减负后,家长该做些什么?

最近 ,和两位学生家长聊天 ,他们的一番话令人惊愕。其中一个家长的孩子因经常去网吧上网聊天而被其他同学举报。我和这位家长谈起这件事 ,他振振有词地说 :“现在孩子减负了 ,没什么事做 ,闷得慌 ,去网吧放松放松也无所谓。”另一位家长的孩子连续几天没到校上学 ,家长却对此一无所知。当问其原因时 ,他说 :“孩子减负以后 ,我每天就很少过问他的作业 ,和他接触的时间也较少 ,所以对他逃学的事一无所知。”养不教 ,父之过 ;教不严 ,师之惰。家长和老师共同担负着教育孩子的责任。孩子减负后 ,家长该帮些什么？首先 ,应该有意识地培养孩子的…     

切莫开发“家长资源”

“靠山吃山，靠水吃水。咱们当老师的，粉笔不能吃，书本不能吃，就得从学生家长那里想办法了。”这是一位在某市中学教书的朋友在一次闲聊中对我说的。他还进一步说：家长其实也是一种“资源”，如果你能将学生家长的情况摸透，了解他们工作上事业上的优势，开发起来也并不是一件很困难的事。比如说，你要换煤气罐，何须自己劳神费力呢，给家长有车的学生说一声：这几天我特忙，让你爸爸顺路给换一下吧。家长乐不得地去给你办。再比如说，你的小姨子想从乡下调进城里，查查哪个家长在人事部门工作，找找他，十有八九能行。他说，开发“家长…     

拓宽题材,写出真情实感

平时,作文命题常常出一些诸如“一件好事”、“难忘的一件事”的题目,学生感到“写烦了”,提不起劲来。一次,我在学生的日记中,发现一位同学写他背地里做的一件事,很有生活气息。读着读着,我被日记中的趣事吸引住了,心想:如果用“我背地里做的一件事”作题目,看看学生会有什么反映?     

从“请坐下”和“坐下去”说起

一天，一位家长向我谈到他儿子叙说的一件事。上午语文课上，该生和同桌先后被提问，二人都回答正确。老师对他的同桌用的是“请坐下”，对他用的是“坐下去”。他当时就感到很委屈，觉得老师偏心，课再也不能静心听下去了。听完家长的叙述，我想，现在的学生渴望得到他人尊重的要求是多么的强烈。此事须谨慎处理，最好能以此事为契机，在班级进行一次更广泛的教育。     

模糊教育何尝不是一种美

听某教育专家讲过这样一件趣事:一位小学生回家问家长,什么叫“含情脉脉”,家长一时语塞,不知作何解释,便去请教教育专家。专家告诉他不必解释,等孩子会含情脉脉时,自然懂得含情脉脉的意思。这件事,让我们领略了模糊教育的魅力。     

一次生动的园务会议

有两件看似小事,但却涉及到教师职业行为的事件引起了我的不安。我想在每月末全体教工参加的园务会议上提出：一是有位家长反映的“不高兴”的事,他在孩子午睡起床时来接孩子,只见教室门窗开着,他提出孩子是否会着凉,但教师说按规定必须要开：另一件事是我听家长谈论幼儿园老师总是向家长“摊派任务”。     

给他一个支点,他能翘起地球--试谈信任对学生创新精神的培养

我曾听过这样一件事:有两位母亲,带着她们的孩子去学画画,老师对两位家长说:“你们的孩子在绘画方面都是很有天赋的”。于是这两位家长信心百倍地陪着孩子学画画。其中一位家长总是把孩子画好的每一幅画都拿到老师那里,请老师细细     

这是为什么?

有一件事,犹如大树的根一样,深深地扎进了我的心灵深处。一想起这件事,我就想问：“这是为什么?”记得那是去年春天,学校组织了一次以“学习雷锋”为主题的教育活动。活动中,要求全体同学每人写一篇有关这个主题的作文,每班选择一篇,由被选中的同学自己在“学习雷锋”总结大会上演讲。我是其中的一位幸运者。这篇作文中浸透了我和父母的汗水!为了这篇文章,一个月     

沐浴在创新的阳光中——记合肥市南门小学

记者采访合肥市南门小学的由头,缘于一个偶然事件:一位家长带着儿子去肯德基,临座一位陌生人问她:“您的孩子是不是在南门小学读书?”这位家长觉着很奇怪,就问他:“您怎么知道?”那位陌生人笑着说:“我的孩子也是南门小学的,南门小学的孩子跟其它学校的孩子不一样。”这件事在记者的心中刻下了深深的印象。一个有着暖暖阳光的深秋下午,记者走进了这座名闻遐迩的百年老校。     

明辨是非 拒绝盲从

班会背景最近，班里7名学生一起外出上网，夜不归宿。老师和家长问起，学生都说：“别人叫我去，我就去了。”这件事引起了我的深思，于是我决定召开一次班会以提高学生的思想认识。     

酸酸的 甜甜的——一堂习作课引发的思考

邻班的王老师临时有事请了假，教务主任吩咐我去给她代课，我便一头扎进了准备工作中。不能不好好设计一番，因为在我自己所带的班中指导这一篇作文《记亲身经历的一件事》时，就不尽如人意。今日又恰好要上这一内容，心中不免有些担忧。我心里“咯噔”着，走向了教室。     

与家长话“补习”

与家长话“补习”屠长情一个办了两年的家庭补习班，在中招考试中，十几名同学只有一名考得较为理想。这件事引起了学生家长和任课教师的反思。一天，一位家长来到学校，又谈起了这件事。下面记录的是这位家长与笔者的对话，希望能给广大家长和老师以某种启迪。家长：我们...     

