教师要为知识赋予生命

今天,我们都不能无视信息技术的发展对教育产生的影响。信息技术为各种知识与信息的呈现、检索、存储、传播提供了便捷的手段。一些调查结果显示,当前人们在获取知识或信息时,首先想到的是网络,其次才是书本和教师。这就是说,教师已经不再是知识的化身,书本也不再是知识的唯一载体。不仅如此,人们尤其是青少年越来越多地利用移动手持设备上网。那么,在学习设备可以随身携带、学习行为无     

教师的作用

<正>今天,我们都不能无视信息技术发展对教育产生的影响。信息技术为各种知识与信息的呈现、检索、存储、传播提供了便捷的手段。一些调查结果显示:当前人们在获取知识或信息时,首先想到的是网络,其次才是书本和教师。这就是说,教师已经不再是知识的化身,书本也不再是知识的唯一载体。不仅如此,人们尤其是青少年越来越多地利用移动设备上网。那么,在学习设备可以随身携带、学习行为无处和无时不在、获取知识信息十分便     

信息时代教师角色的转换

随着现代信息技术特别是互联网技术的迅速发展,人们的生活学习都发生了巨大变化,信息技术迅猛地影响、渗透、冲击着教育,人们发现教师没有电脑讲得那么生动、直观、活泼,教师的知识与网络中的信息相比,就如大海中的一滴水。教师不再是学生     

信息技术在教育中的应用

在工业经济时代,人们谈论发电机、生产线;而在信息时代,人们必须熟悉网络、计算机、光盘……科学技术从来没有像今天这样以巨大的威力、以人们难以想像的速度,深刻地影响着人类经济社会的发展。在这样的背景下,加强信息技术教育便成为当务之急。信息技术改变着学习和教育的以往观念。人们不再仅仅依附于教师、书本和生活经验,不再必需一个固定的班级,不必每个人都按同一步骤学习同一内容,不再遵从同一评价标准,而使教育过程从本质上成为一种选择过程。电脑和网络以及其它多媒体设备成为教育的中介,教师通过信息技术发送信息,学生通过信息技…     

教育信息化与教育信息能力

一、信息社会与教育、教育信息化信息社会是一种以信息作为社会中一种基本要素，并且信息在社会的发展中占有主体地位的社会。社会的信息化是指在社会的各个方面广泛使用信息技术的活动总称。在信息社会的发展过程中，随着社会信息化的广泛展开，人们对教育的许多认识、观念和方法都产生了深刻的变化。信息技术的广泛使用，学生可以通过电视、光盘、网络等多种媒体形式进行学习，教师不再是学生获取知识、进行学习的唯一途径。在很多情况下，学生可能获取的知识比教师获取的知识更为广泛。在这种情况下，人们对什么是教师、什么是教学、什么…     

信息技术必然要走进日常物理教学——从《中国多媒体教学学报·物理》中的两个典型案例得到的启示

《普通高中物理课程标准》(以下简称《课标》)指出“现代信息技术的迅猛发展和网络技术的广泛应用,为物理课程提供了丰富的课程资源。将信息技术与物理课程整合,既有利于学生学习物理知识和技能,又有利于培养学生收集信息、处理信息、传递信息的能力。”由此可见,信息技术的应用使得教师不再是知识的主源,教师的教学手段也不再单一,教师可以利用多媒体为学生提供丰富的学习素材和信息获取途径,从而使课堂教学达到最优化。     

多媒体教学,筑就有效的英语课堂

随着信息时代的到来,特别是在网络媒体充分发展以后,教师已经不再是学生学习知识的主要代表和主要载体。教师和学生都是信息时代的大量信息的受众,因此今天的课堂教学应该更关注让学生向书本学习,通过媒体与网络来学习。     

让信息技术课插上德育的翅膀——浅析信息技术教学中的德育渗透

俗话说：欲成才,先成人。让学生学会做人,至关重要。《课程标准》明确指出我们信息技术教师的任务是培养信息社会的合格公民,使他们掌握基本的信息技能,养成良好的信息技术道德,即信息素养。信息技术教育不再是以前单纯的知识和技能的教育,在信息技术教学中进行德育渗透己成为信息技术教师的共识。     

远程开放教育条件下教师角色的转换

一、远程开放教育要求教师角色发生转换人类已经进入一个经济全球化、社会快速发展的信息时代。对于教育而言,教师和学生都处于一个信息来源极为丰富和多样化的社会环境中,传统面对面的课堂教学模式已经不再是学生获取知识的唯一渠道。随着现代信息技术发展,远程教育已成为人们     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

现在人们的生活都逐渐好起来了,手机、电脑游戏成了小学生的另外一种娱乐方式,逐渐忽略了书本给自己带来的乐趣。同学之间的交流成了游戏之类的话语,却不再是语文课文的有趣知识,不再谈及自己曾经看过的童话故事,不再提及有趣的儿歌。他们逐渐对书本厌倦,不再津津有味地看自己喜欢的书。因此,教师在小学语文教学中应该注重学生阅读能力的培养,增加学生的阅读兴趣。让学生喜欢上看书,看得懂书。     

