创建“绿色学校“优化育人环境

我校是一所小区配套公立学校.从1997年9月开办至今短短六年时间,学校全面贯彻党的教育方针,从本校的实际出发,在扎扎实实抓好教风、学风、校风建设的同时,重视校园文化建设和环保教育工作,开办仅三年就被评为市“绿色学校“,并形成了自己的办学特色,取得了创建绿色文明,优化育人环境的显著成效.……     

创建"绿色学校"优化育人环境

我校是一所小区配套公立学校.从1997年9月开办至今短短六年时间,学校全面贯彻党的教育方针,从本校的实际出发,在扎扎实实抓好教风、学风、校风建设的同时,重视校园文化建设和环保教育工作,开办仅三年就被评为市"绿色学校",并形成了自己的办学特色,取得了创建绿色文明,优化育人环境的显著成效.     

小学环境教育的行动研究

环境教育是一项长期的教育工程，各地有很多成功的经验。如何走出经验的框框，建构富有特色的环境教育体系是我们研究的方向。从1997年开始，学校就开展环境教育，1999年10月申报市级课题《小学生环境教育的实践研究》，经过二年多的实践，获得了市教育科学规划课题二等奖，2002年学校被评为省首批绿色学校。而当时的这些研究，我们学校也只是在学生的环境行为上去规范，在学科内作些渗透，没有系统地贯彻在学校教育教学的整个过程，没有形成适合市区实施环境教育的路子。     

让绿色教育成为学校发展核心价值观的主旋律

绿色——自然的色彩，生命的象征。最初提起绿色教育，我们理解为环境教育，简言之，是一种在环境中提高学生的环境意识，养成爱护环境的好习惯，培养与环境和谐相处的人。在此基础上，我们又把绿色教育着力于和谐而充满生命力的教育。塑造尊重自然、渴望求知、不言放弃、知恩图报的人格，培养有可持续发展的人才。我校形成了绿色环境、绿色育人、绿色课堂的全面育人探趣型格局，使绿色教育成为学校发展核心价值观的主旋律。     

我和花儿一起开放——“综合实践活动”案例

我校于1999年被评为市“绿色学校”，2001年被评为省“绿色学校”，2002年又被评定为盐城市“园林式学校”、“环境教育特色学校”。虽然我们取得了不菲的成绩，但我们深知学校的最终目标是培养出优秀的人才，那么如何将先进的环境意识、环保理念根植于学生的心中．     

环境教育与公民道德教育相结合

我校于２０００年通过了广州市绿色学校评估，取得了广州市绿色学校的称号，在开展环境教育方面有一定的基础，取得一定成绩。教师在各科教学活动中自觉渗透环境教育，取得了较好的教育效果。学校定期结合世界环境日、地球日、植树节等开展形式多样的活动，并结合学生行为规范制定环保行为规范，把要求学生节约用水、节约资源、爱护花木、少用一次性用品等环保行为与道德教育结合起来，在此教育效果的基础上，学校为了使环境教育更具有实效性，达到提高学生综合素质的目的。我们认为，环境教育应该进一步提升，应与公民道德教育相结合，从人…     

借课程改革东风 大力发展环境教育——创建省级绿色学校过程中的几点体会

绿色学校是指“培养适应社会发展所需要的高素质人才为目的，以环境保护与可持续发展理论为导向，通过跨学科渗透环境教育及有计划地组织环境教育教学实践，提高学生综合素质及创新能力；融环境教育和学校教学与管理为一体，逐步改善校园环境质量，创建当代校园文明时尚的学校”。如今，它被赋予了更为明确的可持续性发展的内涵。我们在学校连续三年成功创建成县、市、省级绿色学校过程中对此深有体会，     

建设“绿色学校”

建设“绿色学校”●姜冬梅胡志国“绿色学校工程”是国家环保局和国家教委今年共同倡导的一项环境教育活动,这一活动旨在通过组织中小学广泛开展环境教育,培养和提高少年儿童的环境保护意识。活动之中,将授予组织出色的学校“绿色学校”称号。让我们一起参与到这项活动...     

基于环境教育使命的高师地理科学专业建设与课程改革

环境教育经历了从单纯的环境教育到可持续发展教育、从渗透式课程到独立式课程、从绿色课程到绿色学校的发展历程。在肩负环境教育使命的背景下，高师地理科学专业建设和课程改革有着以下新的目标：一是满足为中学独立式环境教育培养专门师资的需要；二是为满足大学环境素质教育和中学渗透式环境教育需要积极建构绿色校选课程体系；三是通过加强围绕绿色课程改革和绿色科研厦其实践的地理科学重点专业建设，推动绿色大学的创建活动。     

创办“绿色学校”优化育人环境

逊克县干岔子中学在县、乡两级领导的关心、指导下,在环保局的支持、帮助下,认真贯彻执行有关文件精神,按照黑龙江省“绿色学校”评比条件,精心组织、筹备、落实,开创性地做了一系列工作,于1998年底获黑河市“绿色学校”光荣称号。1999年5月,经省环保局检查验收合格,被批准为全市唯一一所省级“绿色学校”。其经验是: 一、端正思想,转变观念,全面提高环保意识 环境问题是当今世界面临的一个重大问题,环境教育是关系到持续发展的一项百年大计。为了抓好创办     

