泰州市刁铺中学

泰州市刁铺中学历史悠久,文化积淀深厚,系江苏省三星级高级中学。学校占地面积68000平方,建筑面积21000平方,绿化面积22000平方,校园内假山喷泉、藤架荷池、亭台曲径各具特色,相映成趣。教室、实验室、电教馆、图书馆等均参照"江苏省2005年教育现代化标准"配置。     

泰州市刁铺中学

泰州市刁铺中学历史悠久,文化积淀深厚,系江苏省三星级高级中学。学校占地面积68000平方,建筑面积21000平方,绿化面积22000平方,校园内假山喷泉、藤架荷池、亭台曲径各具特色,相     

江苏省扬州市花园小学教育集团 聚合集团资源优势 打造艺术教育特色

正江苏省扬州市花园小学教育集团是由扬州市花园小学与扬子津小学共同创办的,旨在共享优质资源、改革体制机制等方面进行探索实践。目前,集团化办学取得了阶段性成果,先后获得中国消防示范校、江苏省文明单位、江苏省国防教育示范学校、扬州市教科研优秀示范学校等荣誉称号。花园小学教育集团有南、北两个校区。花园小学教育集团南校区——扬子津小学为开发区落实扬州市"西进南下"城市发展战略项目。学校占地面积2万多平方     

南通教育文化

南通教育文化是南通江海文化的有机组成部分和核心要素。南通位于江苏省东部,东抵黄海,南望长江,"据江海之会,扼南北之喉",为中国首批对外开放的14个沿海城市之一。总面积8544平方公     

东海县平明中心小学

江苏省东海县平明中心小学始建于1949年,是一所办学历史悠久,文化内涵丰富,办学特色鲜明的省级实验小学。学校坐落于风光秀美的蔷薇河畔,集苏北规模最大的农村小学公办寄宿班和走读班于一体,占地面积33270平方     

吴江市鲈乡实验小学 吴江市鲈乡九年制实验学校

江苏省吴江市鲈乡实验小学、吴江市鲈乡九年制实验学校坐落在素有“天堂”美誉的苏州市南大门,创办于1997年9月,是一所“设施一流、环境优美、师资精良”的新型学校。原全国人大副委员长、著名社会活动家费孝通先生欣然为学校题写校名。学校现占地60余亩,建筑面积达2.8万多平方     

与时俱进 打造名校——江苏省张家港职业教育中心校

成立于1984年的全国重点职业学校江苏省张家港职业教育中心校和江苏省张家港职业高级中学,20年来,伴随着港城经济的腾飞,办学规模不断扩大,在校生从办学初的1个班48名学生发展到今天的72个班3201名学生;办学层次不断提高,从当初单一的职业高中发展到今天的职高、中专、五年一贯制大专、高职等多规格、多层次的办学格局。2001年投资8000万元,占地150亩,建筑面积4.52万平方     

(a~(1/2))~2与(a~2)~(1/2)相同吗?

有不少同学把(、万),与丫丁混为一谈,其实它们有着原则的区别,主要有以下四点: 1.读法不同:临/百)2读作。的算术平方根的平方;、侣三读作a平方的算术平方根. 2.运算顺序不同:(了万),先算丫万,再算(必万)2;侧牙,先算矿,再算丫了3.运算结果不一定相同:、)2一。。。、。);、一。一) }a,倪>O,O,a=O,一口,a<0. 4.取值范围不同:在朴2万)2中,a的取值范围是“)。;在、7中,“的取值范围为一切实数. (江苏省盐城市马沟中学吴友智)(a~(1/2))~2与(a~2)~(1/2)相同吗?@吴友智$江苏省盐城市马沟中学~~…     

平方幻方的国际记录和构造方法

从1890年法国G·Pfeffermann发明了第一个平方幻方至今,幻方得到了空前发展。我国幻方爱好者积极开展平方幻方构造探索,涌现出了一大批著名专家,把幻方研究向前大大地推进了。3m、4m、5m、7m阶平方幻方中,构造难度最大的是3m阶平方幻方,苏茂挺、高治源利用九宫图的布局和已知的平方幻方合成,成功构造了30阶、33阶、36阶、39阶、42阶、51阶、54阶、57阶平方幻方。     

