国防生违约背后——军地共解违约之谜

在大多数人眼中,他们同时圆了大学梦与从军梦,在享受高额国防奖学金的同时,学习部队急缺和高校优势专业,最重要的是,他们毕业后不用发愁找工作,在部队发展空间广阔、前景好。但是,就是这些人们眼中的幸运儿,却屡屡在校学习期间或毕业后不履行协议,自愿退出国防生的队列。     

军地共解违约之谜

在大多数人眼中,他们同时圆了大学梦与从军梦,在享受高额国防奖学金的同时,学习部队急缺和高校优势专业,最重要的是,他们毕业后不用发愁找工作,在部队发展空间广阔、前景好。但是,就是这些人们眼中的幸运儿,却屡屡在校学习期间或毕业后不履行协议,自愿退出国防生的队列。     

“大学生教官”亮相军训场

正刚脱下部队里的军装返回校园,却重又穿上了军装,此时,他们的身份是大学生教官。他们作为大家眼中的校园明星,为新生上演"开学第一课"。伍国强和130多位大学生教官一道,在学生军训季亮相。退役新兵心怀"教官梦"伍国强,这位学生眼中的"最帅教官",是湖南科技大学2010级社会体育专业的学生,原本应于今年毕业的他,两年前入伍服役。去年12月,服役期满后,他想将自己学到的东西带给母校,"认真带好下     

其余都在时间外了

他第一次向少女求婚,是高中毕业那一年.他们在月台上等着北上的火车,她微笑点头答应他,眼中含着泪光.     

如何建立新型的师生关系

记得自己参加毕业实习的那一个月.当时大专毕业后,我到一所中学实习,担任初一(1)班的见习语文老师兼见习班主任.由于刚刚毕业,我对教师工作充满了新奇、期待,同时也满怀紧张、腼腆.与其说我是一位教师,不如说我更像一位大姐姐.在教育教学中,我充分地尊重学生、信任学生,不但和他们一起学习,而且帮助他们解决生活中的一些困难.学生也经常到我的宿舍和我谈生活、谈学习,我和他们成了好朋友.     

简述我国澳门地区融合教育的发展

20世纪90年代起,澳门地区的部分中小学已不是单纯地依据学生的学习能力和考试成绩来录取学生,而是注重他们的品德品行,同时采取有教无类的办学宗旨,让不同学习基础的青少年都能得到公平的学习机会。尽管部分学生的行为操守和成绩分数不理想,但校方坚持用心良苦地培育他们,以寄望学子在毕业后能够回报社会。     

让每一个灵魂散发出自己独有的香气

我相信每一个灵魂都有自己独有的香气。研究生毕业后我毅然选择回到家乡,回到初中母校,成为一名专职心理教师。我是幸运的,工作刚刚满一年的我,在这一年当中的收获与感想也是满满的。在河南这样的人口大省,学生们的学习压力极大。无论是中考还是高考,从学生到老师、到学校以及教育主管部门,无一不要求分数、教学效果。成绩在学生的眼中就是一切,就是他们的未来。这是事实,但也不是事实。     

发挥骨干教师在进修中的作用

我校有七十四位教师,中师和高中毕业的三十人,大专毕业的四十四人。过去,我们认为,对前一部分教师,应该组织他们认真进修学习,提高文化业务水平,以适应教学工作的需要。对后一部分教师,因为他们大部分是教学骨干,或已基本胜任教学工作,就认为他们的进修可以慢慢来。实践告诉我们,这个看法是片面的。近几年来,我们反复学习省的进修条例,愈来愈感到,这后一部分教师是学校提高教学质量,带动其他教师进修的骨干力量,只有同时促进他们不断提高,带动全体教师的提高,才能进一步全面     

高校社团对免费师范生情感的调适作用

2007年教育部新出台的免费师范生政策,在确保免费师范生享有种种优惠政策的同时也明确了他们毕业后到农村工作两年的义务。在此政策下,免费师范生对大学学习,毕业去向甚至人生规划方面都会产生不同于以往师范生的心理状况。在大学中,与免费师范生接触最多的高校社团对这种情感心理具有实效的调节作用。     

基于我院士官英语教学现状的对策研究

士官队伍作为使用和维护装备的最前沿力量,不仅要有过硬的专业技能,同时也必须具备一定的外语水平,才能进一步提高武器装备的使用效能。所以如何培养高素质士官人才,完成好新时期部队现代化建设的重要任务,使士官学员在有限地学习时间中,获得更大的收益,学有所获,毕业后能够更好的运用到工作中去,是一个亟待解决的问题。     

