自我心理调节不可缺少

某名牌大学的学生谭某离校出走,至今两个多月没有与学校和家人联系。学校保留了其学籍,希望他能够尽快返校完成自己的学业,父母心急如焚。谭某为何离校出走?高中时的班主任分析说:“他     

学生被殴离校出走,学校应承担什么责任?

2002年1月,罗森经某实验学校考核后录取,双方签订了《学生入学协议书》,罗森先后交纳学费、住宿费等共2.6万元。同年3月,罗森在该校就读高中一年级。6月11日晚,该校学生杨某、沈某来到罗森宿舍,以罗森给同学起外号为由打了罗森。当晚,罗森的班主任将其安排在自己的寝室休息。第二天上午,罗森给班主任写了一张字条,放在老师办公桌上后离校出走。当日中午,班主任发现罗森留下的字条,当即通知校领导。学校立即组织有关人员多方寻找,并于6月13日通知罗森     

透过出走现象看中学生的人际关系

去年9月8日,某校初三年级有3名女生和4名男生离校出走,出走的学生分别属于五个不同的班级.出走后,家庭、学校、公安部门组织了大量人力寻找,在离校不远的一个学生家里找到了他们.     

拿什么“拯救”你，我的学生

这是作为班主任的我真心付出感化班级后进生的故事。但是,一个学期过去了,就在我认为该生进步了许多时,她却离校出走,似乎一切又回到了起点,甚至还没到起点。到底要拿什么感化你呢．我的学生？     

大学生离校出走现象分析与处置

大学生离校出走的具体诱因和导火线虽不相同,但是却有性格内向孤僻、家庭责任压力大、学习困难和思维方式缺陷等共性因素。高校不仅要理性看待这种现象,而且要改进工作以预防和减少类似事件的发生,还要正确应对和处置离校出走的突发事件。     

个别聋生出走的原因及对策

近年来,有关聋生离家、离校出走的事件不时见诸报端。聋生的出走给家庭的正常生活和学校的正常工作带来了诸多不便,那么,这些聋生究竟为什么要出走呢？     

老师不是统治者

因班主任翻看日记和书包,北京市女中学生王雪不堪精神重压而离校出走。事后,王雪以名誉权受损为由将老师和学校告上法庭。北京市朝阳区法院一审判决老师和学校向王雪口头赔礼道歉并支付精神抚慰金。这个判决提醒了广大教育机构和教育工作者:老师不是统治者。平心而论,教师翻看学生的日记、书包等个人物品,并对由这些物品     

唯有真心付出 才有真情回报

某一个星期天的早上,我在家里接到了我所带班的班长打来的电话,被告知一位同学因受欺负离校出走了。我立即去车站寻找。当我站在服务台处,听着广播员一遍一遍叫着同学的名字,望眼欲穿地盯着每一个出入口时,我的心里除了焦急、期盼,还有一个疑问:你为什么不找我?虽然很快找回了这个学生,但这件事带给我的思考却没有结束。我们大多数班主任老师可能都有过我这样的经历,学生犯了错误、学生相互发生了矛盾等等诸如此类的事情,学生首先考虑的是不能让班主任知道。我想,这其中的原因可能有以下几种:第一,不想让班主任操心     

心理认同:与家长的谈话策略

前两天,高二(7)班陈兴同学因语文考试作弊被班主任储老师发现后让其回家反省。昨天陈兴同学来到学校,向储老师要求让他回来上课,储老师认为他态度不端正、反省不深刻,不同意他马上上课,两人顶了起来。陈兴同学越想越气,离开办公室后,马上给父母写了一封信,交给同学后独自一人翻墙离校出走了。他爸爸今天上午来了,在来校前他已经与储老师在电话里发生过不愉快了。分管年级领导对他们进行了调解,矛盾略有缓和。但是,下午陈兴的妈妈、姑夫又来到了学校,他们找到了蒋校长,与蒋校长谈话十分严肃,声音很大,语气语调中明显夹杂着对学校和老师的不满…     

教育:基于等待,更要行动

多年前,曾经历过这样一起校园事件:高三有位学生突然离校出走,失踪了!从校长到班主任到任课教师,都备受煎熬,彻夜难眠.两天后,学生找到了.鉴于他以前有过数次违反校规校纪的行为,学校里当时有两种处理意见:一是直接开除,二是内部批评、感化等待.经过一番论证,学校选择了第二种.     

