浅谈语文教学中实践活动的实际应用

中职学校语文是一门重要的基础课程,对提高中职学生文学修养和终身学习具有重要的意义。在中职语文教学中融入实践活动,可以加强学生的阅读理解能力,提升中职学生的综合职业能力,培养出适合社会实践发展的适用型人才。因此,语文教学中进行实践活动具有实际意义。     

浅析中职多媒体教学的利与弊

在中职学校的教学过程中发现学生对知识的把握和理解能力不足,这与学生的知识基础及人生阅历有关,多媒体教学可以大大提高学生对知识的把握和理解能力,特别是学习一些抽象的知识点,多媒体教学能够充分展示这种教学手段的优势,把抽象问题形象化、具体化,但是在实际教学中发现一些不足,本文就此进行了分析。     

探析实用语文在职业教育中的应用

实用语文的教育目标是提高学生的口语交际能力、阅读理解能力及应用写作的能力,作为中职学校学生必修的文化基础课程兼具实践性和综合性,一方面肩负着提高语文运用能力,另一方面承担着提高学生思想政治素养和科学文化素养的责任,任重而道远,是学好其它科目的基础。     

上好《基础会计》课程培养高素质人才

《基础会计》这门课程是中职学校会计专业学生的基础课程教材,也是入门课程,它具有极强的实践性和操作性。但由于中职学校的学生大多文化基础知识薄弱,理解能力较差,初次接触这门课程时会感到抽象、空洞、难以理解,学习上具有一定的难度,易出现畏学、厌学的情绪。所以,如何克服学生的这种情绪,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,培养高素质人才,对会计教师来说尤其重要。     

中职学校应用文写作教学方法探究

在中职学校应用文写作教学过程中存在着一些误区,导致该课程的教学效果并不理想。中职学校必须加强应用文写作基本能力的培养,提高中职学生的表达能力、思维能力和分析理解能力,以适应信息时代对人才的需求。     

思维导图在中职解剖学基础教学中的运用

解剖学基础是中等职业学校护理专业的一门专业基础课,面对理解能力较差的中职学生,课堂教学中遇到的困难、问题较多,概念记不住还容易混淆,结构形态理解不清楚还答非所问.把思维导图这一工具运用于中职解剖学基础的课堂教学中,可以增强学生学习的兴趣,提高教学效率,使课堂教学有明显效果.从而为学生掌握人体解剖学知识提供有力的保障,为...     

浅谈中等职业学校VB教学心得

VB程序设计是中职计算机专业的专业课程,但由于中职学生理解能力与独立思考能力较差,教师在VB的教学中会碰到不少困难。笔者多年承担中职学校的VB教学工作,根据多年的教学实践,谈谈提高中职学校VB课堂教学成效的心得。     

中职数学教学中提高学生阅读能力的方法

阅读理解能力是学好数学的一个重要方面,是中职学生深入学习和提高专业知识的基础,而提高学生阅读数学课本的能力,又是解决学生学好选修教材和课本阅读栏目的保证.有鉴于此,本文根据中职学生的知识基础和年龄特征探讨了提高学生阅读能力的方法.     

如何突破中职生学习数学的瓶颈

中职学校新生的数学基础薄弱,理解能力和思维能力相对较低,对于中职阶段数学和专业课课程的学习形成了瓶颈。如何让他们喜欢上数学并学好数学,已成为中职学校数学教师的首要任务。本文从教师帮助学生树立正确的数学学习观、实施分层次教学、指导学生做好课后复习这三个方面进行了探索与总结。     

中职语文古诗词教学改革研究

<正>中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,它重视学生技能培养,为社会输送技术型人才,在整个教育体系中有着十分重要的地位。如何加强中职学生综合素养,提升学生文化素质,促进中职学生理实一体化,成为了中职学校亟需解决的问题。中职学校需要加强学校语文教学,让学生在古诗词中品味中华文化,通过古诗词的积淀,增加语文素养,提高阅读水平,形成良好的阅读习惯,培养学生的阅读能力、创造能力和理解能力。     

中职学校基础会计课堂教学改革研究

由于多方原因,目前中职学校生源质量参差不一,有不少学生文化基础较差,分析理解能力不强,学习目标不明确,缺乏学习的主动性和积极性,厌学情绪较重。如何正确引导学生,活跃课堂气氛,让学生在学与玩、学与动中轻松掌握知识,提高技能,顺利完成学业,提高就业能力,是教师面临的     

