浅析中美思想政治教育方法的差异

中国和美国是两个社会制度和教育制度完全不同的国家,因此在大学教育制度和教育理念尤其是所采取的思想政治教育的方法存在很大的差异。中国的思想政治教育方法一般比较直接,如理论灌输法、社会实践教育法等,而美国思想政治教育的方法则比较间接,如隐性的渗透教育法、社会环境熏陶法等。比较中美两国在思想教育方法上的差异,取长补短,可以促进我国思想政治教育的进步和发展。     

浅析思想政治教育工作过程中方法运行的合理性

在思想政治教育过程中,方法居于重要地位,没有科学的教育方法,就不能有效完成思想政治教育任务.而合理的、科学的思想政治教育方法是确保思想政治教育工作正确开展的科学程序.思想政治教育方法的合理性是思想政治教育过程中保证思想政治教育动机和效果高度统一的有力武器.     

思想政治教育的显性方法与隐性方法

思想政治教育方法是思想政治教育主体为了传播马克思主义理论和实现思想政治教育目的所采取的一种手段、技术、工具和途径,是教育主体和接受主体相互作用的有效中介和桥梁。在高校思想政治工作中,隐性思想政治教育方法与显性思想政治教育方法是不同的两种教育方式,两种方法在思想政治教育实践中互为补充、相互促进,共同实现思想政治教育的目的和效果。     

论大学生思想政治教育中的艺术渗透

艺术渗透作为一种通过艺术的手段,激发并利用教育对象兴趣、情感等感性心理因素的思想教育方法,能隐化大学生思想政治教育目的,物化大学生思想政治教育的内容,美化大学生思想政治教育的形式,从而达到深化大学生思想政治教育的效果.在大学生思想政治教育中开展艺术渗透,要在思想上充分认识其在思想政治教育中的重要意义,重点坚持方向性、广泛性、结合性和创新性原则,建立健全一系列相应制度与机制.     

谈思想政治辅导员做思想政治工作的基本方法

思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。探索对大学生进行思想政治教育工作的方法,是做好大学生思想政治教育工作,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径。     

音乐教育——新形势下高校思想政治工作的助动剂

“灌输”理论在我们的思想政治教育工作领域曾长期占据主导地位，然而随着改革开放的不断深化，人们不再仅仅满足于单纯的思想教化，而渴望形式多样、活泼生动的思想政治教育形式。20世纪六七十年代美国传播学的受众研究中提出“使用与满足说”，主张按照受众特点开展国民教育，将其寓于各式各样的隐性渗透之中。我们可以借鉴这一学说的精髓，改进思想教育的方法，开展高校思想政治教育工作。一“使用与满足”学说同我们的思想政治工作规律其实是一致的。思想政治教育学基本原理告诉我们：思想政治品德形成发展的过程是“知—情—信—意—行…     

高校思想政治教育工作队伍现状与成因分析

高校思想政治教育工作在某些方面的滑坡，与高校思想政治教育工作队伍现状(包括人员结构、队伍素质、工作能力、工作方法和作用发挥)有密切联系。高校思想政治教育队伍人员结构分布的不合理、工作队伍素质不全面、工作能力弱、工作方法相对滞后和作用没有得到充分发挥是高校现阶段思想政治教育工作队伍现状的主要特征。本文试图对现状的成因作分析。     

整合思想政治教育方法,增强思想政治教育工作实效性

思想政治教育是中国共产党的政治优势和制胜法宝。我们党在长期的革命、建设和改革的实践活动中就十分重视在全党开展思想政治教育工作,并由此积累了很多好的思想政治教育方法。要做好新时期全党的思想政治工作,就必须在坚持原有方法的基础上,结合时代的新特征,对方法进行有效探索和创新。     

关于思想政治教育学科研究方法深化发展的思考

思想政治教育学科研究方法是建构思想政治教育学科理论体系的基础性问题,其直接关乎"持有什么样的研究取向、采取什么样的研究方法、求得什么样的研究结果"这一根本问题。思想政治教育学科研究方法是关于"思想政治教育学科"这一特殊对象和"思想政治教育研究"这一科研活动的系列研究方法。不同于思想政治教育方法、思想政治教育研究范式、思想政治教育方法学等概念,它是隶属于思想政治教育方法体系的,具有研究属性、立体结构、中介功能、动态发展特征的研究论域。在紧扣其内在本质的基础上,应该在思想政治教育学科研究方法形成、变化与发展的规律,功能特点和内在联系以及发展趋势等方面着力研究。     

