动态：“两会”委员热议教育

教师是教育发展的“牛鼻子”，加强对青少年善恶美丑的教育，农村中小学布局调整应因地制宜，择校费应收归国有用于扶贫，     

应重视和加强青少年“珍爱生命，健康成长”教育

一、学校要加强青少年珍爱生命，健康成长教育 首先，要教育学生树立社会卡义荣辱观、分清是非善恶美丑。部分青少年受腐朽思想侵蚀，导致理想价值观念扭曲，传统美德丧失，法律观念淡漠，视自己和他人生命为儿戏，必须引起广大教育工作者的高度重视。     

对青少年荣辱观现状的思考

在我国青少年的成长过程中,道德价值被排挤到了知识体系以外的边缘地带,对照“八荣八耻”,一些青少年的是非标准、善恶观念和美丑界限被混淆、扭曲,因此应加强对青少年的荣辱观教育,增强道德自律,践行道德规范。     

构建“一体两翼”教育格局培育和践行社会主义核心价值观

教育的根本任务是立德树人.那么,究竟要立什么德?树什么人?在长期的工作实践中,我们认识到:立德树人就是要引导青少年学生牢固树立社会主义核心价值观,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人. 在校青少年学生正值世界观、人生观和价值观形成确立的关键期,帮助他们明辨是非、善恶、美丑,树立正确的思想道德观念,至关重要.     

学校,教师,家庭,社会四位一体强化德育工作的初探

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中语重心长地指出,“抓好教育和青少年思想工作,直接关系我们实施科教兴国战略能否取得成功,大家都要从这样的高度来认识问题,开展工作”。“教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”。“加强和改进教育工作,不只是学校和教育部门的事,家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理,多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境,年轻一代才能茁壮成长起来”。…     

浅谈大学生思想政治教育工作

一、认清一个形势 江泽民同志指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育。”“尤其要加强对青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树赢正确的世界观、人生观、价值观。”     

创新法制教育的方法与途径

为加强青少年法制宣传教育,教育部提出要深化“法律进课堂”活动,切实落实青少年是法制宣传教育重中之重的要求。在义务教育阶段加强对青少年的法制教育,旨在促进学生的道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展。以引导和促进学生思想品德发展为根本的初中思想品德课程是加强青少年法制教育的主要承担者,     

素质教育在中学政治教学中的渗透

中学政治教学是对学生进行素质教育的主要渠道和核心课程 ,是对学生人生观、道德观、价值观及世界观形成的必修课程 ,同时又是对青少年进行“五讲、四美、四有、三热爱”教育的主课 ,因此中学政治教学一定要渗透素质教育。一、素质教育的实质就是教会青少年学生会做人 ,会求知 ,会健体 ,会生存 ,会创造教育学生会做人是素质教育的首要任务。现在的中学生由于学校普遍实行应试教育、片面追求升学率的影响 ,造成了一批高分低能的“问题学生”。再者由于受社会上一些不良风气的影响 ,有的学生思想空虚 ,道德错位 ,是非不分 ,美丑不辨 ;有的劳动…     

预防和减少青少年违法犯罪工作的实践与思考

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出:“正确引导和帮助青少年学生健康成长,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”告诫全社会“要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育,尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。”如何加强和改进学校德育工作,预防和减少青少年违法犯罪,成为一项极为紧迫的课题。近年来,海阳市教体局把预防和减少青少年犯罪纳入重要议事日程,坚持教育为先、预防为主、保护为本、综合治理为上的原则,思想教育…     

中小学荣辱观教育的三个着力点

荣辱观是中国传统思想道德的重要组成部分,是人们进行道德约束和道德评判的重要手段和标准。但人们的荣辱观念不是与生俱来的,而是通过各方面的影响和教育逐步形成的。我们认为,中小学校对学生进行荣辱观教育主要应把握好以下三个着力点。第一,帮助青少年学生深刻认“识荣辱观”。青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们成长成才具有极其重要的作用。因此,学校教育不仅要帮助广大青少年掌握知识和技能,更为重要的是要引导他们树立为祖国、为人民服务的思想,把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标。这就迫切要求广大教育工作者坚持德育为先和德智体美全面发展的教育理念,大力开展青少年荣辱观教育。我们可以通过朗诵、歌咏等生动活泼的方式,让青少年学生懂得“八荣八耻”不仅涵盖个人、集体、国家三者的关系,还涉及人生态度、公共行为、社会风尚等具体内容。我们可以将荣辱观教育与中华民族传统美德教育结合起来,使青少年学生深刻理解其内涵与精神实质。在我国,从古至今,知荣明耻的道德格言俯拾即是,比如“无羞恶之心,非人也”“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”等。这些道德格言,不仅有助于青少年学...     