“平中见奇”与“力避一般”

孩子们在日常生活中遇到的事大都是平平淡淡的小事,但我们常常发现,通过这些小事能反映出一个人(或一群人)精神境界的高低,当然,其中也不乏寓深刻大道理的。这就是“以小见大”“平中见奇”。家长在辅导孩子作文时,应引导他抓住这些素材,写出“平中见奇”的文章。如有位家长指导孩子抓住“推车过坡”这件事,写了这样一个片段:我向同学们一挥手,抢前跑上去,他们也紧跟上来。大家使出全身的劲儿齐心协力往桥上推。蹬车人转过身,朝我们喊:“小家伙儿,使劲呀!”我们这才发现蹬车人是个留着长发和小黑胡子,戴着墨镜、挎着腰包的叔叔。只见他干脆…     

由教师“下水”谈作文教改

曾经有位家长微笑着告诉我 ,他的孩子是听说我在报上常发表文章后慕名来到我的班的。这件事对我触动很大 ,何不籍此作为鼓舞学生作文的动力 ?从此 ,一发不可收 ,我“下水”了。一、“下水”能激发学生学好语文的兴趣有些学生听说我会写文章 ,且在好多杂志报纸上也发过些“豆腐块”,就已对我颇感兴趣。有的甚至调皮地捧些文章来听听我的“高见”,以试试我的“才学”。这一切之后 ,他们对我建立了不折不扣的信任 ,都满怀希望地跟着我学语文了。有个学生听说我喜欢在《太原晚报》的“雪泥鸿爪”栏中发文章 ,就将我的几篇小作剪贴下来 ,装订成册…     

“一材多篇”作文例话

不同的人看同一事,总会见仁见智,各有千秋。即使一人看同一事,从不同角度也会“横看成岭侧成峰”。那么,就一件事如何从不同角度来构思多篇作文呢?先看这么一个例子。家访中,一位家长讲了他读了儿子一组作文终于戒了烟的故事,很受启发。不妨介绍出来,权作他山之石,以兹借鉴。父亲为试儿子文才,说:“我抽支烟给你看看,要求以此为材料,在1小时内写篇作文。”说完掏出1盒喜梅香烟,抽出1支叼在嘴上。然后摸出火柴捏了根一划,火柴头闪了一下又灭了,父亲把冒     

敬告

瓦伦达是美国一个著名的高空走钢索的表演者。他在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后说，我知道这一次一定要出事。因为他上场前总是不停地说，这次太重要了，不能失败；而以前每次成功的表演，他总想着走钢丝这件事本身，而不去管这件事可能带来的一切。后来，人们就把专注于事情本身而不去管这件事的意义，不患得患失的心态，叫做“瓦伦达心态”。     

走进孩子的心灵

曾遇到过这样的一件事，一位家长向我反映，星期天他的孩子在家里把养在鱼缸里的十几条金鱼都晒成了鱼干，末了，这位家长顾虑重重地对我说：“我真不知道现在的孩子怎么了，怎么会这么残忍、这么没同情     

从“扔墨镜”想到的

如今，很多幼儿园在孩子放寒暑假时，会根据孩子一学期的表现，评选“好孩子”“乖宝宝”等荣誉称号，并给孩子颁发一些象征性的小礼物、纪念品。奖品对孩子来说，是一种荣誉的象征，他们对此是爱不释手，但是一些家长对此却褒贬不一。我曾亲身经历这样一件事，一位家长在拿到幼儿园发给孩子的奖品：一幅价值１元左右的小墨镜时，大发感慨：“这样的奖品有什么意义？别把我孩子的眼睛给弄毁了。”说完，将奖品扔到了一旁。孩子是连哭带闹，家长则苦心劝说：“宝宝，别哭，妈妈给你买一幅好墨镜，一定比它更漂亮……。”看到这一幕，我很是气…     

给你4分钟——第一印象塑造方略

谈到第一印象，我想起一件事。一次去一家公司谈一个合作项目，约好的时间主管却不在。在主管的办公室里坐下，面前刚好坐着公司的一位员工。接下来我看到的，他沏了一大杯茶，拿起了一张报纸，半个多小时过去了，他一直在悠闲地品茶阅报……就这样看着他，我也渐下决心，“不能合作，马上告辞吧。”直到现在我对这家公司的印象，还定格在那“一杯茶和一张报”的画面上，这已是几年前的事了。     

教育,于细节处做大文章

一、教育细节,你也许并不在意 一天,一位关系很“铁”的家长向我谈到他儿子回家叙说的一件事:昨天语文课,该生和同桌先后被我提问,两人的回答都正确。我对同桌说的是“请坐下”,而对他说的却是“坐下去”。他当时感受到很委屈,觉得我偏心,课再也无法平心静气的听下去。 我仔细琢磨,可能我是“说者无意”,然而学生