中美学校课外思想政治教育方法比较研究

中美学校都重视思想政治教育，高职教育作为学校教育的一种，也应重视思想政治教育。中国的课外思想政治教育长期以来仍侧重正面的、直接的、正规的方法，美国课外思想政治教育更多倾向于间接的、多渠道的、渗透的教育方法，美国的一些为世人所公认的成功的做法是值得我们借鉴的，研究美国学校课外思想政治教育方法的目的是为完善我们学校课外思想政治教育方法。     

隐性教育方法对思想政治教育的启示

文章以隐性教育方法为着眼点,通过中外思想政治教育方法之比较,分析了国外渗透式隐性教育方法,对提高我国思想政治教育实效性的启示,发展以人为本的隐性思想政治教育。     

思想政治教育概念的历史演进

思想政治教育概念在不同时期经历了不同提法、不同解说的历程,反映了从革命斗争过程到建设过程的思想工作的历史,反映了概念发展从实践到认识,从社会需要上升为理论需要的过程.探讨思想政治教育概念的历史和发展,对明晰思想政治教育的概念,反思思想政治教育的语义,推动思想政治教育学科的发展有重要意义.     

浅谈中等职业学校学生思想政治工作

思想政治工作是做好职业学校学生管理工作的保证。加强思想政治工作,要根据学生的特点采取不同的方式方法,理念上要有新思路,方法上要不断创新,并通过多种途径发挥思想政治工作的优势,达到教育和培养学生的目的。     

思想政治教育方法研究中的基本概念及理论体系刍议

“方法论”是关于思想政治教育方法理论研究及体系建构的一个基本概念。首先,分析了关于“方法论”三种不同的理解对构建思想政治教育方法体系的影响;其次,梳理并评述了自思想政治教育学科建立以来,思想政治教育方法体系建构的多种模式;最后,在此基础上提出了构建新的思想政治教育方法体系的框架。     

科学与艺术的和谐统一——论邓小平思想政治教育方法

邓小平的思想政治教育方法自成体系,是科学与艺术的和谐统一。他在思想政治教育工作中运用矛盾辩证法、利益协调法、绵里藏针法、有的放矢法、以史为鉴法、语言灵活法成功解决了许多困扰人们思想的难题,为改革开放做出了贡献。     

浅谈思想政治工作中的情感渗透

思想政治工作在公路事业的发展进程中,发挥着重要的作用,它是统一思想,凝聚人心,创造公路事业新辉煌的不二法宝.情感渗透是增进职工思想政治工作有效性的方法和途径.本文浅述了公路系统职工思想政治工作中渗透情感教育的方法,分析了情感渗透所起到的重要作用,对推进公路事业的发展具有一定的现实意义.     

美国渗透式思想教育方式及对我们的启示

虽然中美两国的思想政治教育阶级属性不同,但美国在思想政治教育中的一些成功经验很值得我们借鉴.特别是他们在思想政治教育中采取的渗透式教育的方式,能弥补我国长期以来采用的灌输式思想政治教育的许多不足.了解美国渗透式的思想政治教育方式,对于提高我国思想政治教育的效果将大有裨益.     

加强高校青年教师思想政治工作的几点思考

加强对高校青年教师的思想教育工作是目前我国高等教育领域中一项极为主要的工作。加强对高校青年教师的思想教育工作的途径和方法，一是党政领导干部要高度重视，率先垂范；二是牢牢把握理想信念教育这个核心；三是要把思想政治工作渗透于教师的教学、科研工作之中，把思想政治教育和良好的服务以及严格的管理工作相结合；四是把思想政治工作做为一项长期的工作来抓；五是要坚持层次性原则，选择多样化的形式和方法。     

新媒体背景下高校隐性思想政治教育方法探析

新媒体的全面渗透给高校思想政治教育提出新的课题,隐性教育方法是高校思想政治教育的重要方法。新媒体对隐性思想政治教育方法提出了新要求。一方面要善用多种表达方式满足学生需求,整合多媒体为载体丰富教育手段;另一方面要发挥教育者与受教者的主体作用,建立在线互动机制活跃教育氛围。顺应时代发展及高校大学生成长需要,高校需依托新媒体有效实施与创新隐性思想政治教育方法,为高校思想政治教育开拓新渠道。     

思想政治教育视角下的专业教育问题探析

在专业教育中渗透与融入思想政治教育是高校培养德才兼备人才的必然要求,更是改变当前专业教育与思想政治教育严重隔离现状的迫切需要;专业教育中蕴含着丰富的思想政治教育内容,因此,不同高校应结合自身的专业特色,努力探索专业教育与思想政治教育相结合的路径和方法。