教育研究重心的转移:从"教学客体"到"教学主体"--以《哈佛教育评论》为例

高水平期刊发表的论文向来是所涉及学科的最直接最重要的知识来源,体现着学科前沿和学科特色.<哈佛教育评论>是一本学术性教育刊物,自1931年创刊以来,该刊物就以其全面性、权威性和独特性,成为教育领域最有声望的教育刊物之一.本文是应用内容分析法,①基于对1931-2000年间<哈佛教育评论>发表论文的统计分析,探讨教育研究重心转变的主要研究成果之一.     

教育研究价值取向重心的转移:从“学科本位”到“问题本位”——以《哈佛教育评论》为例

通过对1931年-2000年间发表在《哈佛教育评论》论文的统计分析,显示出教育研究的价值取向发生了由"学科本位"到"问题本位"的重心转移。以1960年为界,其之前的教育研究特别注重以教育哲学为基础的"学科本位"的研究,之后的教育研究则越来越体现出"问题本位"的研究趋势,突出地表现为对教育政策的关注。     

论高等教育研究的几个问题

在世纪相交之际，纪念《高等教育研究》创刊２０周年，这对教育科学研究是很有意义的。《高等教育研究》从创刊至今编辑出版了９３期，发表了２１００余篇论文。应该说，《高等教育研究》所发表的有价值的文章，对高等教育的改革与发展起了积极的促进作用，对教育实践活动发挥了正确的导向作用，对教育理论研究的深化起了重要的媒体作用。《高等教育研究》已不是大学学报一类的刊物了，而是享有一定声誉和有影响的全国高等教育研究的理论刊物。作为读者，我从中获得信息，开阔了视野，我保存了贵刊大部分期刊。作为作者，有幸在贵刊发表过几…     

“司马迁与《史记》研究”栏目的建设与发展

《渭南师范学院学报》自1986年创刊起就开始发表关于司马迁研究的文章.1989年第1期开始设立"司马迁与《史记》研究"栏目,至2006年底已设栏18年,发表文章116篇.     

2004年全国高等学校教育科研论文成果排序

为推动高教研究的开展,我们对2004年《高等教育研究》、《教育发展研究》、《中国高等教育》、《学位与研究生教育》、《中国高教研究》、《江苏高教》、《教师教育研究》、《清华大学教育研究》、《高等工程教育研究》、《黑龙江高教研究》、《现代大学教育》、《高校理论战线》、《高教探索》、《北京大学教育评论》14家全国中文核心期刊上发表的高等教育科研论文进行了统计,统计共收录论文3440篇。全国普通高等本科院校发表高等教育科研论文的排序如表1(限于篇幅,只列出发表5篇以上论文的高校)所示,全国高职高专院校发表论文的排序如表2…     

对《教育论丛》内容的分析和意见

一、研究范围、目的党的十一届三中全会以来,改革、开放的新鲜空气和理论界的宽松环境促使各研究领域中的学术刊物似雨后春笋般涌现。教育领域的刊物也逐渐由产生到了发展阶段,《教育论丛》也不例外(以下简称《论丛》)。她是由华南师大广东省教科所主办的、面向全国发行的综合性教育刊物。自1982年创刊以来,先后出版了二十多期,刊出学术论文达四百余篇,其中不少为《新华文摘》,中国人民大学复印社编的《教育学》转载,为教育理论建设和教育改革实践作出了贡献。回顾创刊七年以来,作为热心于《论丛》的     

基础教育创新：从理论走向实践——2003年《中小学教育》论文转载情况统计与分析

一、论文使用情况统计2003年《中小学教育》共全文转载论文237篇,论点摘编79篇,分布在89种刊物上。仅以全文转载文章数量统计,《课程·教材·教法》、《现代中小学教育》、《中国教育学刊》、《教育研究》等8种刊物排在前七名(见表一)。将全文转载与论点摘编合起来统计,排名情况略有变化(见表二)。(一)素质教育以全文转载的论文数量统计,明确以“素质教育”为标题的文章只有7篇,这是否意味着素质教育研究的弱化呢?笔者认为不能做这样的理解。事实上,当前的课程和教学改革都是在素质教育思想的指导下进行的,比如课程改革强调学生主体性的发挥…     

新世纪前10年文学教育研究综述

21世纪初以来,随着新课标、新教材的全面推行,关于文学教育的大讨论,越来越成为语文教育界的一个热点问题。以“文学教育”为检索词,2001～2011年发表于各类学术期刊上的论文共计270篇,硕士论文3篇,博士论文3篇。出版学术专著11部,包括张心科《清末民初儿童文学教育发展史论》（北京师范大学出版社2011）,     

