跨越时空的神奇魔咒——《永远讲不完的故事》

【名著导引】在《永远讲不完的故事》所展现的那个神奇的世界里,小主人公带领我们经历了一个个奇幻的境界,克服重重艰难险阻,完成了一次又一次神奇的探索之旅。通过阅读这部小说,还可以让我们认识社会和人生,了解宇宙以及人的内心世界。【作者简介】     

推荐《爱国将领的故事》

“暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣。眼前飞扬着一个个鲜活的身影……”电视剧《三国演义》中的这么几句歌词,用在描写阅读《爱国将领的故事》(《爱国名人故事丛书》之一,程翔章、曹海东编写,华中师范大学出版社1996年4月版)书时的感受,倒很贴切。 人类即将告别20世纪,迎来充满希望的21世纪。那刀光剑影、鼓角争鸣中的撕杀已变作尘封的铅     

我永远爱《小学生时空》

亲爱的编辑叔叔、阿姨，金灵子姐姐姐： 您们好! 其实，写这封信时我的心情很复杂，总有一种依依惜别的感觉。马上就要告别这令我难忘、令我怀念的小学时光了，也马上就要告别第一个给我展示空间的《小学生时空》了。     

跨越时空的电话——读《时代广场的蟋蟀》有感

这期我选的是形式多样的读后感,你平时看完书后有没有也写下一些感想呢?拿来和这里的习作比一比吧!     

制造,然后打碎——《永远的谢秋娘》推荐辞

《永远的谢秋娘》写得很有味道。刚开始读的时候,以为不过是篇王安忆《长恨歌》式的老上海怀旧小说,正切合当下上海精英们所追逐的最奢侈的怀旧时尚。小说中的谢秋娘,虽非出生豪门大户,但家世也算上流之列,打小有保姆侍侯,有母亲弹肖邦的《小夜曲》听。这种人家正是新中国最后的“贵族”,因为就在离此不远的南京路,同时却站着霓虹灯下的哨兵,过着“新三年旧三年缝缝补补又三年”的革命生活。这样的贵族之家,其覆灭也是理所当然,死亡、流血本来就是革命的题中应有之义。不过贵族的品味也确有诱人之处,于是一旦革命的“野火”烧完了,谢秋娘便…     

永远的激励

照片中推小车的是我,坐在小车里的是我的学生晶晶,小车两边的几个孩子也是我班的学生。照片中的故事发生在1994年的冬天。一个星期天,晶晶在家玩耍时不小心摔倒,造成左小腿骨折。我听说以后,赶到她家中去探望,又让附近的学生放学以后到她家陪她聊天儿。没过几天,晶晶就想去学校。我不禁想:是啊,一只自由的小鸟怎愿天天被关在笼子里呢?于是我就同她的父母商量:把棉被垫在小车里,让晶晶坐在里面既暖和又舒服,这样我就可以用小车推她去学校。刚开始她父母不同意,说怎么好意思天天麻烦我呢?我就说你们不必客气,我只是顺路而已,反正我每天也得去…     

跨越时空的化学变化：研读《赤壁之战》

以项目引领、任务驱动的方式,将一则历史故事《赤壁之战》引入初中化学课堂,让学生通过对历史的研读和演绎,将生活经验和知识融入课堂学习中,使得化学课堂教学充满智慧和情趣,有效地激发了学生对化学的学习兴趣,发展了学生独立思考、自主学习的能力,有意识地培养了学生合作探究的精神和态度。     

跨越时空的魅力——李商隐《夜雨寄北》赏析

李商隐的《夜雨寄北》是一首独特的诗,它以其艺术的独创性在同类抒情诗中独领风骚:作者把现在时空和未来时空作了沟通,把现实和想象统一起来,虚实相生,情景交融,构成了完美的意境。另一艺术独创性体现于章法结构之中,即大胆运用重复句意从而形成了回环往复的艺术美。本文便试图从这两方面对《夜雨寄北》进行赏析。     

《岁月如歌》——跨越时空的心灵之约

《岁月如歌》通过不同时代的三位女性的故事揭示了20世纪女性孤独、矛盾、空虚的心灵世界及女性主体性的缺失。作者迈克尔·坎宁安在深刻领悟弗吉尼亚·伍尔夫《达洛卫夫人》精神的基础上,通过疾病、死亡等意象隐喻了美国社会边缘群体的精神世界。     

永远的童话——推荐圣·德克旭贝里的《小王子》

“如果你喜欢上一朵生长在另外一个星球上的花,那么晚上,当你仰望星空,你的内心会充满甜蜜。所有的星星上都开满了花。”     

