高师学生素质教育探讨

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师，高等师范院校是培养从事素质教育后备队伍 的摇篮，加强对高师学生进行素质教育，其意义深远。该文论述了对高师学生实施素质教育 的重要性和紧迫性，明确了高师学生素质教育的目标，并探讨了对高师学生实施素质教育的对策、途径。     

论新时期高师院校学生素质教育

本文论述了高师生素质教育的意义,重要性及教师应具备的素质,探讨了对高师生进行素质教育的重点,即:道德教育、现代教育思想教育、科研意识培养和民主法制教育等。     

高师学生的素质教育

高师学生的素质教育王萌高等师范教育的根本任务是为基础教育培养德智体诸方面全面发展的教育师资。培养的毕业生是否合格，取决于毕业生综合素质的优劣。现在人们普遍感到：目前高等师范院校学生的综合素质不能满足２１世纪对人才培养的要求。因此，如何努力提高高等师范...     

谈职技高师学生素质教育

一、加强思想政治素质教育思想政治素质是人的素质之首,是素质教育的灵魂.它决定一个人的发展方向,为人的成长和发展提供精神支撑和动力保证.学高为师,身正为范.职技高师的学生是未来人类灵魂的工程师,肩负着传授知识、开发智力、启迪心灵、铸造人格、播种文明的重任.因此他们的思想政治素质直接影响到他们的职业理想、人生态度、敬业精神、进取意识及价值观等问题,是职技高师学生忠诚党的职教事业的巨大精神动力.     

试论高师学生素质教育

高等师范院校作为教育的“工作母机”,面向二十一世纪我国现代化建设对人才素质的客观要求。如何培养高素质师资是一项重要课题。针对这一课题,特别是对加强师范生素质培养的认识定位及跨世纪合格师资的素质结构作了探索的研究。     

高师学生素质教育工程探析

高师学生素质是一个整体的概念,呈现出非均衡发展的结构,其本质是人的主体性。高师学生素质教育还存在着认识缺乏科学性、实施缺乏系统性、管理缺乏综合性等问题。实施高师学生素质教育工程,有利于促使高师学生整体素质的全面提高。首先认识上要明确此项工程既是一个面向全体、全面建设的过程,又是一项整体的、系统的工程,同时要分阶段、分层次地逐步进行实施。     

高师学生社会适应能力问题探讨

高师学生社会适应能力发展过程中在学习能力、独立生活能力和人际交往技能上均表现出一定的不良倾向,并影响学生的健康成长。因此,有必要结合高师的具体现实,对这些现象进行研究,并进行有效的教育干预     

高师学生干部培训问题探讨

一、培训学生干部的必要性在高等师范院校中,班委、团支委以上的学生干部一般约占学生总数的1/3。这些学生干部是学生中的带头人。他们在学生中所处的特定地位,使他们能及时准确地反映广大学生的要求和愿望,为教育     

关于高师学生素质教育的思考

关于高师学生素质教育的思考张桥毕国军《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》中明确指出：“现在和今后一二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德面貌和科学文化素质如何,直接关系到２１世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实...     

加强高师学生的舞蹈素质教育

素质是人先天具有和后天发展的，内化的，稳定的、系统的、能动的结果。从高师教育现状看，舞蹈素质教育存在着师资缺乏的问题，高师学生对舞蹈知之甚少，亟需加强舞蹈素质教育。     

新时期高师学生社团的作用

学生社团有广泛的群众基础,在学生中间存在着广阔的发展空间。本文从凝聚作用、导向作用、增强竞争意识、培养各种能力等方面阐述了社团组织在高等师范院校校园文化建设乃至学校整体建设中具有的特殊作用。     

新时期高师学生社团的作用

学生社团有广泛的群众基础,在学生中间存在着广阔的发展空间。本文从凝聚作用、导向作用、增强竞争意识、培养各种能力等方面阐述了社团组织在高等师范院校校园文化建设乃至学校整体建设中具有的特殊作用。     

高职学生素质教育问题的探讨

文章阐述了高职学生在素质方面存在的问题,以及提出从专业素质、个人素质以及班主任老师等各方面的解决方案。     

高师院校学生素质教育支点初探

高师院校学生素质教育的支点问题主要是：学校要创造良好的条件，建设一支高质量的教师队伍，这是全面推进素质教育的基础；及时更新教学设备和适度调整课程设置，营造宽松、和谐的育人环境；加强思想教育，引导学生转变观念，充分发挥学生的主体作用，增强主动性，及早按照国家和社会对人才的要求，及早作准备，让学生具备应有的素质，增强竞争力。     

高师学生要主动适应素质教育

文章作者的指导思想是努力倡导并积极鼓励在校高师学生对素质教育要做出主动适应,从三个方面围绕这一问题展开论述:①高师学生对开展素质教育要有明确的认识,即身为高师生应懂得开展素质教育的深远意义;应知晓新形势下师范院校肩负的重任;应了解我国实施素质教育的丰富内涵.②高师生需具备实施素质教育的教师素质.素质教育属于现代教育范畴,必须由现代教师来执教,合格的现代教师需具备现代的教育思想、广博的职业知识、多元的教育能力、高超的教学艺术和完美的道德修养.③高师学生在校期间要努力全方位充实自己,即做到:要注重提高自身的职业素养;应努力具备新时期教师的优秀品质;须增强三种可贵精神,系指敬业精神、乐业精神和专业精神.     

浅谈高师舞蹈学生的综合素质教育

随中国高等教育发展,大学德育教学改革的持续深入,对每个教育学科德育与美育工作都提出新要求,以适应社会发展与需要,高师舞蹈学生作为国家培养的未来的高素质复合型人才,必须是专业技能与德才品质兼备的人,笔者就高等师范舞蹈教育中针对学生综合素质发展趋势与社会需求,结合自己从教以来理解与体会,就高师舞蹈教育中德育和美育谈谈自己看法,以求得同仁的共同探讨与沟通交流。只有我们德育和美育研究理论的不断创新,实践不断深化、提高。我们才能不断使我们高师舞蹈学生综合素质提高。成为社会合格人才。     

高师美术专业学生技能训练问题探讨

长期以来,高师美术专业在课程设置上忽略学生专业技能训练,教学上自觉或不自觉地向专业美术院系看齐,致使学生的专业知识面越来越窄,毕业后的适应能力越来越差,以至于遇到一些技能性较强的工作还需从头学起,这一情况长期发展下去,必将对美术教育事业造成危害,应当引起我们的足够重视。     

对高师体育专业学生实施素质教育的研究与探讨

分析传统的高师体育专业办学模式的利弊，总结了近几年我系积极推行教学改革、实施素质教育所取得的成绩、对专业素质教育价值观、素质教育对高师体育专业提出的新要求以及2l世纪对体育专业人才的需要等提出了一些新的看法。