关于地方大学生入伍选拔和培养的思考

为进一步提高地方大学生学员的培养质量，造就高素质的军政指挥人才，对分配到部队的毕业学员进行了跟踪调查。就他们在部队成长的情况、存在的问题进行了分析研究，提出了改进培养工作的具体措施。     

关于职业中学学生如何健康发展的探讨

职业中学的学生都是初中毕业后进入职业中学学习的,与普高生相比学业成绩等方面存在有一定的差异,他们的学习面临着就业的选择。一个职中生在职业中学三年的学习,毕业后能否健康发展走上相应的工作岗位,去适应工作,去适应社会,我在教育教学实践中有些体会,供同行们参考。     

华东交通大学注重培养国防生的“兵味”

近日,华东交通大学2003级国防生在接受军地联合组织的军事课目考核中,全部合格。据悉,去年毕业的23名国防生到部队后适应快、反映好。华东交通大学把国防生培养工作作为支持国防建设的重要任务来抓,他们将国防生的军政训练、教育管     

“双面”校园人

毕业后的第一天,很多人眼中再平凡不过的一日,在我眼中是再特别都不为过的转折点。从这一点,我要,满怀激情,再出发。我的毕业没有明确的分界线,关于学生和社会人的身份转换也并不清晰,因为我以选留毕业生的身份留校做了非教师岗。还住在学校,只是从学校西头的学生宿舍搬到了学校员工     

论实施“初三分流”

初三分流也叫初中毕业年级或初二后分流。就是在坚持因材施教、按需设教、学生愿意、家长同意的基础上,将不同情况的初三(初二后)学生分成两个流向,一个流向主要是面向升学,另一个流向主要是面向就业。对那些不准备升学或不可能升学的学生,将他们分流到乡镇成人教育中心学校或暂在原校,纳入初中和成人中专两个学籍,第一年组织他们继续学习文化基础课程的同时,适当增加当地经济发展所需要的生产、经营技术的学习和训练;第二年系统的学习专业知识;第三年分散实习与集中学习相结合。学生毕业后经考核合格发给初中和成人中专毕业证书。一、实施…     

『后进生』破罐子破摔心理的矫正

有87％的“后进生”认为,自己学习进步的希望在于对学习有比较大的兴趣,而兴趣来自教师的关注和鼓励.教师要做到心中想着他们眼中看着他们手中掂着他们     

都是"加速度"惹的祸

去年国庆，我的第一届毕业学生聚会，因我曾是他们高中阶段的班主任，同时任教他们的物理课，故被他们邀请到场，大家非常开心，兴致勃勃，嘘寒问暖，他们都大学毕业三年了，有的高中毕业后就未曾谋面．一朝相聚，不免要回忆高中阶段的一些生活学习片断，一位医科大学毕业的学生顺手拿起桌上的一个苹果向空中抛去，然后用手接住，笑着对我说，老师，加速度多大？旁边一大帮同学笑嘻嘻地抢着回答：     

何以为师：老中师眼中的乡村好教师形象——基于角色理论的质性分析

乡村教师是乡村教育高质量发展的关键力量，而乡村教师形象又是影响学生行为习惯和学习品质的重要因素。二十世纪八九十年代毕业的中师生，其独特的角色经历所形成的乡村教师形象依然闪烁着时代的光芒。本研究运用质性分析法，从角色理论视角对老中师眼中的乡村好教师形象进行编码分析，构建了他们眼中的乡村好教师形象生成模型，归纳出乡村好教师形象的样态，最后提出了乡村好教师形象塑造策略，对新时代乡村教师形象重塑和专业发展具有积极意义。     

天生我材必有用

“人往高处走,水往低处流。”初中毕业后,同学们及他们的家长到处奔波,花大钱,开后门,目的只有一个——进入重点高中“深造”。当时母亲也有此倾向,在她眼中只有读大学才有出息,才能出人头地,父亲却执意让我报越秀,因为他比母亲更了解我,他知道我喜欢英语。     

浅谈成人小提琴教学

小提琴课是中学音乐教师培训中的一门比较重要的课程。根据成人学生的特点,让他们在掌握小提琴演奏基本技术要点的同时,更好地掌握教学法,使他们毕业后能胜任中小学音乐课教学及课外活动的辅导,是一项难度较大的教学工作。必须找出成人学生在学习中存在的困难和问题,运用正确的教学方法加以解决。