新课程呼唤教学新模式——从《一堂估算课》谈教学模式的超越

本刊去年选登了《一堂估算课》、《一堂“失败”的好课》等一些新课程案例,得到了广大中小学教师的关注和呼应,许多读者用多种形式向编辑表达读后感,更有一些读者撰写了“这堂课如果由我来上,我将如何设计”的文章寄来,本期刊发一位乡镇中学教师的观点,供读者思考。     

让中学班主任成为历史的陈迹

《中国教师》第11期特别关注栏目刊发“班主任的角色”后,许多教师来稿阐述他们对“班主任制度”的认识,本期特选发其中的一篇,以飨读者。     

走向对话的幼儿教育:后现代幼儿教育观

“对话”的幼儿教育,是近些年幼教界议论得较多的一个话题。本期我们在“运用与实践”栏目刊发了《走向对话的幼儿教育———后现代幼儿教育观》、《教育活动中的师幼对话》、《教师是幼儿同伴对话的支持者和引导者》这一组文章,旨在引起广大幼教工作者对此在理论和实践层面作更广泛、更深入的探讨。     

致读者

致读者本期专稿栏目刊发了《国家教委成人教育司１９９６年工作要点》和董明传司长谈“九五”期间成人教育的文章，将对我们的工作有极大的指导作用。现代企业教育制度是目前成人教育界探讨的一个热门话题，也是个见仁见智、争议较大的话题。本期刊发了郝铁生同志《正确理...     

本期导读

本期“特别报道”记录了本刊编辑部、陕西省教委特幼教办、陕西师大教育科学学院和《中国教育报》基教部组织的一次活动。服务幼教、服务社会,为革命老区的幼教事业奉献一分光和热,是幼教期刊的一种责任和义务。我们进行“特别报道”,是希望更多的人参与这种活动,推进幼教事业进一步发展。把有关幼儿教育的先进理论和成功经验介绍给大家,是幼敦传播媒介的主要职责和追求。本期刊发的文章,以实用见长。《活动组织中的教师指导模式》从纵横两方面阐述了活动     

在探索中前进 在前进中探索——昆明市“小学数学计算教学专题研讨活动”综述

“计算”是小学阶段数学学习的重要基础,是小学生“必要的运算技能”。然而新一轮课程改革以来,如何处理诸如“算法多样化与优化”、“算理与算法的关系”等问题一直困扰着广大一线教师,以致不同程度地影响了小学数学教学质量的提高。日前昆明市教育科学研究院组织了一次“小学数学计算教学专题研讨活动”,对上述问题进行了有益探索。本期刊发这次研讨活动的一组文章,有教师的心声,有专家的引领,有课堂实录。作者从不同高度、不同层面解读了《数学课程标准》的新理念,澄清了某些模糊认识,也提出了一些需要继续探讨的问题,讲的都是教师的心里话,朴实真切,值得一读。     

话说教育家

本栏目自上期刊发了《“教育家”的缺失》一文后,有关“教育家”的话题引发了广大读者的热烈讨论。本期刊发《话说教育家》一文,以为呼应。     

激情三月

本期《教师之友》,有几篇文章值得向大家特别推荐: 首推《思痛路》这一组专题文章。这个专题是《那一代》的一个自然延伸。关于此,专题的按语部分已经有所交代,此处不再赘述。需要说明的是,自《那一代》刊发以来,虽然读者好评如潮,但客观上,编辑部还是承受了相当的压力。对于是否是“炒作”,我们不想申辩。这样的申辩,在我们看来也没有多大必要。吸引“眼     

卷首语

2006年第二期“幼教研究”与大家见面了,透过这期“幼教研究”,我们欣喜地发现我省广大幼教教师的科研意识与科研能力增强了,撰写论文的水平提高了。在本期刊发的文章里,许多都是结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的学习与实践撰写的。《纲要》的发布是幼教工作的一件大事,它规定和明确了现阶段幼教工作的指导思想、基本原则和教学方法,是幼教工作的纲领性文件,我们要认真学习、领会,深入贯彻、落实。在学习与领会《纲要》的基础上,一些教师对幼儿教学中的课题进行了深入的思考与探索,如对于课程如何生活化的思考,幼儿园常规教育中存在的问…     

看《钟山》

本期头条刊发了韩少功即将出版的“长篇散文”《山居笔记》（下），给本期略显疲软的创作阵容注入了一剂强心针。     

浅谈制图课教学与创新教育

“机械制图”是一门基础专业课。如何才能使这门课程的教学更丰富多彩、更有效,我们将陆续组发一些有关这方面的文章。本期刊发了刘颖等三位作者谈“机械制图”教学的文章,供参考。     

