识中华民族的多元一体化格局,深刻感受各民族人民的共同努力推动了国家的发展与进步。基于此,作为一线高中历史教师,应对"中国是统一多民族的国家"有着独到的见解与充分的认知。     

名都自古是并州

我对太原的了解，其实并不算多。第一次接触太原。大约应当追溯到小时候听郭兰英的《人说山西好风光》。歌唱家清甜圆润的嗓音，加上民歌婉转流畅的风味，使得太原这片“地肥水美五谷香”的热土，在我心中幻化成为一位扎长辫、着花袄、肤色黑红健康的乡村少女。     

专题三 中国统一多民族国家的发展

我国很早就是一个统一多民族的国家．中华民族的历史是以汉族为主体的各民族共同缔造的。各族人民在政治、经济、文化上的密切联系，友好往来，共同建设祖国、共同反对阶级压迫和外来侵略，是我国民族关系中的主要内容。秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家，至两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族：隋唐是我国多民族发展的重要阶段，各民族迅速发展，对边疆地区的开发做出了重要贡献；五代辽宋夏金元时期，民族融合进一步加强，封建生产方式向边疆地区扩展，形成中华民族大融合的高潮；明清时期在统一政权下，各族人民之间的经济、文化联系加强，统一多民族的国家进一步巩固。     

专题二 中国统一多民族国家的发展

【重点点拨】中国统一多民族国家的发展包括中华民族形成、民族融合过程，民族政策，民族经济文化发展，近现代中华民族反抗外来民族压迫斗争以及新中国民族政策促进民族地区发展等内容。这是近年高考考查的热点。     

我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家

毛主席早就指出,我国自古以来就是"一个由多数民族结合而成的拥有广大人口的国家";"从很早的古代起,我们中华民族的祖先就劳动、生息、繁殖在这块广大的土地之上".我国各族人民在创造和发展自己的历史和文化的过程中,共同缔造了统一的祖国,创造了祖国的历史.今天我国境内的五十多个民族都是中华民族的成员.     

试析中国统一的多民族国家的发展历程

中国统一的多民族国家,是一个有确切含义的政治概念,统一相对分散而言,多民族则是该地域内若干不同的民族均隶属于这个国家来管辖,它的形成既是一个渐进的历史过程,也是曲折的历史过程,而且始终与各民族之间的关系相互影响和制衡。     

多民族国家内民族与国家的关系

民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。国家的本质是一个阶级压迫另一个阶级的手段和工具。民族与国家相伴而生,相依而存,互相影响,互相促进。多民族国家内民族与国家有着密切的联系,也存在着龟诸多矛盾。     

中国多民族统一国家形成的历史背景和地域特征

从本期起,特请著名历史地理学家、复旦大学历史地理研究所原所长,中国地理学会历史地理专业委员会主任邹逸麟教授主持开设“历史地理讲座”专栏,以飨广大读者。     

伊拉克是个怎样的国家?

诞生过许多美好的故事经受过不少苦痛的战乱美丽文明的古国伊拉克地处亚洲西南、阿拉伯半岛东北部。北接土耳其,东邻伊朗,西毗叙利亚、约旦,南接沙特阿拉伯、科威特,东南濒临海湾。面积441839平方公里,海岸     

经济一流国家是怎样产生的

世界经济发达的一流国家是怎样产生的?研究这样一个问题和现象对中国发展,对中国争取成为一流国家以及相关战略是非常有益的。纵观500年来世界历史的进程,总结发达国家的经验和他们走过的道路,有两条是非常重要的:一是他们所具有的那种文化能力(这一民族或     

中国古代统一多民族国家形成与发展历史原因浅析

本从政治、经济、思想、军事四个方面论述了中国统一多民族国家形成与发展的历史原因，为我们今天实现完全统一提供历史经验。     

单一制多民族中国的“国家——民族”关系研究

两部门发布的《党和国家民族政策宣传教育提纲》提出搞好民族关系,加强民族团结,是事关实现全面建设小康社会的奋斗目标,事关建设中国特色社会主义事业全局,事关国家的长治久安的有力保障。中国现有的单一制的国家结构形式和＂国家——民族＂关系性质,已渗透到民族地区政治、经济、文化的诸多方面,要正确认识和科学解决我国的民族问题,最根本的就是要始终不渝地坚持国家统一领导下的民族区域自治政策,加强民族团结,推动民族互助,促进民族和谐。     

