元认知策略中监控策略的培养——学生英语听力学习个案分析与思考

在教学中,培养学生的元认知能力是提高学生英语听力水平的必要手段,学生在英语听力课堂上运用元认知策略中的监控策略是提高听力水平的有效途径。教师要加强对学生元认知策略指导,培养学生自我监控能力,使他们在听力过程中,发挥其自觉性和主观能动性,以提高学习效率。     

小学生运算能力培养的策略

培养学生的运算能力是数学教学的重要任务。要培养学生的运算能力,首先对运算能力的内涵要有正确的认识,表现出层次性和综合性。同时,还要理清影响学生运算能力的因素。然后有针对性地提出培养学生运算能力的策略:要重视非智力因素的作用;加强基础知识和基本技能的教学;加强推理训练,注意解题策略,提高运算的简捷性。     

试论高中历史教学学生历史感的培养

历史感是人们对过去历史的一种感受、体验和意境。在高中历史教学中,加强对中学生历史感的培养,具有重要的现实意义。历史感的培养要遵循对应性原则、体验性原则、正向性原则、适度性原则以及有效性原则。对中学生历史感的培养,基于教师教学主导性的策略主要包括讲述性策略和演示性策略;而基于学生学习主体性的策略,则主要涵盖讨论式策略、辩论式策略、表演式策略以及调查研究式策略。     

阅读教学——高中思想政治课程实施的一种有效方式

阅读教学中的应用理解策略的教学模式,是以培养和应用阅读理解策略为目标,促进师生共同完成对知识建构的一种教学方法。课堂教学中进行有效实施,要让学生形成正确的阅读观和积极的阅读态度;引导学生对阅读策略的运用;要充分发挥讨论的作用;加强对阅读教学过程中的理解监控。     

非英语专业大一学生写作策略的调查和启示

通过大学生对写作策略的使用情况调查,加强写作教学中元认知策略和社会情感策略的培养,从而提高学生写作能力。     

新课标下中学生英语交际策略能力的培养

形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力是新课标的目标之一.作为跨文化交际能力的重要组成部分,策略能力在英语交际中起着重要作用.然而,目前中学英语教学对策略能力的培养还做得不够.培养交际策略不但具有理论意义也具有现实意义.交际策略的培养可以从培养学生策略意识,在课堂中训练交际策略,提供自然、真实的交际机会,以及加强文化教学等几个方面入手.     

关于小学数学应用题解题策略的探讨

本文主要介绍了要加强解题策略教学培养学生的解题能力,训练学生在解题中采用多种解题方法,教师要引导学生用化归法解应用题,要教给学生分析应用题常用的推理方法等小学数学应用题解题能力提升的策略。     

认知策略与英语教学

研究表明 ,成功的外语学习者在学习中都善于使用必要的认知策略 ,因此在外语教学中 ,教师应充分利用学生在学习语言时的主观能动性 ,着重培养学生认知策略的使用能力 ,特别是在课文教学中 ,教师要因势利导 ,加强认知策略训练与培养 ,提高他们分析解决问题的能力     

初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力

现代化教育教学背景下,越来越注重对人才的培养,英语学科的教学也不例外,也需要将人才的培养作为重要的教学目标.自主学习能力是高素质人才必须要具备的能力之一,老师要加强对学生自主学习能力的培养.本文先对自主学习能力的内涵及价值进行了分析,然后介绍了具体的培养策略.     

初中体育教学中学生意志力培养策略探析

初中体育教学中,教师要善于抓住体育课程培养学生意志品质的优势,加强学生意志力培养,提高学生的综合素质。本文就当前初中体育意志力培养不足的问题,阐述新课程改革背景之下,初中体育教学加强学生意志品质培养的策略。     

构建超时空对话模式 激趣小学音乐课堂

小学音乐新课标指出,要加强对学生审美意识和能力的培养。素质教育背景下,要加强对学生音乐素养的培养。将时代特点带入课堂中,通过超时空对话教学模式,引导学生探寻时代背景差异下音乐的独特魅力,实现音乐教学目标。有必要对小学音乐超时空对话模式的构建策略进行分析。     

培养学生问题意识的探索和实践

培养学生的问题意识是培养学生创造精神的基点。我们既要重视解决问题,又要加强学生问题意识的培养和提问能力的提升。本文阐述了培养学生问题意识的途径和策略。     

英语阅读中的元认知策略研究

元认知策略训练对提高大学生英语阅读水平能起到积极作用。英语阅读教学要从制定计划、过程监控和自我评估三个步骤出发,提高大学生的元认知意识,加强大学生的元认知策略的训练,创设有利于培养大学生元认知能力的阅读环境。     

如何在交际活动中培养高职学生的英语交际策略

交际策略是交际能力的一个重要组成部分,对于高职学生来说,培养他们的英语交际策略十分重要。教师要在教学的各环节合理地对学生加强交际策略的训练。要做到课堂教学与交际策略训练相结合,创设真实自然的交际活动,适时采用交际教学与任务型教学,营造良好的外语交际策略训练氛围,提高学生的交际能力。     

新时期中职学校职业道德素质的培养策略

新时期,培养社会主义需要的人才,首先要加强中职学校学生的职业道德教育。这篇文章对职业道德教育的重要性进行了分析,并且针对所存在的问题提出了一些中职学校职业道德素质培养的策略。     

浅谈初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养

新课标提出要加强培养和发展学生的逻辑思维能力.初中数学是重点培养学生逻辑思维能力的重要阶段,教师应探讨初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力的有效策略.     

利用生物科学史培养高中生批判性思维

人教版高中生物教材中设置了专门训练学生批判性思维的内容和栏目。教师要把握好这些内容,加强对学生批判性思维的培养。在生物科学史教学中,教师要营造良好的教学氛围,全面熟悉教学内容,对学生的批判性思维进行培养。基于此,文章分析了利用生物科学史培养高中生批判性思维的策略。     

英语教学中如何培养学生的学习策略

学习策略是指学生为了有效的学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语的学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。学习策略是灵活多样的，它的使用因人、因时、因内容而异。培养学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的主要任务。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，从而形成自主的学习能力，提高学习效率，为终身学习奠定基础。     

关于高中生英语课外阅读策略的研究

在高中英语教学中阅读占的比例比较大,在平时的教学中我们要培养学生对阅读的兴趣,加强对学生阅读策略方面的指导,拓展英语课外阅读,使学生在当前和今后英语学习中有效地获取信息,为学生以后的学习发展打下基础。本文对高中英语课外阅读的现状、阅读的策略等进行研究。     

旅游热市战略下职业院校旅游外语专业人才培养

该文结合岳阳旅游热市战略,在分析当前职业院校旅游外语专业人才培养存在的问题基础上,提出职业院校旅游外语专业人才培养策略:要明确培养目标;要以市场需求为导向,合理设置专业课程,优化教学;要实施校企融合政策,培养有地方特色的实用型人才;要进一步加强学生职业道德和职业规划教育,重视学生创新能力培养;要注重注重"双师型"教师队伍建设;要加强双证融通教学改革;要结合地方特色,开发校本教材。