网络文化对中小学生道德影响的调查分析与对策

网络技术把我们教育带入了一个崭新的时代，就像每次重大科技革命一样，网络给人类带来了一场信息革命的同时，也影响着人们的工作、学习和生活。网络技术促进了教育的同时也带来了一些负面影响：如有的学生因为沉迷于网络，荒废学业以至无法继续学业；有的学生因受网上不健康思想的影响，堕落变质。所以了解中小学生参与网络活动的现状、调查网络化对中小学生道德的影响，对更好地运用新的教育技术和资源落实素质教育的要求具有重要意义。     

信息技术支撑下的大学英语后续课程建设

互联网信息技术在各个领域的全面应用正加速推进时代的变革,作为科技革命第一阵地的教育界正采用全新科技理念丰富教学手段。大学英语后续课程建设是大学英语课程改革的全新尝试,将科技革命的最新成果融入到课程改革中,建立三位一体的立体化教学模式,打破传统教学模式的时间和空间限制,将带来一场学习方式的革命。     

教学生学会学习——一项关于学法课程的研究

当今时代，知识已成为生产要素组成中的一个最重要的组成部分。它一方面刺激了新知识的产生，促进了社会生产力的发展另一方面给当今教育提出了严峻的挑战，尤其是给以继承知识为主的现行学校学生的学习活动带来了巨大的压力：如何解决知识增长与人的有限生命之间的矛盾?如何用较短的时间完成过去较长时间才能完成的在校学习任务——这是当代科技革命引发的一个世纪性教育难题，     

促进大学生创新学习的要素分析

当今世界科学技术高速发展,知识文化在不断更新,我们周围的世界迅速地改变着。16世纪以来科技革命带来的巨变,离不开科学技术、文化知识的创新发现。一个民族缺乏创新就难以进步和发展,难以屹立于世界民族之林。大学要遵循学习规律,研究分析促进大学生创新学习的因素,培养学生学会创新学习。     

如何在小学数学教学中开展研究性学习

面对新科技革命带来的挑战，现代社会需要的是具有创新意识的人才。因此，现代教育更是重视每个学生潜能的开发和个性的发展。小学数学有着自身的特点和规律，它的基本出发点在于为学生进一步学习打下基础，促进学生智力的发展。然而，传统的教育观念，缺少对学生学习的情感．态度以及     

新科技革命的双重效应与全球伦理的建构

新科技革命给人类带来了巨大的福祉，促进了人类文明的全面进步，但同时其负效应也造成了一系列全球问题。时代的需要凸显了全球伦理课题，也为全球伦理的建构提供了可能性，全球伦理关怀下的新科技革命将指引人类开创一个光辉的未来。     

构建学习化社会与高等教育改革

上个世纪60年代末,席卷欧美的第三次科技革命带来的学习化社会的新思维,从根本上切合了信息时代知识经济对人类社会终身学习、全民学习、多元化学习的需求。进入21世纪,学习化社会”已从一种思潮发展成为现实的教育实践和社会行动。构建终身教育体系、建设学习化社会是科技经济     

谈网络教育的发展

在科技不断发展的今天,以网络为代表的信息技术革命正以惊人的速度改变着我们的生活方式和学习方式,这无疑会在教育领域展开一场新的变革。本文将对网络教育的优势做一个简单的探究,目的在于了解网络教育给我们传统教育所带来的冲击。     

试论科技革命与学校思想品德教育

科技革命的到来，必将对社会生活的各个方面带来影响。如何使人们在思想观念、道德标准、行业准则等方面协调发展，只有加强政治思想教育，才能使广大师生在理论上、实践上认识科技革命对人类的作用。     

课程资源的开发利用并不神秘——从一张纸谈起

“课程资源的开发与利用”是新一轮基础教育课程改革的一个亮点。《普通高中物理课程标准）中提出了物理学习的全新理念：高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考。这是一次学习方式的革命。然而，没有与之相适应的课程资源作支撑，新的学习理念就会成为空中楼阁。所以，课程改革也将给物理课程资源领域带来一场新的革命。     

利用课本插图分析三次科技革命给人类带来的消极影响

史学界在研究三次科技革命的过程中，大多从积极作用着手。而忽视它给人类带来的负面影响。其实，任何事物的出现总是有利有弊，三次科技革命在起积极推动作用的同时，也带来了负面影响。教材中没有明确地指出。但有三张插图已间接地说明了它带来的消极影响。教学中要充分利用这三张插图来分析它的消极影响，同时也可开拓视野培养学生的多种能力。     

