公办高职院校实行股份制办学面临的财务问题研究

近年来财政拨款在高职院校办学经费中所占比例不断下降,部分学校高负债运行。现实要求我国高等职业教育经费在筹措上必须只能从开源和节流两个方面努力。作者通过分析公办高职院校的财务问题,尝试探索实行股份制改革的可能性。     

中等职业学校实行股份制改革的理论探索

股份制是通过个别资本向股份资本转化,实现社会资本集中与联合的一种资产经营方式,也是在市场经济条件下实现社会资源市场配置的重要形式。中等职业教育作为一种非义务教育,实现资源配置多元化是一种必然趋势,股份制应该成为中等职业教育资源优化配置的一种重要形式。笔者根据中等职业学校的实际,通过认识中职学校实行股份制改革的意义,对如何实施股份制改革以及在改革中应注意哪些问题的探讨,大胆提出对中等职业学校实行股份制改革的设想,多少还有点不合时宜,但相信应有其理论意义。一、中等职业学校实行股份制改革的意义1.改革国拨经费格…     

中等职业学校实行股份制改革的理论探索

股份制是通过个别资本向股份资本转化，实现社会资本集中与联合的一种资产经营方式，也是在市场经济条件下实现社会资源市场配置的重要形式。中等职业教育作为一种非义务教育，实现资源配置多元化是一种必然趋势，股份制应该成为中等职业教育资源优化配置的一种重要形式。笔者根据中等职业学校的实际，通过认识中职学校实行股份制改革的意义，对如伺实施股份制改革以及在改革中应注意哪些问题的探讨，大胆提出对中等职业学校实行股份制改革的设想，多少还有点不合时宜，但相信应有其理论意义。     

公办高职院校股份制改革浅论

文章在分析公办高职院校推行股份制的理论及政策依据的基础上，从5个方面提出了公办高职院校推行股份制的必要性，并探究了以法人资产制度和法人治理结构为核心内容的股份制在我国公办高职院校可能会遇到的困难和解决的办法。     

学校“公办”形式新探

办学体制改革是教育体制改革重要的组成部分,是教育改革的核心环节。公办学校在我国由来已久,且长期处于绝对优势地位。伴随社会主义经济经济体制的逐步确立和教育体制改革的深化,如何更好地实现学校公办,提高公办学校整体的办学效益,成为人们关注的教育问题之一。近年来,我校在积极深化教育改革的过程中。采取以“经费自筹”为主的学校“公办”新的实现形式,并取得一定的成就。     

公办学校体制改革的形式探索

随着我国经济体制转轨改革逐步走向深入,必然引起社会政治、文化、教育体制的改革。教育体制改革涉及教育领域的方方面面,重要的是办学体制和管理体制改革,基础教育亦是如此。具有重要地位的公办中小学校如何进行办学体制改革,将对我国基础教育的顺利发展产生很大影响...     

促进公办高中办学的改革

教育国际化不仅仅是教育内容的转换。重要的是懂不懂国际教育,懂不懂运作理念和手法。大家要懂得方法与技巧,去认识国际的东西,也要把自己的东西让外面的世界认识。记得曾有台湾作家说过,国际化应该向国际接轨,中国要学习怎样走上国际轨道,在把人家的东西引进来的同时,自己也要输出去,坚持国际化,更要弘扬本土化。     

新建本科院校实行股份制改造初探

新建本科院校因筹资渠道单一，资源配置捉襟见肘，学校运转举步维艰，实行股份制改造可以广泛吸纳社会资金，激活学校内力，优化资源配置，提高教学质量，促进持续协调发展。本文着重论述了新建本科院校实行股份制改造的必要性、可行性、难点、重点以及应注意的负面影响等方面的问题。     

办学有方的烟台崇文学校

烟台崇文学校创建于1995年9月(原名为烟台市希望学校)。1997年11月7日由烟台市教委正式发文批准成立,由芝罘区教委管理。学校坐落在芝罘区幸福十一村和幸福十二村之间大信路中段,占地面积一万平方米,现有房屋72间。学校配有微机室、语音室、音乐室、实验室、图书室等一系列教学设施,总投资70余万元。现有教职工28人,在校学生460多人。     

公办高取院较股份制改革浅论

文章在分析公办高职院校推行股份制的理论及政策依据的基础上,从5个方面提出了公办高职院校推行股份制的必要性,并探究了以法人资产制度和法人治理结构为核心内容的股份制在我国公办高职院校可能会遇到的困难和解决的办法.     