对中国自古以来就是统一多民族国家概念的再认识

我们经常说“中国自古以来就是一个统一的多民族国家”,对于这一说法,作为一个政治概念,大体上是可以接受的,但作为一个历史概念,却是不完全正确的,应当给予分析和研究。统一、多民族国家的形成是一个过程中国从一开始并非一个统一的多民族国家,统一、多民族国家的形成是一个历史过程,中国是由单一民族、局部统一的国家而逐渐形成为一个多民族、全国统一的国家的。但就“中国”这一概念来说,其含义就有一个发展变化的过程;“中国”这个词的含义,也是不断变化的。它最早出现于周代文献的记载,离现在已     

专题二十四 中国古代统一的多民族国家与边疆开发

[学法点津] 1．了解本专题包括的主要内容：少数民族政权；各族自身的发展概况；中央政府和汉族与各少数民族的政治、经济、文化等方面的密切联系与交往；少数民族封建化的过程；突出的少数民族首领。明确本专题重点：三次民族大融合高潮史实及其影响；历代中央政府对少数民族问题的处理方式；历代中央政权对边疆地区，尤其是对当今的热点地区如新疆（西部大开发和反恐问题）、西藏（宗教、历史文化遗产问题或反“藏独”分裂势力问题）、台湾（祖国统一问题）、东北（振兴国家老工业基地、区域经济问题）的有效管辖；明精时期统一多民族国家发展；难点：民族融合问题。     

专题二 统一多民族国家的发展

本专题有两条学习主线：国家统一和民族融合。在我国历史发展的漫长岁月中,围家统一与民族融合一直是历史发展的主流,“分久必合”与多民族共同发展已经成为中华民族共同的心声。其间虽然出现过春秋战国、三国两晋南北朝和唐末以来的长期分裂割据,但也出现了秦朝、两汉、隋唐、元朝和明清几个大一统时期,尤其是两宋以后,我国基本上没有出现大的分裂局面。同时,在分裂与统一的斗争中,总是伴随着民族融合的进程。     

专题二 统一多民族国家的发展

【目标导学】本专题有两条学习主线:国家统一和民族融合。在我国历史发展的漫长岁月中,国家统一与民族融合一直是历史发展的主流,分久必合与多民族共同发展已经成为中华民族共同的心声。其间虽然出现过春秋战国、三国两晋南北朝和唐末以来的长期分裂割据,但也出现了秦朝、两汉、隋唐、元朝     

专题三 统一多民族国家的发展

【专题导读】 我国自古以来就是一个多民族的国家。春秋战国时期,中原地区各国纷争,周边地区少数民族袭扰中原,各民族不断融合,逐步形成了统一趋势。秦朝开创了统一的多民族的中央集权国家。两汉时期,统一的多民族国家初步发展;边疆各民族发展较快,并和中原联系加强;各民族之间有战有和,但友好交往是主流。隋唐时期,统一的多民族国家进一步发展和巩固,     

英语国家的语文考试是怎样的

改革创新是教育考试工作永恒的课题,随着新课改的推行,新的考试大纲如何进一步完善也是一个迫在眉睫的问题了。中国作为一个传统文化深厚的大国,我们的语文课程应该开设什么内容,又如何考查和测验学习结果呢？他山之石,可以攻玉,我们不妨看一下英语国家的语文考试方式。     

多民族国家视域下的公民身份与国家认同

公民身份与国家认同是一种高层次的现代文明意识.公民身份是人们国家属性的反映,对公民身份的认可是人们对国家认同的一种表达,国家认同是超越其他认同的高级认同.作为多民族国家的公民,通过公民教育,要将对本民族的认同意识与公民身份认同、国家认同三个维度协调、统一起来,不仅有效激发各民族公民的国家认同感和主人翁意识,也有利于保留少数民族的传统历史文化不致断裂与消失.在我国现阶段正确认识公民身份与国家认同,有利于社会稳定,对维护国家的统一、增强中华民族的凝聚力具有十分重要的现实意义.