知识经济的快速兴起与学习化社会的进一步确立

人类正在经历着一场全球性的科技革命，这场革命在改变着人类社会的进程。终身教育和学习社会化的兴起与确立，表明知识作用的新飞跃，人才和教育成为培养经济知识化的土壤，在确立学习化社会进程中，应遵循有针对性等原则。     

论互联网对当代审美文化的影响

互联网是人类明史上的一个重要里程碑，它对当今的审美化带来了正面与负面的双重性影响。本章通过对其两重性影响的探讨以期实现审美化与科技革命的高度融合，使之各自走向健康的生存发展道路。     

教给学生科学的学习方法——加强学生“学习兴趣与学习方法”的研究

联合国教科文组织教育发展委员会在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”也就是说，未来的文盲不是“知识盲”，而是“方法盲”。可见，教给学生科学的学习方法十分重要。 现代社会中，每一个个体价值的实现，“教育”和“学习”这两大人类文明支柱的重建，将无疑带给人们脱胎换骨般的跃迁和升华。从这个意义上讲，“教育的革命”必然带来“学习的革命”。教育已经开始向终身化的方向发展，所有这些都要求每一个人不仅能够学习，更要学会学习。基础教育所开设的课程和教学内容必须把重点放…     

浅谈如何引导学生科学上网

中小学生身心均处于未成熟阶段，意志力较差，缺乏对美丑善恶事物的判断能力及对各类诱惑的抵抗能力。因此，青少年极易沉溺于网络之中，迷恋于网络游戏，从而引发各种各样的社会问题。不少家长、教师谈网色变，严禁学生上网。然而网络带给我们更多的是学习的革命。随着科技的发展，信息技术的广泛应用，网络给我们带来了学习的新途径。如何正确利用网络成为我们急需解决的问题。     

科技革命对科学社会的影响探析

科技革命通过不同的时期呈现出不同的内容,同时也为人们的生活和社会发展带来不同的影响。科技革命加快了世界全球化和一体化的格局的形成,呈现出政治多极化的形势,不仅仅加快了社会文化的发展,同时也在不断改变着人们的思想观念与价值取向。本文通过对历年来科技革命的内容的了解,对几次科技革命进行了简单地总结和分析,提出了科技革命对科学社会的深远影响,使人们更能够深刻地体会到科技革命的重要性和必然性,推动社会快速发展。     

科技革命：世纪之交的回顾与展望

20世纪是科学的世纪。现代科技革命与当代科技革命贯穿于20世纪史的始终，人类进入了科技明的信息时代。科学技术已经成为改变20世纪历史进程和决定未来发展的革命性力量，人类在科学技术 现代化的大路上迅跑。站在世纪之交的门槛，我们没有任何理由不正规当代科技竞争的严峻与紧迫，更没有任何理由不能面对它所提出的挑战及其所带来的机遇。     

科研创新人才的发现——博士生招生工作探讨

创新是人类特有的能力，是一个民族振兴和发展的核心。世界每一次的科技革命带来的是整个人类的进步和历史的变革，因而创新也是科研工作的主要目标和核心内容。作为高等教育的最高层次，博士研究生是国家科技人才队伍的生力军，拥有较为雄厚理论知识，接触并掌握专业领域最新科技知识动态，     

浅析新科技革命对国家安全的影响

冷战后,以信息技术为主的新科技革命的发展,使人类由“工业社会”进入一个以创造和分配信息为基础的“信息社会”。新科技革命对国家安全产生重要影响。本文以对国家安全的判断为出发点,从维护国家安全的主观和客观两个方面分析了新科技革命对国家安全的冲击和所带来的机遇。作者认为,随着新科技革命的发展以及政治经济全球化和国际格局多极化的发展,新安全观将会日益影响国际关系行为主体的战略选择,在推动建立国际关系新秩序的确立过程起到应有的作用。     

多媒体网页设计的视觉表现

进入21世纪，随着互联网的快速发展，人类社会正经历着一个有互联网带来的数字革命。数字艺术已经在不经意间渗透到我们生产和生活的各个方面，它改变了我们对传统艺术审美的认识，带来了全新的视觉体验；现代艺术从[绘画平面]慢慢迈向[屏幕平面]，各种科技艺术媒介日益成熟，在艺术领域里，出现了跨学科的综合艺术门类一数字艺术。