平方问题和非平方问题

<正> 在有关整数的问题中,有些问题要求证明某些数一定是自然数的平方,可称之为“平方问题”;另一些问题则要证明某些数一定不是自然数的平方,可称之为“非平方问题”。平方问题和非平方问题中,有些问题非常困难,成为数论的研究对象,但是也有相当多的问题比较简单,只需引用初中数学知识,再加上适当的技巧,就能解答出来。让初中学生适当接触一些较简单的平方问题和非平方问题,有助于锻炼学生的灵活机智,并能诱导他们在解题过程中不知不觉地接近数论的某些基本思想。     

完全平方问题中字母数值的求法

初中代数第二册 P_(25)第4题是一个完全平方问题,这题有相当部分学生束手无策或做错,完全平方问题,课本上出现较少,但在考试、竞赛时有出现.本文拟对完全平方问题中字母数值的求法作些探讨.一利用完全平方式的定义求解     

乘法公式与数字游戏

"数学兴趣小组"组长小明宣布这次活动的主题是"相邻自然数平方的关系".小芳心直口快,抢先说:"相邻自然数平方的关系是较小的自然数的平方也较小,较大的自然数的平方也较大,即若a、b为自然数,且a相似文献   

乘法公式的验证与运用

平方差公式、完全平方公式(即差平方公式、和平方公式)在计算中有着广泛的应用．为帮助你体会其特点，巧做计算，现以验证题和计算题析解如下。     

乘法公式与数学游戏

在一次数学活动课中,郝老师在黑板上写了活动的课题:相邻自然数平方的关系. 小芳心直口快,抢先说:"相邻自然数平方的关系有较小的自然数的平方较小,较大的自然数的平方较大,即若a、b为自然数,且a＜b,则a2＜b2."     

谈一元二次方程的有理根与整数根的条件

整系数一元二次方程ax2+bx+c=0(a ≠0)有有理根的充要条件是:△=b2-4ac为一有理数的平方.而有整数根,△必为一完全平方式. 注意这里a、b、c皆为整数,前者△是有理数的平方,而非一般认为的完全平方式.而后者     

“完全平方公式”的教学改进

苏科版教材七年级下册第九章第四节"完全平方公式"的教学目标为:通过图形面积的计算,感受完全平方公式的直观解释.会推导完全平方公式并熟悉完全平方公式的特征,会应用完全平方公式解决简单问题.其教学重点为理解公式的本质,并会运用公式进行简单计算,对公式中a、b的确定以及正确运用公式是难点.针对学情,同时考虑到前后学习的整体性,在     

勾股数组的一个性质公式的发现及其证明

所谓勾股数组,就是以三个正整数为边长,这三边能组成直角三角形,满足两直角边的平方和等于斜边的平方,也就是勾的平方加上股的平方等于弦的平方,即满足等式     

三角题解法集锦

一、平方相加法如果在题中含有的两个三角等式是关于正弦与余弦的一次式,则可考虑将两个等式平方后相加,利用平方关系sin2α cos2α=1,从而使问题快速得解.     

用三角方法解几何题

有些几何问题,用三角方法来解比较容易。举例如下: [例1] 求证:平行四边形对角线平方的和,等于四边平方的和。思路只要用三角方法,计算出两条对角线的平方,看它们的和是不是等于四边平方的和。这里,要用到∠DAB与∠ABC互补的关系。证明如图1,ABCD为平行四边形     

由登塔想起的

不久前,登杭州六和塔。六和塔乃宋代遗迹,高六十米,外观十三层,内为七层,矗立于钱塘江畔月轮山上。我缘阶登塔,每登一层,略作休憩,再继续攀登。如此“循阶渐进”,最后顺利登临塔顶,饱览钱塘景色。登塔之余,我不由得想起了教学中的“一步登塔”。某位初一数学教师讲授乘法公式,除讲了教材上的两个数和的平方、三个数和的平方、平方差、立方差,另外还补充讲了四个数和的平方、五个数和的平方……n个数和的平方,以及四次方的差、五次方的差……n次方的差,结果学生听得糊里糊涂,连应该掌握的基本公式都搞不清了。一些语文教师