我国教育传播学研究缺失现象及原因分析

教育传播学是教育学的分支学科,在我国的研究开始于上世纪80年代初,在随后的十几年间出现了研究的热潮,奠定了我国教育传播学发展的基础。本文对《电化教育研究》和《中国电化教育》自创刊以来刊发的88篇教育传播学研究主题论文进行内容分析,对研究数量分布、研究主题、作者进行考察,找出我国教育传播学研究中存在的问题。美国AECT’94教育技术定义的引入,我国学者对建构主义研究的过度关注以及信息技术的迅速发展,使得人们更多地研究教育技术的开发研究,忽略了教育传播学的研究,是我国教育传播学研究缺失的主要原因。     

《渭南师范学院学报》“司马迁与《史记》研究”栏目述评（2001-2012年）——纪念“司马迁与《史记》研究”栏目开办100期

《渭南师范学院学报》创刊于1986年,其后三年,刊物利用自身独特的地域、人文优势设立“司马迁与《史记》研究”专栏,到2013年第10期共25年,连续设栏100期,发表论文265篇,在国内外的史记研究领域产生了较大影响,推动了这个研究领域的发展.就该栏目从2001-2012年12年间所发表论文,对文章的作者群和研究内容及视角进行分析,以期探寻该栏目的特色及趋势.     

“我与湖北教育”征文评奖活动启事

《湖北教育》(教育教学)是我省历史最悠久的期刊之一,与新中国同岁。自创刊以来,《湖北教育》(教育教学)与我省教育共生共荣,与我省教师相随相伴,是我省广大教育工作者学习、交流的重要园地,也是我省教育教学改革与探究的主     

国际教育游戏实证研究综述——基于2018—2022年的文献分析

针对教育游戏实证研究缺乏梳理和剖析的现状，本研究采用文献计量法，筛选科学引文数据库中教育技术学领域最具影响力的11本SSCI期刊，选取124篇教育游戏实证研究论文，统计分析论文的发表时间与刊物、核心作者及其所在国家或地区、关键词与突现词，了解国际教育游戏实证研究的热点；采用内容分析法，探究教育游戏应用的学科、学段和理论方法，并围绕设计开发、效果探究、因素分析、教育评估等主题，揭示国际教育游戏实证研究的发展路径。研究发现：1）在发表时间与刊物上，论文数量呈逐年递增状态，发表刊物主要为《Computers&Education》;2）在核心作者国家或地区上，有四位作者发文量在五篇及以上，中国台湾、美国、中国大陆等地发文最多；3）在学科、学段方面，学科应用主要集中在语言、数学、物理、信息技术与计算机等领域，在K-12和高等教育阶段应用最广；4）在应用理论上，多媒体学习、认知负荷、心流和四要素动机（ARCS）等理论模型使用最广；5）在使用方法上，定量研究应用最多，混合方法备受关注；6）在研究内容上，较关注设计开发、应用效果、影响因素、行为模式、教育评估等五方面。     

基础教育研究年度发展报告——2004年《中小学教育》论文转载情况统计与分析

●统计2004年《中小学教育》共全文转载论文226篇,论点摘编84篇,分布在75种刊物上。仅以全文转载文章数量统计,《课程·教材·教法》、《当代教育科学》、《教育发展研究》、《中国教育学刊》等12种刊物排在前七名(见表一)。将全文转载与论点摘编合起来统计,排名情况略有变化(见表二)。表一论文使用情况统计(不包括论点摘编)表二论文使用情况统计(包括论点摘编)●热点排名刊名数量1《课程·教材·教法》16《当代教育科学》162《教育发展研究》143《中国教育学刊》10《教育科学研究》104《外国教育研究》9《基础教育课程》95《教育研究》8《…     

如何撰写教育教学论文--语文特级教师周仁康访谈录

周仁康男,1956年出生,浙江省余姚市东风小学语文教师,浙江省语文特级教师。先后在《教育研究》、《中国教育报》、《小学语文教师》、《普教研究》、《教育探索》、《课程与教法》等刊物上发表教育教学论文50余篇,并有多项教改实验成果获奖。在小学习作教学、写字教学的研究中颇有建树。     

语文教学与研究 欢迎订阅 欢迎投稿 2020征订启事

《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,创刊于1973年,是全国教育类首批中文核心期刊,也是我国知名的老牌语文刊物之一。刊物分"上半月刊""下半月刊"。全年出版24期,每期160页。《语文教学与研究》关注中国语文教育理论前沿,跟踪教学、教改、教研最新动态,刊发语文教学、教改、教研最新成果,传播最新语文教学科研信息,全方位服务于我国中小学语文教学,在我国基础教育界有着广泛而深远的影响。近20年来,刊物所发文章有200多篇被《新华文摘》《人大报刊复印资料》等全文转载,并被评为"全国语文优秀期刊""全国双效期刊""湖北省优秀期刊"。《语文教学与研究》杂志发表的所有论文均可以通过中国知网、龙源期刊网、维普期刊网、万方数据、博看网等数据库进行全文检索查询。     

