初中化学多种媒体教学与素质教育

“多种媒体教学”是我校进行了近十年实验研究的教学科研课题．这个课题从化学学科角度讲主要的特点是两个注重：注重观察实验，注重即时反馈调节．     

实验细节中的环保问题的探讨

化学是一门以实验为基础的科学,化学教材中有60%以上的知识是通过实验引入或阐述的.在实验过程中,注重环保问题,不仅可以大大减少环境污染,而且能使学生经常地受到直观的环境保护教育.本文由一堂公开课上的实验细节入手,主要从几个实验的改进上来探讨如何在实验细节中关注环保问题.     

保持学生兴趣 快乐学习化学

文章从注重联系生活,让学生积极参加课外活动;注重实验探究,让学生保持学习化学兴趣;注重问题设计,让学生积极参与课堂提问;注重人格魅力,让学生感受良好师生关系几个方面谈如何保持学生的兴趣,快乐地学习化学。     

化学实验教学中教师理念的转变

新课程标准的核心理念是为了学生的一切发展,其关键在于培养学生的探究能力。对化学学科来说,化学实验是其重要的组成部分,因此在化学教学过程中我们应特别注重实验探究的功能,通过实验探究教学,培养学生的探究能力。笔者在化学实验教学中对此进行了长期的探究,认为在化学实验教学中,教师的理念应该从以下一些方面进行转变。一、从全盘探究转变到重点探究在实验探究过程中,学生提出的问题是多种多样的,     

通过化学实验中的启发式教学培养学生分析、综合问题的能力

化学是一门以实验为基础的自然科学。从宏观的化学(实验)现象追究到对物质微观本质的认识,是化学教学中要解决的一个难题。 化学(实验)现象是认识的起点,通过实验解决上述问题是化学教学的主要任务。而学生     

1998年化学试测题与高考题比较后的思考

注重双基教学求“稳”从１９９８年试测题及高考题的总体设计看，二者从基本概念和基本原理、元素及无机化合物、有机化学基础知识、化学实验和化学计算５个方面全方位地考查了考生的高中化学主体知识内容，并涉及到了初中质量分数、溶解度、化学实验等重要内容。从试题来...     

新课程下高中化学实验教学过程中的感悟

化学学科众多理论和定律都是从实验中归纳出来的,并且有赖于实验的探索和检验,所以化学实验教学在高中化学教学中的重要地位是无可替代的.根据新的教学理念及由此产生的新课程标准,我们可以发现新课程在实验教学方面有以下几个方面的转变:从注重培养实验操作能力向培养实验操作能力和实验思维能力并重的转变;从重视理论到理论与实际相结合的转变;重视绿色化学思想与可持续发展观念在实验中的体现等.     

在化学实验中培养学生的科学素养和创新能力

实验探究和研究性学习作为综合实践活动的一部分,已纳入高中新课程大纲中的必修课。化学是以实验为基础的科学,化学教学尤其注重实验和实践,从化学学科的特点分析,实验教学是解决化学实际问题的主要途径和方法。通过实验探究学习,培养学生学习兴趣、科学方法、创新精神和创新能力起到了促进作用。因此,本文结合教学实践就如何在化学教学中应用化学实验开展好实验探究和研究学习作了一些探讨和尝试。     

化学与技术高考题解析

从近几年高考来看,"化学与技术"模块主要围绕考试说明中的三大问题展开:一是化学与资源的开发和利用;二是化学材料的制造和应用;三是化学在工农业生产中的应用。试题注重理论与实际相联系,元素化合物知识、化学基本理论知识以及化学实验基础知识是解答此类题的基础。     

农村初中生化学学科核心素养的培养策略

初中化学作为一门以实验为基础的学科,其学科核心素养主要是指学生在化学基础知识、化学思维、实验探究、化学应用等方面的综合能力与素养.在初中化学教学中,教师要有效培养学生的化学学科核心素养,从传统的注重知识积累转变为注重能力培养,促使学生全面发展.     