浅析当前学校环境德育中存在的几个问题

一、环境道德教育的内容比重不足 当前，许多学校通过相关课程的设立、环保讲座、辩论赛、征文等形式传授环境和环保知识，同时学校注重校园的绿色环境和绿色文化建设，为学生营造了一个较好的接受绿色教育的氛围，并通过组织学生野外参观考察及在地球日、爱鸟周、世界环境日等特殊日子里参加校内外环保宣传和环保行动等方式开展环境教育。但从许多开展环境教育的学校情况看，他们的教育方式多集中在较为单一的环境知识教育和环境危机教育上。     

对加强高校校区教育环境建设的几点思考

高校校区是高等教育改革的产物,开办的时间一般都不长,处于始创阶段。校区的建设应当遵照什么样的模式,其教育管理应有什么样的特色,是大家都在积极探讨的课题。从盐城工学院东校区开办近三年的具体实践中,我们深感面对创始阶段的特点和现实的挑战,抓好校区创建初始阶段的教育环境建设,尤为重要。对此,我们有如下几点思考。     

抓好队伍建设 向管理要质量

我校是１９５２年开办的全日制小学,由于多种原因,至今还未彻底改造,校舍比较简陋,硬件上不去,为提高教育质量,我们就抓好队伍建设,向管理要质量,以适应当前教育发展的需要。 一、发挥班子的整体功能 一间学校办学质量的高低,在很大程度上取决于学校的领导班子。我们按照江泽民同志“讲学习、讲政治、讲正气”的讲话精神,加强学校领导班子的自身建设。通过学习,领导班子成员增强了事业心和责任感,提高了整体的效能和管理水平。在工作中,我们是分工合作,互通情况。学校每周定期召开领导班子会议,研究、分析、小结、布置学校的…     

狠抓队伍 促进发展

我校是一所具有44年办学历史的老校，是广东省首批省一级学校、广东省绿色学校。多年来，我坚持“为社会提供优质教育，为学生终生幸福奠基”的办学理念，认真抓好教师队伍建设，关注学生的全面和谐发展，努力为社区、为家长提供优质的教育服务。     

绿色学校:21世纪教育的必然走向

所谓绿色学校是以可持续发展理念为指导，具有环境意识的学校。从学校自身的发展来看，实施包括环境道德教育在内的环境教育，建设绿色学校，不仅是必然的，而且是必要的和可能的。说其必然，是因为环境保护已经不是部门性或专门性问题，而是涉及社会方方面面，牵涉各行各业的综合性问题，或者说，环境保护是生产方式、生活方式的重要内容之一，而教育具有面向社会性、世界性问题的使命；说其必要，是因为从教育思想到教学管理，面向可持续发展的改革是今后学校的重心和要求，而包括环境道德教育在内的环境教育的介入是推动这种改革趋势的动力和方式；说其可能，是因为学校教育本身具有开放、接合、转换的能力，而绿色学校所主要体现的环境教育及其环境道德教育虽然具有颠覆性质，但它对教育体系的触动仍然意在整合、促进和革新的作用上。     

学校环境教育工程实施方案

一、课题背景保护环境、热爱环境、建设环境，提高全民族环境意识，是我国社会主义现代化建设的奋斗目标之一。１９９６年１２月，国家环保局、中宣部、国家教委联合制定《全国环境宣传教育行动纲要》指出：“要根据大、中、小学的不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的一部份。”并提出在全国开展创建“绿色学校”活动。在环境部门与教育部门的倡导下，我们积极参加了这项活动，并结合本校的实际，把环境教育作为本校的办学特色。几年来，在全校师生的共同努力下，这项活动蓬勃地开展，推动了学校的教育改革，促进了学校整体办学…     

创建环境教育办学特色

环境教育已经成为世界各国教育的重要课题。在少年儿童中广泛开展环境教育,使学生具备有关环境的科技知识和环境道德观念,形成保护环境、美化环境的意识,成为21世纪的合格公民,是素质教育的重要内容。我校积极贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》和《广州市开展创建绿色学校活动的通知》,在开创环境教育的办学特色,取得了一定的成绩,被评为市第一批“绿色学校”。 一、环境教育在学校 学校是一个专门培养人才的基地,学校教育也是环境教育的最有力的媒介。 l.创建“绿色环境” 我们一直把校园文化建设作为环境教育的基本内     

把握四个环节 积极探索学校管理的新路子

1986年，我们启动学校建设和提高教育质量两个轮子来创建首批办好的中小学。但实践使我们认识到，单纯抓技建和质量，忽视学校管理，并不能完全有效地达到预想的目的。管理是连接、启动、运转校建和质量两个轮子的传动杆。抓好管理，可以带动、促进、提高校建以及学校全面工作。基于此，我们提出了以“素质教育为方向，向管理、常规管理、全面管理要质量、要效益”的办学思想。多年来，我们逐步摸索出了教育行政部门从“调控指导、选任校长、明确职责、督导评估”四个环节入手抓好学校管理的路子。一、调控指导，抓管理的宏观和大局学校管理…     

抓好小学德育工作的几个环节

德育是小学教育的一项重要工作。本文以学校为重点，从学校、家庭、社会三个方面讲述了如何做好小学的德育工作。要提高教师素质，上好德育课，抓好班级德育工作，加强学校的管理，创造好的育人环境。家长要做好与孩子的思想沟通。社会环境的净化需要每个人付出爱心，从身边做起。     

构建绿色校园文化的策略探究

近年来．我校把创办“绿色学校”作为办学重要目标之一,提出了“绿色小精灵、绿色小树林、绿色园丁、绿色校园”的绿色教育理念．努力构建和谐校园。在创建“绿色学校”过程中,我们从人文环境、校园环境、教学环境、德育环境四个方面人手．全方位、多渠道实施综合素质教育．初步形成绿色教育理念。