别让“奖励”变成了“惩罚”

B校自建校以来,奖牌抱回了不少,在当地也小有名气。B校很注重常规管理,他们的校本教研也开展得不错,但老师们不善总结,因此,教育教学论文在教育刊物上公开发表的几乎没有。为了激发老师们撰写教育教学文章的积极性,B校长大胆地对《学校校本教研制度》进行了修改,在“文章发表”这一项加进了“凡教育教学论文（随笔、反思、教育故事或教学叙事）在有邮发代号的ISSN或CN刊号的教育杂志公歼发表的,每篇奖励400元。”     

要教育青年学会做人——学习杨贤江德育思想札记

杨贤江同志(1895—1931)是我国现代教育史上著名的马克思主义教育理论家,也是新民主主义革命史上杰出的青年运动领导人。从1914年到1930年问,他曾在《学生杂志》、《教育杂志》等刊物上,发表了大量有关教育和青年问题的文章(论文、短论、通讯、答问等),以高度的革命事业心和极大的热情关怀、指导青年一代的健康成长,并且创造性地进行了无产阶级德育理论的研究工作。     

2015年CSSCI来源期刊论文引用《数学教育学报》文献的统计分析

2015年,68篇CSSCI来源期刊论文引用《学报》文献166次,发文数量和引文频数均比2014年提高70％左右.68篇引证论文发表于6个学科的28种期刊.引证论文作者来自30个单位,2/3以上具有高级职称,发文2篇以上的均为博导或博士生.发表引证论文较多的单位多为数学教育博士生培养单位.《学报》单篇论文被引频次不高.高频引用《学报》文献的单位多为《学报》成员单位.C刊论文引用《学报》文献数量总体呈逐年上升趋势.     

代课教师惠志敏的“悲喜人生”

小学三年级语文有一篇《翠鸟》的课文。2003年,这篇课文的最后一段关于老渔翁和孩子的对话,被编者作了“生硬”的改编。当年9月,一篇《教学札记二则》的文章及时发表在小学基础教育权威刊物《小学教学研究》上,该文对《翠鸟》的改编提出了大胆的质疑。现在,我们看到的《翠鸟》又恢复到了原来的版本。这篇文章的作者就是甘肃省庆阳市宁县良平乡惠家小学的代课教师惠志敏。他在该刊物上发表的教学论文,曾经填补了当年庆阳地区教育界在全国性刊物上发表小学教研论文的空白。2002年,惠志敏撰写的《怎样激发学生的学习兴趣》被《中国教育报》登载后,被评为“教育素养与学生成才笔谈”论文一等奖。时间不长,惠志敏在语文教研上有了一次更大的突破,引起了教育界的关注,他因此被《中国教育文库》和北师大主办的《中国基础教育》杂志分别聘为特约编辑。同年,香港《中国教育改革》杂志社转载了《教学札记二则》,对方还来函邀请惠志敏前往香港参加学术交流会,但因为交不起360元的费用,不得不割舍此行。随着代课教师将退出历史舞台政策的出台,现在,他离开了曾经奋斗了21年的讲台。42岁的他已经两鬓花白,但为了生存,2006年秋末他来到省城兰州,他想重新寻找属于自己的生存方式……一个原本是教师的人,“失业”后走进了陌生的城市。     

国外教师教育研究20年：热点与趋势

文章探讨近二十年(2001-2020)教师教育领域SSCI收录期刊发表的学术论文的研究状况,采用文献计量分析及自然语言处理技术追踪国外教师教育的研究趋势、主要出版刊物、最具影响力的文章以及主要研究话题。研究发现：第一,近二十年来,该领域发表的学术论文数量增长明显;第二,刊载教师教育主题论文最多的期刊是Teaching and Teacher Education、Journal of Teacher Education和Journal of Education for Teaching,虽然此三本期刊都是教育类期刊,但部分刊载教师教育领域论文的期刊除了归属教育类以外,还同时归属其他学科门类之下;第三,Korthagen和Darling-Hammond这两位作者各有两篇论文进入Top 20高被引论文;第四,在该研究时间跨度内,有9个教师教育领域的话题吸引了越来越多研究者的关注,另有3个话题越来越不被关注。