高校有机化学实验室的绿色化学管理探讨

有机化学实验是有机化学教学的重要环节。有机化学实验室的管理直接影响到有机化学实验的教学。本文从有机化学实验的绿色化学意识、微型化、低值易耗品管理、注重有机废弃物的回收利用等方面,加强学生的绿色化学管理教育。     

乡镇初中化学课外实验初探

化学是建立在实验基础上的一门学科,在化学教学中,我更注重农村生活实际中的化学知识,让学生多从实际中找实验素材,从解决实际问题中巩固知识,从实际生活中培养能力和价值观,使化学课外实验成为学生掌握知识,培养能力的重要补充,成为化学教学的延伸。     

例谈化学课堂创设 提高学生学习效率

化学是一门与人类日常生活紧密相关的科学，在教学中创设化学课堂教学情境，提高学生学习效率，教师应该从日常生活入手、结合社会现实问题、注重实验、充分发挥教师主导作用和利用现代多媒体几个方面来激发他们学习化学的热情。     

学法指导在化学教学中的应用

据调查 ,化学学习成绩差的学生的共同特点之一是 :学习方法欠佳 ,从而导致学习效率低 ,学习能力差 ,直接影响学习成绩的提高。因此在化学课堂教学中应该注重学法指导与培养能力相结合 ,提高学生的综合素质 ,全面提高教学质量 ,使素质教育真正进入课堂 ,落到实处。1　指导从现象到本质学习方法形成从现象到本质是学习化学的基本方法之一。化学是以实验为基础的学科 ,在课堂教学中变验证性实验为探索性实验 ,引导学生全面细致地观察实验现象 ,再认真地思考、分析有关问题 ,最后归纳总结出正确结论 ,从而顺利地实现教学目标。如初中化学氢气的…     

优化实验设计彰显环保精神

化学教学的一个重要特征,就是实验．它不仅是探究化学问题的主要手段,也是化学学科的主要内容．随着人们环保意识的加深,化学教学中的实验模式也在发生着变化,一种试剂用量少、器材简单的实验模式——微型实验,悄然兴起．本文主要从演示实验微型化、探究实验微型化两个方面来阐述如何优化微型化学实验的设计,以彰显环保精神．     

浅议化学实验教学中提升学生实验素养的途径

化学是一门以实验为基础的学科,如何培养学生良好的实验素养是一个值得深思的课题。基于实验素养的构成,可以从注重培养学生安全意识、提升学生科学素养和培养学生的环保意识三个方面来提升学生的化学实验素养。     

关于高中化学教学中实施有效教学的理性思考

化学课堂教学的有效性是通过化学课堂教学使学生获得化学方面的发展。本文阐述了化学课堂有效教学要从根据教材科学制订有效教学目标、注重有效讲授促使学生掌握理解重点难点、讲究有效提问促进学生积极讨论思考、抓好有效实验提高教学质量和运用学案教学凸显学生主体作用五个主要方面来实施。     

化学之魅 源于生活——铁教学案例及分析

化学新课程与工农业生产及日常生活有密切的联系,引导学生从生活走进化学知识并运用化学知识理解生活,不仅可以培养学生的化学学习兴趣,增强学习的主动性、探究性,而且可以提高学生的综合素养,尤其是科学素养和社会责任意识。本案例中注重了培养学生的科学素养,让学生初步体验了科学研究的一般方法,从发现问题、提出假设、实验探究到得出结论,充分体现了新课改的要求。     

关于中学化学实验中的一系列安全问题

化学实验安全问题是高考常考知识点之一,也是近几年高考考试大纲中新增内容,实验设计及实验操作中就涉及到实验安全性问题,它要求做到保护人身安全、保护仪器、保护环境,所以这一知识点在化学实验的学习及复习中应引起高度的重视,下面就化学实验安全问题从三个方面作以探讨,供复习时参考.     

有效利用实验课件 优化化学课堂教学

多媒体技术走进化学课堂,并能成为化学课堂教学不可缺少的一部分,尤其对化学实验起着不可替代的作用。随着多媒体技术的发展,化学实验课件的产生为化学课堂活跃了气氛、增添了色彩。本文主要从以下几个方面进行阐述:化学实验课件在化学课堂的地位;化学实验课件能激发学生学习化学的兴趣;化学实验课件使实验现象更为清晰;化学实验课件能显示物质从宏观到微观的变化。