公办学校产权制度改革的探索

２００１年暑假 ,射阳县委、县政府对县城的两所普通中学———射阳县第二中学和射阳县实验初中同时进行产权制度改革。这一革故鼎新的举措 ,开了盐城市公办学校产权改革的先河 ,不仅在改制学校的教职工中引起了强烈反响 ,在社会各界产生激烈争论 ,也引起了上级教育部门的极大关注。一、以公办学校产权改革为突破口 ,探索建立与社会主义市场经济发展要求相适应的学校管理新体制射阳县第二中学创办于１９６０年 ,是一所省属重点高中。射阳县实验初中原属国家级示范高中———江苏省射阳中学初中部 ,２０００年８月从射阳中学剥离 ,独立建校。…     

股份制:一种新的高等教育办学形式

办学体制改革是我国高等教育体制改革的关键,探索和实践新的办学形式,对我国高等教育办学体制无疑具有积极的意义。文中以私立华联大学为例,阐述了股份制作为一种新的办学形式在民办高校中的产生和发展,作者认为可以尝试用股份制形式对公立高校进行改制。     

公办学校实行法人治理是教育改革的牛耳

最近,有三则“五四”时期的轶事,令我感慨系之,心向往之。一则是关于林语堂先生的,据说他在北京大学教授英国文学时,期末考试不出试卷。考试时,他拿着学生的花名册一一点名,被点到名的学生一站起来,林先生就可给出成绩。几年下来,学生们都心悦诚服,没有人提出过异议。第二则是关于钱锺书先生的,当初他报考清华大学,语文和英语几乎满分,但数学只有15分。清华的校长犯难了,录还是不录？不录吧,这个学生分明是语言天才;录吧,他的数学太惨了。但最终清华还是破格录取了钱锺书。钱钟书大学四年,不但扬言要横扫清华图书馆,而且敢于挑剔中文系主任朱自清和哲学系主任冯友兰的学问,甚至发“叶公超太懒,吴宓太笨,陈福田太俗”之论。但吴宓先生却对这个狂妄的弟子给予极高的评价,甚至将其与陈寅恪相提并论。第三则是一个对联故事,据说在清华大学的入学考试中,国文考试是一篇作文,另附陈寅恪校长所出对联小题,上联：孙行者。全校师生兴趣盎然,所对下联五花八门,但都不如人意,有一位考生对出：胡适之。天机超逸,流转自然。陈校长不无叹服地说,有这三个字,入清华哪个系全行。这个考生后来果然成长为北京大学中文系教授。     

农村职业学校办学形式探讨

生源不足一直困扰着农村职业学校的发展，影响着农村职业学校的办学效益和生命力。其原因不外乎两点：一是大环境的影响，如传统的就业观、高校扩招而引发的普通高中升温等；二是部分农村职业学校办学形式单一，内部缺乏活力，教育质量不高，长此以往，社会声誉下降。农村职业学校要摆脱困境，步入健康发展之路，就必须针对农村职业教育的特点，以学生为主体，以素质为本位，以技能为核心，以市场为导向，积极进行办学形式的探索，走出一条适合当地实际的灵活办学的特色之路。 一、办学形式多样化 目前不少农村职校仍沿用普通学校办学模式，…     

实行多元化办学 课程改革谱新篇——北京市实美职业学校办学特色

北京市实美职业学校创建于1980年,学校始终坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,坚持科研引领,全力打造"实美"优质教育品牌。目前,学校五址办学,在校生近     

对教育股份制办学形式的几点思考

教育股份制作为民办学校发展的一种新形式,已经引起了人们的广泛关注。作为一种新的办学运作形式,它对民办教育发展作出了积极的探索,但是,探索中也出现了一些问题困扰着办学者,亟需进一步明确和研究。     

我国公立高校实行股份制改革探讨

我国公立高校办学体制陈旧、方式落后、资金短缺、效益低下，无法适应社会对高等教育的需求。公立高校可以根据现行隶属关系、规模和层次，分三类进行股份制改革，实现制度创新。股份制改革进程中应明确政府责任、防止国有资产流失、注重投资者的合理回报，并要做好试点工作。     

适应改革要求 实行联合办学

三中全会以后,我们根据上海工业技术改造和经济改革的要求,除了按照市有关计划部门规划进行招生以外,还适应工业战线发展新技术、新工艺、新设备、新产品的需要,广开办学门路,接受经济部门委托办班或实行联合办学。四年来,我校先后与市科委、经委及部分工业局、工业公司、基层厂等十多个单位签订了办学合同,开设了电子计算机软件、仪表自