共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
十月底以来,铜鼓县在全县教育系统大力开展向全国模范教师邹有云学习,实施“看一看模范教师艰苦的工作环境。比一比爱岗敬业的精神,做到安心从教志不移;看一看模范教师高度的责任意识,比一比无私奉献精神.做到真心乐教育桃李;看一看模范教师严谨治学的态度,比一比开拓进取精神,做到精心施教创佳绩”的“三看三比三做到”教育活动.全面推进师德师风建设。 相似文献
5.
学习化时代的到来和教师工作的特点,要求教师成为模范学习。作为模范学习的教师,应该成为学习精神的化身.对学习表现出永远的热情,养成良好的学习习惯.并在教育教学过程中以自己的模范学习行为激励学生不断学习和进步。 相似文献
6.
教育部长周济提出的“广大教师要加强师德修养,做让人民满意的教师”,是摆在全国教师面前紧迫而任重道远的任务。本文通过对霍懋征等五位模范教师感人德育事迹的学习,体悟出师德作为学校德育教育的源头,与德育存在着本质一致、系统集成和动态发展的内在辩证属性。 相似文献
7.
8.
古人说:“师者,人之模范也。”这是对“师范”一词的极好诠释,也是关于教师必须具有模范人格的一则古训。今天,面对各种诱惑和思想观念的冲击,教师的模范人格不仅要有外在的表象,更应具有丰富的内涵。教师的敬业、奉献、爱生、乐群,教师的专业学识、教学技术与艺术等都可说是教师模范人格的具体范畴。概括起来为崇高的师德、渊博的学问、高雅的美感和健全的身心。十几年的教学生涯,让我深刻地感受到:现代教育更呼唤教师的模范人格。它是教师圆满完成教学使命、实现教育目标的根本保证。教师人格具有高尚与低下之分,模范人格所重视的是高尚、… 相似文献
9.
模范的本意是指制造器物时所用的模型,引申为值得人学习或取法的榜样。汉代杨雄在《法言学行》中说道:"师者,人之模范也。"从某种意义上来说,他把模范教师称号的"含金量"又提升了一个层次,要求教师的模范要比任何职业的模范都做得要好,因为教师是"人之模范也"。换句话来讲,想要称得上是模范教师,我们还要付出更大的努力。在笔者看来,模范教师的核心价值应该体现在其高尚的师德风范能够成为众人的楷模。对于模范教师而言,应该成为有"信心、恒心、静心、爱心、耐心"的"五心级"教师。首先,模范教师要有信心去改变自己。先相信自己,别人才能相信你。优秀的教师都是相似的,模范教师却各有各的不同。 相似文献
10.
正模范的本意是指制造器物时所用的模型,引申为值得人学习或取法的榜样。汉代杨雄在《法言学行》中说道:"师者,人之模范也。"从某种意义上来说,他把模范教师称号的"含金量"又提升了一个层次,要求教师的模范要比任何职业的模范都做得要好,因为教师是"人之模范也"。换句话来讲,想要称得上是模范教师,我们还要付出更大的努力。在笔者看来,模范教师的核心价值应该体现在其高尚的师德风范能够成为众人的楷模。对于模范教师而言,应该成为有"信心、恒心、静心、爱心、耐心"的"五心级"教师。首先,模范教师要有信心去改变自己。先相信自己,别人才能相信你。优秀的教师都是相似的,模范教师却各有各的不同。想要从众 相似文献
11.
2014年9月9日,获人社部、教育部授予2014年全国模范教师称号的贺州第二高级中学(以下简称贺州二高)教师何大荣,与我区其他六名优秀教师代表赴北京参加庆祝第30个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会,受到了习近平总书记等中央领导的亲切接见。随后,广西日报以《“半路出家”成典范》为题对何大荣的事迹进行了专门报道。全国模范教师、全国优秀教师、自治区特级教师、自治区优秀教师、自治区优秀德育教师、自治区优秀政治教师 相似文献
12.
13.
14.
15.
2009年我省有17个单位、27名同志受到人力资源和社会保障部、教育部联合表彰,其中:西安市第二保育院等17个单位被授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号;王敏等24名同志被授予“全国模范教师”荣誉称号;李建东等3名同志被授予“全国教育系统先进工作者”荣誉称号。被授予“全国模范教师”和“全国教育系统先进工作者”荣誉称号的人员,享受省部级劳动模范和先进工作者待遇。省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合对上述获表彰单位和个人进行了表彰。 相似文献
16.
苏凤英,女,壮族,1963年3月出生。1981年12月参加工作,中学高级教师,全国模范教师,全国中小学优秀班主任,全国教育系统巾帼建功标兵,广西壮族自治区崇左市首批学科带头人,崇左市十佳春蕾园丁,崇左市教育系统专家型人才库成员,宁明县教学标兵。 相似文献
17.
马宪华,女,满族,42岁。2003年,荣获“吉林省山区人民的好教师”、“吉林省最佳文明女职工”等称号;2004年,荣获“全国模范教师”、“全国中小学模范班主任”、“全国劳动模范”、“吉林省特等劳动模范”等称号。 相似文献
18.
大漠 《中国职业技术教育》2006,(9):1-1
本刊讯:为表彰和宣传孟二冬同志的先进事迹,进一步提高教师队伍的师德水平,日前,人事部、教育部做出决定,授予孟二冬同志”全国模范教师”荣誉称号,享受省部级劳动模范和先进工作者待遇,同时,号召全国教育系统广大教师和教育工作者向孟二冬同志学习,学习他为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神;学习他爱岗敬业、为人师表、为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神;学习他甘于寂寞、严谨治学、为追求学术锲而不舍、求真务实的精神;学习他珍爱生活、自强不息,为克服困难坚韧不屈、乐观向上的精神。 相似文献
19.
刘奎春,1971年开始从事教师工作,1985年第一个教师节被评为黑龙江省优秀教师并授予省优秀教师奖章:1989年被评为省教学能手、省教育系统劳动模范;1995年评为省百佳教师、全国优秀教师并授予全国优秀教师奖章;1997年评为特级教师;2001年享受省政府特殊津贴;2007年被评为全国模范教师并授予全国模范教师奖章。 相似文献
20.
江安县委县府在江安镇礼堂隆重召开宜宾市模范教师事迹报告大会,此次市模范教师事迹报告团赴江安的有:“舍己救人模范教师”杨克会、全国优秀教师廖汉兴、全国优秀教育工作者李良才、省师德标兵李宗淮。 相似文献