实事求是为人师表——略论师范院校校风

校风是一个学校精神面貌的反映。好的校风是一种无形的又是无法抗拒的教育力量。不良的校风则是学校腐败的表现,是人们灵魂的腐蚀剂,有害于新一代的健康成长。所以,树立良好的校风,乃是抵制和清除精神污染,塑造一代新人的美好心灵的重要环节。师范院校的的校风,乃是整个社会教育工程的有机组成部分,它对培养新型的教师以及培养接班人都将发生深远的影响。因此,必须认真研究和探讨师范院校应该有什么样的校风以及如何培养这种良好的校风。     

加强校风建设 优化育人环境

学校教育作为一种社会事业对青少年的成长起着主导作用。以培养人为根本任务的学校,不但要创造良好的工作与学习的物质环境,而且要创造良好的精神环境,良好的校风就是一种精神环境。人的主动性、积极性、创造性能在这种环境中得到充分有效的发挥;尤其是有利于学生的成长,不仅使其在校期间受到积极影响,而且毕业走向社会后仍将起着健康发展继往开来的作用,。没有良好的校风,就没有良好的教育质量。校风的好坏是学校教育质量的重要反映。培养良好的校风,使它成为学校承前启后的传统,应该是学校建设中一项不可忽视的重要任务。     

校风简论

良好的校风,对办好学校提高教育质量是有很大作用的。因此,不少学校很注意校风的培养。古今中外很多知名的学校都有良好的校风。校风是一个学校师生所表现出的集体性的比较稳定的精神状态,这种状态反映着该校某些优良的传统和特点。它具体表现在学校领导干部的作风、教师们的教风、学生的学风上。一般说来,办得好、有声誉的学校,学校领导成员对工作有远大抱负,有较强的事业心、责任感,对师生要求严格,认真负责。教师忠诚自己的事业,热爱学生,对学生精心培育,注     

建立良好的校风

校风是学校师生员工精神面貌的集中反映,是衡量学校教育质量的一个重要标志,既是学校教育的结果,又是学校教育的力量。优良的校风一经形成,便有一种潜移默化的教育力量,成为影响学校现在与未来的一种重要管理因素。校风是由学校领导的作风、教师的教风和学生的学风组成的统一体。而教风和学风是校风的主要内容,好的领导作风是造就良好校风的关键,三者相辅相成,互相影响,不可分割。其具体内容应是根据党的优良传统作风,党的教育方针,学校的基本任务,结合本校的     

浅谈良好校风的建设

学校教育是社会教育的一部分，培养什么样的人，可以说是学校教育的根本任务，在学校教育中良好的校风在培养人过程中起着关键的作用，那么，如何建设良好的校风呢？     

浅谈班级凝聚力的形成

众所周知,一所学校有良好的校风是办好教育的基础,良好的校风是由良好的班风学风组成的,班主任在整个教育教学活动中发挥着主导作用,是进行素质教育。培养学生各种能力的先行者,是学生健康成长的引路人。在学校管理活动中充分调动班主任的积极性,是提高学校管理效能的关键。笔者在此谈一些粗浅的体会。     

加强规范教育 培养文明学生

学校是对学生实施教育的主阵地,是神圣的育人殿堂。加强规范教育,培养文明学生,是每一所学校义不容辞的职责,也是我校持之以恒努力的方向。我们重点从校风校纪建设和校园文化建设两个方面下功夫。一、加强校风校纪建设,强化学生行为规范。学生良好行为习惯的养成,应依托良好校风的规范,严格校风的约束。为了加强我校校风校纪建设,我校以《中学生守则》、《中学生日常行     

关于校风学风建设问题

校风是在长期的教育实践中逐渐培养下形成的。它有一种无形的力量,是一个学校的灵魂。学风则是校风的具体反映,有什么样的校风,就有什么样的学风。学校是培养“四有”人才的地方,校风学风直接影响到培养人才的质量,因此,树立良好的校风和学风是办好学校的基础工作之一。一、充分认识校风学风目前存在的问題 随着我国经济体制改革的深入和发展,很多学生正在迅速地进行着自我调节,出现了思维方式求新,知识结构求宽,个人能力求全,思考问题处理问题求实的新特点。在当前新形势下,他们眼界更为开阔,思想更加活跃,拥护改革,勇于探索;绝大多数学生都有振兴中华,使社会主义祖国兴旺发达,     

也谈校风建设

建设良好校风是校长管理学校的重要内容,是学校深化教育教学改革、实施素质教育、全面提高教育质量和办学效益的前提。为此,就建设良好校风问题谈点浅见。 一、建设良好校风的重要性和必要性 校风是具有鲜明学校个性特征的道德风貌,对学生的思想品德、道德情操、行为习惯和身心素质的提高,产生直接而远大的影响。因此,建设良好校风是办好学校的重要环节。 校风是社会风尚的重要组成部分,且作用和影响社会风尚。学校是社会的一部分,校风受社会风气影响;学校教育的根本任务是提高民族素质,多出人     

优良校风的作用及形成

一、明确校风的作用 校风是在一所学校的环境中形成起来的特有的作风,是学校师生必须共同具有的、比较稳定的行为,也是师生精神面貌的集中表现。它的作用有五个方面。 1.教育作用。校风是由认识、情感、意志和行为等多种心理因素构成的,有着巨大的教育作用。良好的校风符合社会主义的办学方向,体现了共产主义的道德风尚,对师生是一种无声的命令,起到一种无形的教育作用。     