跨越时空的心灵震颤——从《月牙儿》到《沧浪之水》

作为有着悲剧意识和忧患意识的知识分子、作家,现代的老舍与当代的阎真跨越时空奏响了共同的心灵震颤之曲:《月牙儿》中的“我”(妓女)、《沧浪之水》中的“我”(池大为)以“灵魂堕落”的自我倾诉,剖析了知识分子日常生活中宿命性的人生“真理”,从而传达出不同时代的作家对转型期知识分子前途命运共同的困惑和抗拒。     

旅行的目的是回归内心——《旅行》赏析

旅行 威廉·华兹华斯 就是这里——看看阳光如此温柔地洒进褪色的叶子里! 这里的树木习惯了沉默 连空气也不语:再看这片荒草丛, 哪里能找到这样美好的休憩之处? 来吧!——让我看看你沉入美梦之中静思延及双眼 风过之后,如水般平静 无人知晓去处.——我亲密的朋友! 我们共度了如此美好的时光 每每回想,我心即刻融化.     

《一千零一夜·辛伯达航海旅行的故事》中的时空构建

中古时期,阿拉伯帝国的商业活动繁盛一时,其经商航线主要有陆路和海道两种航线,而海上航线似乎颇为奇诡,深深吸引和打动着阿拉伯人民和广大求知者的心扉,这在其《一千零一夜》中的《辛伯迭航海旅行的故事》中得到了很好的体现。若从时空结构上对《辛伯迭航海旅行的故事》进行剖析,则向我们呈现出了一个被压缩的新的时空体形态,而在这个新的时空结构中,机遇则掌握着主动权,人物形象却因此受限,性格发展不甚明显,这似乎是早期神话、传奇小说、民间故事等的“通病”之一,当然也是它们的一大特色。     

永远的丑小鸭 永远的安徒生——《丑小鸭》课堂实录

第一课时师(深情地):他出生在丹麦,却成为世界的儿子;他是一个诗人,却成为童话之父;他忧郁自卑,却课件:安徒生雕像(背景:哥本哈根皇家花园)     

跨越时空的孤独者之歌——《登幽州台歌》赏析

前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下!恐怕很少有人不知道这是唐朝诗人陈子昂的《登幽州台歌》。这首短诗,“由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪,语言苍劲奔放,富有感染力,成为历来传诵的名篇”(王运熙语)。陈子昂具有     

跨越时空的生命体验——蒋捷《虞美人·听雨》赏析

<正>虞美人·听雨⊙蒋捷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。蒋捷,字胜欲,号竹山,阳羡(今江苏宜兴)人,是宋末元初的词人。蒋捷在宋度宗咸淳十年(1274)中进士,几年后宋朝就被灭亡了。蒋捷在     

跨越时空的精神联通——《屈原列传》教学解读与设计

<正>一、创意说明及设计思路《屈原列传》属于“中华传统文化经典研习”单元,作为单篇教学设计,本设计以单元学习任务群为背景,优化教材处理,深入文本,力求让教学设计更加实用。该设计注重培养学生的核心素养,让他们在言语实践活动中提升自身素养;强化学习情境的设置,以系统化的学习活动为载体,让学生主动参与;重视深度学习,通过设置有梯度的问题,培养学生的逻辑思维能力。整个设计就是引导学生在自主探究阅读的基础上,进行多样化的言语实践,     

跨越时空,致敬经典——比较研究《时间之间》与《冬天的故事》

《时间之间》改编自莎士比亚的重要剧作《冬天的故事》。珍妮特·温特森以创新的叙事技巧和语言风格将原著故事置于当代背景中,探讨了"宽恕"与"爱"的永恒主题。文章通过剖析《时间之间》的人物设置以及故事情节、作品主题与作品中流露出来的女性主义意识,探讨该书与莎士比亚的《冬天的故事》的相似之处以及通过对剖析两部作品的语言风格,对比其中的不同之处。其出版的现实价值与精神价值,即对人的个性与社会伦理的关怀,以及对原著改编的时代意义都是十分重大的。     

永远之恋——我读《永远的白衣战士》

《永远的白衣战士》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文。这是一篇以特殊时期——“非典”为背景的人物通讯。这篇通讯在选用时,作了大量改动,原通讯中很多感人的事例因篇幅问题都被删除了,因此课文相对来说就缺乏了直观感受的鲜明性。主人公叶欣感人的事迹只有通过仔细品味,我们才能从字里行间感受出来!这就为我们解读文本、实施教学增加了一定的难度。