增强学生社会主义荣辱观教育实效性的思考

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,全面概括了社会主义社会的基本道德规范及主导价值观念,对加强公民道德建设具有非常重要的意义。青少年学生是祖国的未来,理应成为社会主义荣辱观教育的重点群体。如何根据他们的特点进行社会主义荣辱观教育,帮助他们树立正确的是非、善恶、美丑观念,提高荣辱观教育的实效性,是摆在我们面前非常重要而迫切的任务。     

浅谈对大学生的思想道德教育

建设社会主义精神文明的根本是培养“四有”人才,进而带动和提高全民族的思想道德和科学文化素质。 一、对大学生进行思想道德教育的重要性 党的十四届六中全会《决议》中指出:“加强青少年思想道德教育是关系到国家命运的大事,要帮助青少年树立远大的理想,培养优良品德。……全党全社会都要十分关心青少年思想道德建设,学校、家庭、社会密切配合,为他们的健康成长创造良好环境”。加强学生思想道德教育、树立好的道德意识,     

学生工作的基点素质教育的准则

胡锦涛主席关于“八个为荣、八个为耻”。树立社会主义荣辱观的讲话，全面阐述了树立正确价值观的具体要求，对明确是非、善恶、美丑界限，对推动形成良好社会风气，对新时期改进和加强大学生思想政治工作具有重要的现实指导意义。教育部党组要求各地各高校以社会主义荣辱观教育为重点，切实加强青少年学生思想道德建设，把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置；同时把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来，增强教育的针对性、实效性、吸引力和感染力；在学校教师队伍建设上也要渗透荣辱观教育，让教师成为学生弘扬社会主义荣辱观的表率和模范，不断提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。     

思想政治教育是素质教育的灵魂

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调：“要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”;“要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观”。...     

思想品德课教学的“五性”

一、教育性思想品德课承担的主要是塑造青少年学生优良思想政治道德素质的任务。思想品德课教学要淡化知识教学,强化德育教育功能,让学生能够运用所学知识和道理分析社会生活中出现的各种问题,正确辨别是非、美丑、善恶,树立坚定的信念,做一个真正健康、全面发展的人。在教学中要加强和体现“教育性”,必须做到:1.重视师生之间的情感交流与培养。情是心灵的钥匙,爱是教育的基础。教师要重视与学生的思想情感交流,做学生的良师益友,以平等、亲切的姿态主动去理解、关心、爱护、信任他们。这样,学生会因为教师的真心真情流露而更加尊重、敬爱…     

浅谈小学生的思想道德教育

正确引导和培养青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美、劳全面发展，是一个关系我国教育发展方向，也关系着国运兴衰和民族复兴的重大问题。因此，我们既要重视和不断加强、改进文化知识教育，又要重视和不断加强、改进思想道德教育，增强青少年学生的思想政治素质和社会责任感。但青少年学生的教育工作中还存在着“课业负担重”、“考试分数一手硬，思想教育一手软”、“重智育忽视德育”等一些不容忽视的问题。因此，我们必须认清自己肩负的责任，加强和改进教育工作，切实抓好青少年学生的思想教育。首先，要充分发挥学校、教育…     

切实加强 网德教育

信息化是当今时代的大趋势,网络技术给人们的生活、学习带来了极大的便利,同时也产生了诸多负面影响,对学校教育和青少年学生“三观”的形成带来了严峻的挑战。学校要加强“网德”教育,正确引导学生上网。     

减负不等于减副

去年初，国家教育部再次颁发了学生“减负令”。其后江泽民同志又在中央“两会”前夕发表了《关于教育问题的谈话》，指出：“正确引导和帮助青少年健康成长使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育方面的重要问题。”他说：“要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的     

让语文课堂成为学生的心灵驿站——谈语文教学中的心育渗透

中共中央在《关于进一步加强和改进学校教育的若干意见》中明确指出：“要帮助学生提高心理素质、健全人格,培养承受挫折、适应环境的能力。”著名美学家朱光潜曾说：“凡是美都必须经过心灵的创造。”青少年学生的良好心理素质,也必须经过青少年学生自我的“心灵创造”。     

重视高中生心理健康教育培养适应21世纪的合格人才

高中阶段是青少年身心发展的重要时期，是意志品质、情绪情感、自我意识、气质、个性、人格等形成的关键时期。因此，重视和加强高中学生心理健康教育，切实提高学生心理健康水平，是学校教育的责任和义务，是满足社会需要、时代需要、发展需要的真切呼唤!要全面提高学生素质，提高教学效果，教师不仅要注重向学生传授知识技能及进行思想道德教育，更要加强对学生心理素质教育，培养良好的心理品质，为其健康成长保驾护航。一、审视青少年心理素质现状，剖析高中生“成长的烦恼”最近，由辽宁省教育研究院承担的青少年心理健康教育实验课题…