劳卫制与体育的求实精神

提起劳卫制体育制度,可能很多中老年人并不会感到陌生。道理很简单,因为在50年代中期到末期这段时间,劳卫制体育制度曾经轰轰烈烈地在全国各地推广过,其影响之深之大,足可以和今天的任何一个体育制度相比。光阴荏苒,一晃30多年过去了,再回过头看劳卫制体育制度,其功过得失,日渐彰明。以科学的态度审视其发生发展过程,用实事求是的精神总结经验,吸取教训,不仅有利于认识过     

苏联新的劳卫制简介

<正> 一、苏联劳卫制由下列两部分组成 (一)少年劳卫制一级——对象是小学1—3(4)年级的学生; 少年劳卫制二级——对象是中小学4(5)——8(9)年级的学生; 劳卫制一级——对象是中学9—10(11)年级的学生,职业学校和中等专业学校的学生,小于18岁的劳动青年; 劳卫制二级——对象是大学生和18—27岁的劳动青年; (二)全能劳卫制(分冬季和夏季两种)——对     

有关我国恢复学校体育《劳卫制》若干问题的思考与解读

通过文献资料法,专家访谈法,以俄罗斯恢复“劳卫制”为研究视角,结合当前我国学校体育发展现状,提出我国学校体育课出现“心有余而力不足”的现象,改变现状唯有“有所为有所不为”,大胆提出恢复我国学校体育《劳卫制》的设想,通过对项目设置的调整,等级的划分等方面实施新版“劳卫制”。     

苏联劳卫制的新级别

<正> 推行新劳卫制工作的七年经验和有关科研材料,同时证明了扩大劳卫制年龄范围到7—9岁是必要的。在学校里看到,学龄前儿童到学校以后,其运动的积极性明显地降低了,所以制定一个从1—10年级学生的统一的身体训练水平标准,也就是制定     

学校体育工作中普及和提高的纽带——介绍苏联全能劳卫制

<正> 1972年,苏联在全国施行新的劳卫制。劳卫制对于学校群众性体育活动的开展,起到促进作用。学生通过劳卫制标准后,可以得到证章,但是没有更高的目标了。因此,学校开展劳卫制达标活动,是一项普及性质的工作。为了在普及的基础上提高,1975年7月15日,经苏联部长会议批准、由体育运动委员会公布苏联《全能劳卫制比赛成绩评分表》,并将它列入全苏统一的运动等级评分表之中。1980年,重新修订了全能劳卫制的项目、等级标准和比赛成绩评分表。并公布施行。全能劳卫制的口号是:“从劳卫制证章到     

苏联现行的“劳卫制”

(编注:五十年代中期,苏联“准备劳动与卫国”的体育制度〈简称“劳卫制”〉曾在我国,尤其在学校中广泛推行。三十年来这项制度在苏联执行的情况如何?本文对此作一综合介绍)     

怎样为《学校体育》撰稿

自《学校体育》创刊以来,得到广大学校体育工作者的关心和支持。编辑部收到不少读者来信,现就有关问题答复如下。     

怎样为《学校体育》撰稿

<正>自《学校体育》创刊以来,得到广大学校体育工作者的关心和支持。编辑部收到不少读者来信,现就有关问题答复如下。一、《学校体育》是什么性质的刊物？     

消逝的劳卫制

冷不丁说到“劳卫制”,现在的年轻人恐怕很难猜出这个词是什么意思,恐怕更难将这个词跟体育结合起来,而恰恰就是这个劳卫制,占据了上世纪50年代中国群众体育的重要内容。     

俄罗斯《劳卫制》的历史发展与面临的挑战

一、俄罗斯《劳卫制》的历史发展早在１９２５年 ,联共（布）就规定了苏联体育运动的原则 ,即全面性、实用性和健身性。１９２７年３月 ,《体育消息》杂志提出了关于体育运动者称号测验的规程草案。这实际上可以认为是第一个“劳卫制”草案。这套测验标准是为１７—３５岁的妇女和１８—４５岁的男子设置的。有６个测验项目 ,分成３个级别 ,达到标准的难度逐级提高。达到标准各项指标的公民可以分别获得相应的镍质、铜质和金质奖章。奖章的正面是齿轮和短跑中正在冲刺的运动员 ,这是劳动和体力的象征。这一劳卫制图案一直保持至今。１９３１…     

苏联学校体育简况

中小学苏联的中小学是采用十年一贯制的教育制度。学生进校后要上体育课,此外,还要参加保健操、早操及课外体育活动。保健操、早操可以单独做,也有集体做。体育教学均须按国家统一规定的教学大纲进行。目前苏联中小学体育教学大纲有三种(一至三年级教学大纲、四至八年级教学     