"娜拉"形象在中国现代作家笔下的嬗变

"娜拉"形象系列在中国现代作家笔下嬗变的轨迹,包括三个阶段,即以"出走"为终点的田亚梅;"出走"后"不是堕落,就是回来"的陈白露与子君;"出走"后实现了自我解放而超越娜拉的梅行素.     

心理认同：与家长的谈话策略

前两天，高二（7）班陈兴同学因语文考试作弊被班主任储老师发现后让其回家反省。昨天陈兴同学来到学校，向储老师要求让他回来上课，储老师认为他态度不端正、反省不深刻，不同意他马上上课，两人顶了起来。陈兴同学越想越气，离开办公室后，马上给父母写了一封信，交给同学后独自一人翻墙离校出走了。他爸爸今天上午来了，在来校前他已经与储老师在电话里发生过不愉快了。分管年级领导对他们进行了调解，矛盾略有缓和。但是，下午陈兴的妈妈、姑夫又来到了学校，他们找到了蒋校长，与蒋校长谈话十分严肃，声音很大，语气语调中明显夹杂着对学校和老师的不满。     

浅谈学生逆反心理

社会的发展,时代的变迁,很多家长"望子成龙"、"望女成风"的思想及学校严格的规章制度,繁重的学习任务等,均加大了学生的心理压力,使他们的心理很难得以正常发展,稍不顺心,轻者郁郁寡欢,重则产生逆反心理,甚至离校出走,走上轻生或违法犯罪的可悲道路.因此,身为班主任必须深入探讨,并采取有效方式消除学生逆反心理,以促使他们身心健康发展.     

学校缘何被判替凶手“买单”

案例2003年1月8日傍晚,某校住宿学生李平、李玲、黄某与校外青年罗锋相邀离校外出时,被邬通、邬强、罗锋等人绑架。次日上午10时许,邬通、邬强打电话给李平的家人,在勒索20万元被拒绝后,三罪犯担心事情败露,竟于中午1时许将三位人质残忍杀害。血案发生后,三位凶手相继落网。经两级法院审理后,均以绑架罪判处邬通、邬强死刑,判处罗锋无期徒刑,剥夺政治权利终身,同时判决三名被告人赔偿受害学生家长经济损失24.7万元。因罪犯死的死,坐牢的坐牢,赔偿款一直未能得到落实,2004年9月15日,三位受害学生的家长又分别向法院提起诉讼,请求法院判令学校…     

90后大学生离校出走现象探析及对策

90后大学生离校出走的具体诱因虽不尽相同,却都不同程度受社会原因、家庭原因、学校原因、个性特征等因素影响。高校不仅要理性看待这种现象,更要在学生管理工作当中进行相应的改革与创新,以预防和减少类似事件的发生。     

出走之后的悲剧

正近年来,全国各地中小学校学生出走事件时有发生,且年龄呈下降趋势,学生出走给班主任正常工作带来了很大的负面影响,对学校和家庭教育也产生了诸多不良影响,成为社会各界日益关注的焦点。那么,学生出走之后班主任又该如何应对呢?     

浅议聋生离校出走

近年来，有关聋生离家离校出走的报道时有耳闻，不少聋生甚至被骗入犯罪团伙。是什么原因使得聋生“勇敢无畏”的走出学校，走出家门，怎样才能有效避免此类事情的发生呢？本文试图就以上问题，谈谈笔者一些浅显的认识和看法。     

浅析高校班主任如何做好毕业生离校安全教育工作

高校毕业生离校安全教育工作是高校学生工作中很重要的一部分内容.班主任作为学校思想政治教育的主要力量,起着不可忽视的作用.本文根据高校毕业生离校前的实际情况,从做好思想政治教育工作、学生就业工作等七个方面,提出了高校班主任如何做好毕业生离校安全教育工作.     

教育惩戒的尴尬

在现实的教育中,不断有一些因为教育惩戒而引发各种教育的不幸。比如某某老师罚学生跑步受伤成了被告,赔了药费又扣奖金;某某老师惩戒学生致使学生离校出走,家长向学校讨要孩子;某某老师点名批评学生成绩差,伤害了其幼小的心灵而被家长指责媒体曝光等等。     

无论“白脸”“红脸”,都要有真心真情

师生关系有时也会产生谜——有的班主任对学生非常严厉,似乎从来不给笑脸看,可是,学生对其却很亲,多少年后,还会记挂他;有的班主任对学生的管理、调教颇有“法道”,班级工作平稳顺利,学生也是一呼百应,可是,一旦这些学生离开了学校,就再无消息;还有,平时被班主任宠爱有加的班干部、“好学生”,离校