浅谈中学良好校风的形成

校风是一所学校师生共同具有的独特的思想、行为和作风的体现。它是由学校的领导作风、教风和学风组成的统一体。它具有激励引领性、继承创新性、教育规范性的特点,是学校教育共性和个性的统一。培养优良校风,一要发挥学校领导及教师的模范作用,培养集体的光荣感和自豪感;二要创设有利于校风培养的情景条件,养成良好的学习风气;三要正确运用定式和强化的心理影响;四要注意提高师生的情商。     

试读函授学风的建设

每一所学校都有它自己的校风和学风。良好校风和学风,反映着一所学校的教育思想和优良的传统,反映着一所学校的社会主义精神风貌。良好的学风是无形的强大力量,影响着一个学校培养人才的质量。高师函授教育是以书面语言为主要媒体塑造品德、传播知识和培养能力的一种远距离教育。“自学”这一高师函授本身所固有特     

思想教育在班级管理中的作用

一 人的生活环境和所在的集体无时无刻不在熏陶教育着每一位成员。学校是培养人才的摇篮,要培养出社会的合格人才,必须有良好的校风,这样才能形成最佳的育人环境。才能使每一位学生都形成良好的人格。而班级是组成学校的基本单位,因此好的校风必须从班级入手。好的班风可以约束、熏陶每一位学生。如何才能形成良好的班风呢？我的主导思想就是增强班级凝聚力,培养学生的集体荣誉感。为此我采用了以下几种方法：     

“风”即文化

校风、教风、学风好像已经是很老的话题了,当下人们更加热衷于谈论时尚的教育话题,如学校文化。其实"风"即文化:校风是学校文化的一项重要内容,教风是教师文化的一项重要内容,学风是学生文化的一项重要内容。校风、教风、学风是学校在长期的教育教学实践过程中形成的,一种虽看不见、摸不着,但又     

德育·校风·教风

校风,通俗地讲就是治学、求学的风气,它是治学精神、态度、方法、氛围和育人环境的综合体现,是长期形成的一种良好传统。每一所历史悠久、声名远播的学校,都必然拥有良好的校风。良好的校风起着凝聚人心、吸引人才、培养英才的重要作用。良好的校风不是一朝一夕形成的,需要一代又一     

高等学校校风建设的几点思考

努力建设和形成良好的校风,是每个教育工作者的愿望和责任。如何建设和形成良好的校风,为国家培养出大批建设现代化的有用人才,促使我们对校风的建设问题进行思考。一校风属于一种社会群体作用。在现实的社会生活中,每个正规的社会群体和个人都会形成自己的一种稳定的作用,学校作为一个社会群体也不例外。校风就是在学校这个社会群体     

谈校风建设

校风,是指一所学校的作风,是全体教职员工和学生政治思想作风、教风、生活作风、学习风气的集中表现.人们常以校风的优劣来评论一所学校的好坏,因为一所学校的校貌、校容、校纪是直接作用于人们的感观的,最容易使人感到的,好的校风一经形成,便对人们的思想、行为有一种内在的控制力量,有一种潜移默化的教育力量.这种力量可以促使我们培养出一届又一届的合格毕业生,可以造就出一批又一批的优秀教育工作者.有了好的校风,学校就会赢得社会的信任.本文着重谈建设好的校风应该抓什么.     

加强管理 从严治校

学校是教育机构,它的根本任务是教书育人,即培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要使这一任务得以实现,就必须在加强思想政治工作、坚持正面教育的同时,加强管理,从严治校,建立良好的校风校纪。 学生的管理工作和学生的思想教育工作相辅相成,缺一不可。没有教育的管理是盲目的管理;没有管理的教育是软弱无力的教育。教书是育人,管理也是育人。加强管理,从严治校,建立良好的校风,这是培养合格人才的重要保证。概括地讲,可包括三个方面,一是要有严密、合理、符合客观实际情况的科学管理制度;二是要教育学生、培养学生遵纪守法的观念和习惯;三是建立良好的校风,创造良好的育人环境。     

建设优良校风 培养健全人格——以校风建设促进学生人格全面发展的思考

当前,我国在大力推进、深化教育改革,落实素质教育。校风建设是进一步推进素质教育的一个重要问题。优良的校风使整个学校形成一种强烈而感人的文化氛围,发挥着“情境教育”的功效;能产生一种无处不在、无时不有的无形而巨大的渗透性影响,使人自然而然地受到它的熏陶。因此,有目的、有计划地建设良好的校风是学校深化教育改革和提高教育质量的必由之路。     

如何培养优良的校风

校风是衡量学校质量的一个重要标志。是一所学校师生员工在共同的目标和认识的基础上经过长期的集体努力而形成的一种风气。校风包括学校领导的作风、教师的教风和学生的学风。校风的物化具体体现在校容、校貌和校纪上。良好的校风一经形成，就成为一种无形的力量。它会对全体师生产生经常的、潜移默化的影响，使他们的行为作风适应它的要求，自觉地抑制和改变自己那些不符合规范的行为和作风。因此，培养优良校风，是加强学校管理的一项重要内容。那么，怎样培养和树立优良的校风呢？