中职少数民族学生学习能力特点及对策研究

针对新疆中职学校少数民族学生在听课能力方面有着学习认真刻苦但灵活性不足,信息量小,理解能力有限,对老师的信任度和依赖性并存,独立思考能力和创新能力较弱等特点。采取相应的教育对策:如改革评价体系,把学习能力作为评价的重要内容;强化汉语教学,提高理解能力,打牢学习能力提高的基础;改革教学方法(小组学习、项目教学等)提高学生自主学习能力;拓展课外和网络资源,培养学生信息获取的能力。     

中职语文教学中学生文言文理解能力的提升与教学方法研究

文言文始终是语文教学的重点与难点,学校主要通过课堂教学的方式,达成教书育人的目标,使得学生掌握更多的知识,形成正确的价值观念。只有利用高水平的教学方法,创设出高效的课堂氛围,才能提升中职学生文言文的理解能力,为后续教育教学工作的顺利开展创设必要的条件。为此,教师应意识到提升学生文言文理解能力的重要性,着重优化教学方法,以提升中职学生文言文理解能力为目标,构建全新的教学体系,提升课堂教学的质量与水平。     

中职化工教学浅析

化工课是中职院校中比较重要的专业必修课程之一。中职学校的化工专业主要是为化工生产企业培养人才的,学生如果想要在毕业后立刻就能够上岗的话,必须在毕业前就要熟练地掌握一些基本的操作技能。但是,中职学校化工专业的很多学生的专业基础都比较薄弱,针对此情况,我们教师应该在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行有效的改进,以此来促进学生理解能力的提升。我们还要将理论与实际相结合,加强实践教学的力度,这样才能使学生的技能训练获得更好的效果。本文浅析几点中职化工教学见解。     

中职英语教学重在阅读理解

中等职业学校的学生，一群被中考淘汰了的社会群体，在摆脱了高考的压力，选择了技能学习之后，又面临着职业教育的严峻考验，他们一个总的特点就是自控力弱，基础差。所以中职英语教学的首要任务即努力提高学生的个人素质及文化水平。那么，如何才能提高学生的个人素质及文化水平呢？根据社会的需求以及我自己多年中职英语教学的经验，我认为中职英语教学的目的乃努力提高学生的阅读理解能力。其体会具体如下：     

浅谈中等职业学校《计算机应用基础》课程教学的思考

本文针对目前中职学校的特点和用人单位对中职生学业水平的要求,从分析中职学校学生的状况和特点入手,指出了目前中职学校计算机基础课程教学中存在的问题,提出了关于提高中职学校计算机基础课程教学水平的意见和改革办法。     

图式理论在L2语篇阅读中的应用及教学启示

图式理论应用于二语语篇阅读教学发展到了新的阶段,其作用正日益受到国内外学者的重视。中职学校学生在英语篇章阅读中有诸多问题,本文试图帮助学生在中职英语阅读课中激活内容图示和构建形式图示的详细过程,并阐述了图式理论对教学的启示,旨在提高学生的阅读水平、理解能力和阅读思维。     

分层教学法在中职学校数学教学中的认识与尝试

相较于普通高等院校而言,职业学校的学生在整体素质方面明显不足,不断下滑的生源质量使得职业学校教学质量和教学效率难以得到提升。以中职学校为例,数学课程作为中职教育中的一门基础性文化课程,面临着生源和教学方法等诸多问题,加之学生理解能力较差和文化基础薄弱的影响,使得数学课程很难实现预期的教学目标,有碍于学生学习兴趣的提高和数学思维的培养。分层教学法在中职学校数学课程教学中的应用立足于学生学习主动性与积极性的培养,与职业教育实用型人才培养目标相符合,从教育理念和教育模式调整方面实现对原有数学教学方法的革新,这对于中职数学课程教学目标的实现意义重大。     

优秀传统文化在中职语文古诗词教学中的融合与应用研究

正随着当代社会的快节奏发展,现代文化的冲击使许多优秀的传统文化正处于慢慢消失的态势中。在这一大环境的影响下,中职学校的语文古诗词教学处境也堪忧。由于中职学生的语文基础较差,对传统文化的理解能力不足,自身的文化素养不够,教师难以在现有的教学基础上融入大量的传统文化元素,稍有不慎,就可能导致学生压力过大而厌学。另外,     

中职语文文言文教学的实践研究

语文是中职教育中的重要组成部分,虽然中职学校属于技能型学校,但是在教学改革的基础上,加强了对于学生综合素质的要求,语文具有一定的人文性和工具性,可以实现对学生理解能力等方面的培养,提高对于语文教学的重视程度是目前的主要方向。文言文属于语文内容的一种题材,主要是以古文为主,是学生认为的难点。本篇文章通过对中职语文文言文教学中的问题进行阐述,分析问题产生的原因,从而探讨中职语文文言文教学实践的主要策略。