网络是大灰狼还是牧羊犬?——信息技术教师如何引导学生健康上网

正随着互联网技术的迅猛发展、电脑和智能手机的普及及信息技术教育的普及和发展,网络正以前所未有的速度介入学生的生活。在如今的网络环境下,学校教育、书本等已不再是学生获取知识和信息的主要渠道,网络正成为他们获取知识的新源泉,网络给教育带来了无限生机和动力。但网络是把"双刃剑",网络对青少年学生侵害的案件不断见诸报端。     

探讨数字图书馆建设中的知识产权保护

随着信息全球化的到来与计算机网络的快速发展,人们获取知识的途径不再仅仅限于书本,当代兴起了一种以电子技术为依托,以信息技术为基础的数字图书馆。数字图书馆信息流通的广泛性、查看信息的方便性对知识的分享和获取提供了很大便利,但是数字图书馆建设中却屡屡发现知识被修改、复制等知识产权被侵犯的问题。为了给广大群众提供一个和谐、安全的数字图书馆环境,在数字图书馆建设过程中很多建设者都对知识产权的保护加以重视。本文从数字图书馆和谐化建设目标和数字图书馆的服务性质出发,基于知识产权保护问题在数字图书馆建设中剖析,探讨数字图书馆建设中的知识产权保护问题。     

现代信息技术教育中教师的角色定位

现代信息技术的迅速发展,使教育产生了革命性的变化,冲击着人们的教育思想观念,改变着教育教学的环境、过程、方式、方法,深刻的影响了教师的角色。教师知识权威的地位正接受挑战,学生获取信息和知识的途径不再是教师这唯一途径。     

图书馆学今始新知——评《可爱的图书馆学》

随着社会经济发展水平的提高，人们的精神文化需求日益增长，开始注重丰富自己的文化层面，自觉、自发地吸取自己需要的知识。虽然信息技术水平的提高，使人们获得信息、知识的方式由书本扩展到了媒体、电子平台、数据库等虚拟数字媒体平台，但是不得不承认，纸质书籍还是当前应用最广的知识传播手段。     

初中物理高效课堂构建中信息技术的应用探究

我国目前处于信息时代,信息技术已经渗透在人们生活中的各个方面,本文将重点研究信息技术在初中物理课堂中的应用。教师利用信息技术能够为学生提供良好的学习条件,同时将书本中抽象的知识直观地展示在学生面前,降低学习难度。初中物理具有较强的抽象性,因此学习难度较高,而利用信息技术,能够有效解决这一问题。     

高中信息技术课教学改革初探之我见

随着新课改的不断深入,信息技术课程也进入了不断发展的阶段,传统教学中,教师基本上就会扮演着知识、信息的传授者、教学活动领导者的相应角色。但新课标指导思想以及信息技术学科的特殊性,学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道,所以要求教师改变教学方式,改革教学手段,利用现代教育技术,构建新型教学模式,更要求我们的教师与学生在信息技术教育方而改变观念、勇于创新、与时俱进。     

多媒体教学对教师角色的影响

随着信息技术日新月异的发展，现代多媒体技术渗透到教育教学的各个方面，改变着教学的环境、过程、方式、方法，强烈地冲击着人们的教育观念，同时对广大教师提出了新的要求。教师要适应多媒体技术带来的变化，就必须实现角色的转变。一、从教师到导师的转变现代教育技术改变了教育的组织形式和教学方法，使信息渠道多元化，学生能够独立自主地获取来自教师以外的大量知识信息，教师在知识上的权威地位受到了挑战。由于知识的普及和知识的信息化，学生在某些方面超过教师，教师和学生得到的信息同样快，教育者与受教育者的角色地位不再像从…     

校本培训——“整合”进程中不可忽视的培训资源

新课改中明确提出了“教育信息化”，“实现信息技术与学科课程的整合”，构建“以应用现代信息技术为标志的课程体系”等目标。在实际的教学应用中，绝大部分教师对现代教育观念是有一定理解的，也知道现代信息技术能提供丰富的多媒体资源，能创设情景，提供交互协作、研究探索等全新的学习环境，也有部分教师掌握了一定的技术知识。但问题的关键是广大教师自己不会像使用书本、语言、字、粉笔加黑板一样得心应手地应用现代信息技术驾驭多媒体、网络信息。     

信息技术与小学语文课程整合中教师角色研究

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资料、信息方法、人力资料和课程内容的有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。信息技术与各学科课程有机整合．各种带有革新意义的新颖教学模式进入课堂。促使教师在课堂教学中的角色也发生了重大的变化。教师不再是传统的知识灌输者,而是充当各种“角色”。一年以来．我就“信息技术与小学语文学科整合中的教师角色”进行实践与研究。下面谈谈自己在实践探索中的一些认识。     

网络环境下作文教学模式的构想

因特网（Internet）是世界上最大的知识库,资源库。它是一个色彩缤纷的世界,网罗了上至天文下至地理的各方面知识,推动着学生认识的发展。而新世纪的学生接触的新鲜事物越来越多,对知识的要求也越来越高,不再仅仅满足于书本的知识,这就迫使教师改革课堂,在课堂教学中融入新元素。面对信息技术突飞猛进发展的状况,以计算机网络为主的信息技术为教学改革提供了机遇,把它作为学习的工具、教学的媒体有利于实现教学的信息化和现代化,所以我们必须把网络资源与语文教材资源有机整合。