特级教师赵文汉

《教育文汇》自创刊以来，曾刊发过赵文汉老师好几篇文章。我印象最深的有《我的教师观》《中学教师科研能力缘何堪忧》两篇；这几年，翻阅其他一些教育报刊也经常看到他的文章。文汉是语文教师，他的课余之作都来自他的实践与思考，全是一些语文教改的热点、焦点问题，没有一篇应景文章，更看不到一点“功利性”成分。记得有一年《中国教育报》头版报眼上，     

如何听好对话

上期编发了李远征和丁海云老师的文章《浅析听力能力的培养及应试技巧》本期和下期将继续以专题形式——“李·丁英语讲坛”刊发两位老师有关英语教学的文章 ,供大家参考。     

课堂“翻转”后带来的反思

2013年12月中国教育学会就“慕课”“翻转课堂”能为基础教育带来什么进行了讨论。2014年4月全国首届“翻转课堂”教学观摩会召开。“翻转课堂”不再只是远离一线隔岸相望的一个新概念,它正走进教师的课堂。本期《前沿》刊发一线教师的来稿,从他们的疑虑和对比中,我们看到的是一种反思的姿态。     

搔不到痒处的乐与苦--＂语文味＂的突围与困境

本刊2013年8期起开设“新锐有话说”栏目,刊发了一组关于“语文味”讨论的文章。文章见刊后,反响热烈,来自全国各地的许多语文教师和语文教育研究人员都参与到这场讨论中。本期我们继续刊登各地老师关于“语文味”这一话题的探讨,以飨读者。     

漫长的阅读

《来往》栏目作为跟读者、作者交流的阵地，每期都会以拼盘的方式刊发一些“琐碎”的内容．以便让大家可以了解更多文章之外的故事。但是，本期的《来往》却有所不同，至少看上去非常单调．因为只是一封读者来信而已。这不是编辑在偷懒，也不是编辑部再无其他新鲜事，而是我们觉得这样一封信．是重要而珍贵的——     

一份出色的观察记录

本期,我们以《一份出色的观察记录》为题刊发沈烜老师撰写的一组文章。沈烜老师是盐城市的先进教育工作者,她写的这份观察记录至少有两点值得肯定和赞扬:①字里行间充分体现了教师高度的责任心和对孩子的拳拳爱心;②是对“规程”精神实实在在的贯彻和落实,而不是将观察记录流于形式。本栏目非常欢迎这类连续的个案记录,希望大家踊跃来稿。     

李四光的故事

在教材第六册“积累·运用七”中,《李四光》一文讲述了李四光专心致志研究石头的故事。本期刊发一篇《李四光的故事》,希望小读者喜欢。语文俱乐部     

教师读懂学生什么：认知导向的教学

在课堂中如何读懂学生。在读懂学生的基础上如何做出教学决策,是每一位数学教师应该思考的问题。本期和下期将刊发由数学教育界华人知名学者、全美教育协会数学教育委员会主席蔡金法先生和广东省教育研究院许世红博士撰写的文章《教师读懂学生什么：认知导向的教学》和《教师怎样在课堂上读懂学生》,相信大家会受到教益。为了引发更多教师的教学思考,游刃有余地面对学生在课堂中呈现的“精彩”,我刊将和《新世纪小学数学》同时编发这两篇文章。     

《散步》教学案例

第5期开始,本栏目连续刊发了5个新课例,在实验新课程的教师中,产生了很好的反响。我们期待通过这一栏目,反映与新课程一起成长的老师们的探索历程。应该说,我们正在一步步达到预期的目的。从2004年第2期起,本栏目将组织刊发七年级及八年级下学期的教学案例,请读者留意,并盼惠赐佳稿。本期刊发《散步》新课例,教者周永红是来自湖北荆州的年轻教师。《散步》,作家莫怀戚的一篇洋溢着浓浓亲情的美文,但似乎也是所谓一眼就能看出“主旨”来的文章,其课程价值当如何认识?尤其是认识其作为教育资源的课程价值又当通过怎样的途径?周永红的《散步》教学,渗透着她的一些思考。从周老师的教学中,可以看到:师生的互动、生成性的教学情景,是这样有机地在一堂课里融合。这着实反映了年轻老师们实验新课程的智慧!