《学校体育》是我的良师益友

<正> 我是一名只有初中毕业学历、且未受过体育专业正规训练的体育工作者.曾先后在小学、初中、高中担任过体育教师,现在湖南省衡阳县体委工作. 二十余年来,我边学边干,边干边学.自1981年9月起,《学校体育》杂志便成了我自学的教科书、工作中的良师益友.十年来,无论是工作单位的调动,还是工作内容的更换,我都一直坚持自费订阅。《学校体育》已经出版(止1991年第3期)59期了,共刊登了三千多篇文章,我是篇篇必读.有的文章真叫我爱不释手,反复阅读不下十遍。同时,我还作了数万字的阅读笔记,并编辑了《学校体育目录索引》。十年间,在《学校体育》这位     

我是怎样领导学校体育工作的

<正> 学校体育是教育的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针的重要方面。体质是人才成功的支柱。在学校教育中,体育是智育、德育依存的物质基础,是增强学生体质、促进智力发展、提高思想觉悟的有效手段。同时也是推动我国体育事业的发展、培养优秀体育人才的重要环节。多年来,我在主持学校工作中,始终把体育工作当作一件大事来抓。我认为,抓好这一工作,必须确定一名教导主任具体分管,要求班主任、团队、学生会积极配合,形成一支强有力的体育工作队伍。同时,还要处理好以下几个关系: 第一,要处理好体育与智育、德育的关系。我把体育工作具体列入学校工作计划,全     

我是怎样辅导山区学校体育的

<正> 一九八七年九月,我因工作需要,担任了临汾市河底乡教办体育专职辅导员。我乡地处临汾市西南角,境内山高沟深,交通不便,经济贫困,文化落后,素有临汾“小西藏”之称。全乡现有高小6所,单人复式校58所,教学班71个。由于地区偏僻,居民分散,学校体育简直无从谈起。工作千头万绪,该从哪儿抓起呢?首先我对全乡小学生的身体健康状况进行了调查,并对体检结果进行了全面分析。全乡1703名小学生,患有程度不同驼     

苏联《体育概论》课的教学现状与启示

作为体育理论的访问学者,我们于1991年初在苏联哈巴罗夫斯克体育学院进行了一月有余的学术交流。在苏逗留期间,通过座谈、访问、听课、看实习,阅读教学文件等形式,对苏联高等体育院校《体育概论》课的教学现状有了直观具体的了解。所见所闻,与以往文字上的棚间接了解比,更为准确,更为生动,更为全而。现将该院体育概论课教学的有关情况作以梗概介绍。一、包括在《体育理论》中的《体育概论》课,作为高等体育教育体系的重要学科     

怎样参加《学校体育工作条例》评估

《学校体育工作条例》评估是对学校贯彻《学校体育工作条例》情况的一次大检查。怎样参加体育评估工作,评估工作有哪些过程,评估过程中应做好哪些工作,是搞好体育评估工作必须了解的。现就我校参加辽宁省中等专业学校《学校体育工作条例》评估工作做一总结,供读者参考...     

建国初期我国劳卫制的研究与启示

运用文献资料法和逻辑归纳法等研究方法,对我国实施的劳卫制进行研究,研究认为:建国初期我国的劳卫制是指《体育锻炼标准》、《准备劳动与卫国》、《劳动卫国体育制度条例》的先后实施;党和国家领导人重视全民健身的发展以及"健康第一,学习第二"的思想传播为劳卫制的积极开展营造社会氛围;劳卫制测试项目军事化特征明显,将体育锻炼与保家卫国融合,同时项目设置繁多兼顾地方特色,测试选择性大;在激励措施上强调精神激励,赋予相应的责任与义务。在此基础上,对我国现行的学生体质健康测试提出建议:理念先行,进一步普及全民健身体育思想;丰富体质健康测试内容;健全我国学生体质健康测试的激励体系,营造积极体测氛围。     

教体结合 加速我国学校体育的发展——热烈祝贺《学校体育》杂志更名为《中国学校体育》

<正> 正当《学校体育》杂志在庆祝她创刊十周年之际,国家新闻出版署正式批准她更名为《中国学校体育》。我谨代表国家体委,表示热烈的祝贺!她的更名,不仅进一步明确了刊物的性质和地位,而且也反映了国家教委和国家体委对刊物的信任和期望,同时也预示着刊物肩负起了更加繁重的史命。这是我们事业发展的需要,也是我们广大学校体育工作者