论高职教学体系的构建

本文试图提供一种高职专业培养模式研究的基本思路:从职业技术岗位分析入手,确定专业教学目标;根据专业教学目标,确定课程设置,并将专业教学目标分解、细化为课程教学目标;根据课程教学目标的要求,编写教学大纲和教材,确定教学方法和学业成绩管理办法。     

高职院校体育教学评价体系构建策略

教学评价对教学效果的影响不言而喻,但是传统的体育课教学评价体系存在很大弊端,因此有必要对高职院校体育教学评价体系进行研究,文章从分析传统的体育课教学评价的弊端入手,总结高职院校体育教学评价改革的思路,并对实施高职体育教学评价提出一些建议。     

教学评价在高职院体育教学中的策略探讨

教学评价是体育教学的重要组成部分,对体育教学过程进行科学、准确的评价,关系到教师的教学积极性和学生学习的主动性的发挥,还便于教师探明、调节和改善体育教学活动。在高职院的体育教学中,我们只有很好地了解和掌握教学评价这个信息反馈机制,才能保证顺利地完成一定的教学任务。     

高职计算机实训教学体系的构建

自开展高等职业教育以来，高职计算机实训教学体系存在着严重的缺陷——尤其是计算机实训教学教材十分匮乏，无法满足高职教育强调技术应用和技能训练的需要。本以市场需求为导向，以职业能力培养为主线，用模块的形式和综合化的方法为高职计算机实训教学体系的构建提出了初步的设想，较好地解决了实训教学中存在的问题，对加快计算机实训教学教材的编写工作、完善高职计算机实训教学体系具有积极的现实意义。     

高职院高尔夫专业教学质量评估体系的构建

通过对高职院高尔夫专业教学质量评估体系的研究．可建立四个系统：学校监控系统一业界专家督导系统一学生信息反馈系统一合作单位信息反馈系统。对系统执行过程进行跟踪,通过定期的检查、诊断、考评、奖惩等手段实施改进、必要时进行目标调整,实现评价系统良性循环,保证教学质量。     

谈高职实践教学体系的构建

高职人才培养水平的高低,在很大程度上取决于实践教学的水平和质量。近几年随着高职教育的不断发展,实践教学水平和质量也有较大的提高,但在实践教学中仍存在诸多问题,只有不断完善实践教学体系,才能进一步提升高职实践教学质量,确保高职教育人才培养目标的实现。     

高职学院实践教学体系的构建

构建实践教学体系是职业教育特点的需要,是人才培养目标的需要,是实践教学自身的需要。实践教学体系的构建需要师资设备的配套,需要教学计划、教学大纲、课程设置的融合,需要考核体系的支撑和管理系统的协调。     

浅谈高职实践教学体系的构建

高职实践教学已经成为培养实用人才的有效教学手段,实践教学体系的建构要从教育思想、培养方案、师资培训、基地建设、课堂改革、实践教学活动开展等方面展开工作.     

关于高职院职业指导工作体系构建的几点思考

大学生就业难已经成为当前民生关注的热点问题。解决大学生就业难问题,关键是要加强对在校学生的职业指导和就业服务工作,提升学生的就业能力。高等职业院校应立足人才培养目标,坚持以人为本,整合校内外资源,完善工作机制,构建包含“以职业指导课程建设为基础,以职业实践体验为辅助,以就业辅导活动开展为延伸,以就业服务评价为推动”的四个模块的职业指导工作体系,开展对高职高专学生的职业指导工作,提升高职学生的就业竞争力。     

高职实践教学体系构建研究

从实践教学体系构建的依据出发,对结构完整的实践教学体系构建的框架进行了阐释,旨在形成明晰的认识,并提出实践教学体系顺利实施的保证措施,为探索实践教学体系的实施提供认识依据.     

高职英语实践教学体系的构建

从高职实践教学体系的特点入手,结合大学英语教学改革的情况,构建高职英语"以实用为主、应用为目的"的实践教学体系.     

论高职实践教学体系的构建及作用

本文通过对现有的“三段一体化的实践教学体系”、“驱动—受动—调控—保障的实践教学体系”、“内外一体的开放式实践教学体系四种实践教学体系”、“多要素综合的实践教学体系”等四种实践教学体系的分析比较,指出建立实践教学体系可以充分体现高职教育的特色,强化高职生技能素质培训、从理论教学体系的附属地位中解放出来,确立了实践教学的中心地位、打破传统教学体系的局限,体现教学创新的要求、协调多种要素,在培养高素质的技能人才中发挥合力。最后提出通过软件和硬件的优化主要包括实践教学内容的优化、师资队伍的优化、实践教学方法的优化和实践管理的优化、建立良好的校企“双赢”合作机制、建设高水平的实训基地等多方面入手。     

高职院校语文学科教学体系构建初探

根据职业教育原则和人才培养目标,针对高职院校语文学科现状,建构一个符合人才培养规律和企业对人才需求的语文学科教学体系。这一体系包含的内容是：三个层次统领下的教学内容;＂生本教育＂引领下的教学模式;＂过程＋情景再现式＂的评价方式,从而增强高职学生人文素养与职业综合素质,促进学生的全面发展。     

谈高职教育实践教学体系的构建

文章在论述实践教学体系的基础上,提出了由目标体系、内容体系、管理体系和条件体系构成的高职教育实践教学体系,认为高职院校实践教学体系的改革与构建必须要与高职教育的人才培养目标及人才培养模式相适应,最后探讨了构建高职教育实践教学体系应遵循的原则。     

高职文秘专业实践教学体系的构建

高职文秘专业实践教学体系的构建是十分必要且意义重大的。构建这一体系的具体措施包括:在制定专业教学计划时合理安排实践教学,从教学源头上保证构建好实践教学体系;以实训为主体,建立文秘仿真实训实验教室,促进文秘职业技能训练;通过对学生职业技能鉴定,促进职业技能的训练;建立文秘校内外实训基地;建设文秘"双师型"队伍,保证实践教学的实施。在这一构建过程中,校外实训基地建设、师资、教材建设、考核等方面都存在问题,有待解决。     

论高职实践教学体系的构建及作用

本文通过对现有的"三段一体化的实践教学体系"、"驱动-受动-调控-保障的实践教学体系"、"内外一体的开放式实践教学体系四种实践教学体系"、"多要素综合的实践教学体系"等四种实践教学体系的分析比较,指出建立实践教学体系可以充分体现高职教育的特色,强化高职生技能素质培训、从理论教学体系的附属地位中解放出来,确立了实践教学的中心地位、打破传统教学体系的局限,体现教学创新的要求、协调多种要素,在培养高素质的技能人才中发挥合力.最后提出通过软件和硬件的优化主要包括实践教学内容的优化、师资队伍的优化、实践教学方法的优化和实践管理的优化、建立良好的校企"双赢"合作机制、建设高水平的实训基地等多方面入手.     

关于高职法律事务专业教学体系构建的探索

高职教育是高等教育的一个类型,它在我国加快推进现代化建设进程中具有不可替代的作用,因而发展潜力较大,但同时也面临着来自各方面的严峻挑战.在这种现实情况下,高职教育必须进行教学改革,构建新的教学体系,以提高适应社会的能力.文章论述了高职学校法律事务专业的教学应确立适应市场的培养目标,建构理论教学、实践以及监控的教学体系,使其毕业生更具市场竞争力.