创新创业型人才培养质量评价体系的构建

建设创新型国家和以创业带动就业是我国面向未来的重大发展战略,建设创新型国家需要大力培养创新创业型人才。文章通过研究发现传统人才培养质量的评价模式不利于创新创业型人才培养,在分析探讨创新创业型人才素质结构的基础上,从评价原则、评价目标、评价主体、评价指标、评价方式五个方面对创新创业型人才培养质量评价体系提出合理设想。     

地方高校创新人才培养路径分析

创新人才的培养是高等教育发展的必然要求,也是创新型国家建设的必然要求。通过对地方高校创新人才培养现状的分析,得出地方高校在创新人才培养上存在尚未形成正确的创新教育理念、人才培养模式单一、学科设置不合理、财政投入不足、评价体系不完善的问题,进而提出要通过更新教育观念、创新人才培养模式、调整学科专业结构、完善科技服务机制、积极筹措资金、改革评价制度来推动创新人才培养的进一步发展。     

高校创新型人才培养过程中的问题及对策

阐述了创新人才培养的重要性;指出了现阶段影响高校创新人才培养的主要因素,即传统观念和传统教学模式的影响;提出了创新人才培养的根本途径,即加强创新素质教育、营造良好氛围和教育评价体系应紧紧围绕培养和提高学生创新能力进行.     

创新人才培养与大学教师胜任力对接模型构建研究

创新人才培养已成为当前大学教育的核心价值观。构建与创新人才培养相匹配的大学教师胜任力模型,对于有效管理大学教师、提升大学教育质量具有举足轻重的作用。以胜任力理论为分析依据,从知识、能力、品质和创新意识四个维度构建创新人才培养与大学教师胜任力的对接模型,为大学教师评价管理和创新人才培养实践提供理论框架。     

提高学生管理现代化水平促进创新人才培养

学生管理现代化主要包括管理思想、管理方法和管理手段的现代化，其主旨是树立教育创新和创新教育的管理观念．建立学生工作运行机制。端正人才培养指导思想，树立“质量第一”意识．重视管理队伍建设，主动创新学生管理思想，建构科学的学生管理评价体系．制定有利于创造性人才培养的评价标准，建立适应创新人才培养的学生管理机制。     

高师化学专业创新创业型教育体系评价机制研究

本文试图通过从教学评价、考试评价、教育环节评价、企业评价、持续性评价和推广性评价,阐述说明如何建立创新创业型教育体系评价机制,实现高师化学专业创新人才培养系统的有效运行。     

新形势下创新型人才培养模式的探究

分析了当前培养创新型人才中面临的现状——存在教学方式相对传统、创新理念相对落后、不能充分发挥人才作用等问题,阐述了创新型人才培养模式的必要性和重要性,从重塑创新型人才培养目标体系和创新人才培养体系等方面为创新型人才培养提供了一定的探索路径;从构建创新型人才培养课程体系、优化师资队伍、优化考核评价体系等方面为创新型人才培养提供了实施建设。     

地方农业院校农业科技创新人才培养模式策略研究

通过分析地方农业院校农业科技创新人才培养模式出现的问题,提出通过转变教育理念、探索农业科技创新型人才培养路径、培养创新型师资队伍、教学方法改革、科学设置课程体系、改革评价体系等途径来建设我国创新人才培养的科学途径。     

具有民族特色的电子信息人才基地建设模式探索

针对民族高校生源特征和差异性,探讨少数民族电子信息类人才的培养模式。结合电子信息科学的发展趋势,在人才培养模式和基地建设方面,采取大众性参与和高水平学科竞赛相结合的模式,让大多数学生享受创新教学资源,并相应地建设普及性和拔尖提高性的创新人才培养基地。在软硬件方面,改革人才培养模式,把创新课程融入教学大纲,在课程设置、创新实验室建设、递进式实训模式、全程导师制和创新评价体系等方面进行改革,全面提高学生工程应用和创新能力,探索民族类院校的创新人才培养模式。     

我国地方创新策源能力的模糊综合评价研究

基于层次分析法与粒子群优化算法,从制度改革与创新、人才培养与建设、创新生态环境优化和科技创新布局四个维度,构建创新策源能力评价指标体系,运用模糊综合评价法测度了我国31个省市的创新策源能力水平,分析创新策源能力的发展影响因素和提升策略,进而促进我国地方省市创新策源能力评价体系的丰富与发展.